名師支招：高考作文“五要讓”
名師支招：高考作文“五要讓”
高考作文不同于—般的文學(xué)創(chuàng)作，它有特定的篇幅(除上海卷外均要求不少于800字)，特定的寫作時(shí)間(在考場上一般為40-60分鐘)，特定的閱卷時(shí)間(一般不超過3分鐘)。針對高考作文這樣的特點(diǎn)，在寫作時(shí)也應(yīng)有特定的要求。具體說來就是要做到“五要”。
一、要讓閱卷老師能快速閱讀你的文章
高考閱卷是在相當(dāng)緊張的情況下進(jìn)行的，老師閱卷速度一般較快，為了能讓閱卷老師快速地閱讀你的文章，要做好以下幾方面工作。
(一) 把字寫得端正易認(rèn) 即使字寫得不漂亮，也要一筆—畫地寫，要讓閱卷老師感覺到你的態(tài)度是認(rèn)真的。如果寫得潦草，既影響閱卷速度，也容易引起老師的反感。
(二)字色要稍微深一點(diǎn) 深一點(diǎn)的字色會(huì)給閱卷老師醒目的感覺。在閱卷中發(fā)現(xiàn)，不少考生的筆色很淺。有的考生的筆出水不暢，老師要費(fèi)不少的氣力才能認(rèn)出來，這會(huì)影響老師的閱卷速度及情緒。
(三) 段落不要大長 太長的段落會(huì)導(dǎo)致閱讀疲勞，一般六七行就該分一段，最多不要超過十行。有的考生不注意這——點(diǎn)，往往整篇文章就分三大段，這不利于快速閱讀。
(四)標(biāo)點(diǎn)符號要規(guī)范 泫用什么標(biāo)點(diǎn)就要用什么，不要只用逗號和句號。即使用逗號和句號，也要認(rèn)真寫，不要像英語那樣只點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。
二、要讓閱卷老師能迅速把握住你的思路
要讓閱卷老師能快速捕捉到你的思路，知道你表達(dá)的是什么，怎么表達(dá)的，這樣他才會(huì)對你的文章有一個(gè)判斷；如果他讀完一遍后，感覺你表意晦澀、思路雜亂.判分自然會(huì)很低。要讓文章思路清晰，最根本的要靠內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密，不過也有幾種應(yīng)試技巧。
(一) 用小標(biāo)題 文章總是可以分為幾個(gè)部分的，給每一部分加一個(gè)小標(biāo)題，會(huì)使文章的思路只得較為清晰，小標(biāo)題要簡短有力并富于一定的文學(xué)色彩。我們經(jīng)常見到《我的中學(xué)生活》一類題目的文章.有些就分為四個(gè)部分。各冠以"酸”、“甜”、“苦”、“辣”的小標(biāo)題.文章的思路就一目了然。有篇名為《面對大�！返纳虾８蹪M分作文。分為三個(gè)部分.各冠以?平和”、“坦蕩”、“寬容”的標(biāo)題。也顯得思路清晰。
(二) 用排比段 除去開頭和結(jié)尾，文章的中間，幾段采用排比，會(huì)使文章思路顯得清晰。有篇《我就是一
道風(fēng)景》的文章，中間的三段(節(jié)選)分別是：
如果生命是一個(gè)不能重復(fù)的花季，我便是百花叢中最耀眼的一朵，我傲立枝頭，迎接風(fēng)雨的洗禮……
如果說生命是一條奔騰不息的河流，我便是眾多河流中最急速的一條，我勇往直前，不懼險(xiǎn)石的阻擊……
如果生命是——顆萌發(fā)的種子，我便是其中生命力最強(qiáng)盛的一顆，我蜇居黑土，但永不放棄對陽光的執(zhí)著……
(三)采用串聯(lián)句 這種方法是指，在文章的每個(gè)片段之間夾用——句相同或相似的話，以聯(lián)綴文章，顯示思路、有—篇<我驕傲因?yàn)槲夷贻p》的文章，作者在幾個(gè)抒情的片段中間均以“我驕傲因?yàn)槲夷贻p”這句話做間隔，把原本散亂無序的材料組織得清晰而有條理。在這里，串聯(lián)句的作用就像一條紅絲線，把散亂的珠子緊緊地串在一起。
(四)使用對比法 在記敘文中，使用正反人物對比；在議論文中，使用正反對比論證；在散文中，使用正反情感對比，都會(huì)使文章的宏觀心路顯得清晰。
三、要讓閱卷老師能經(jīng)�？吹侥泓c(diǎn)題的句子
所渭點(diǎn)題句，就是點(diǎn)明主題或話題的句子，其用意就在于提示閱卷老師你沒有跑題，你是—直在緊扣話題來行文的。即使你有幾行文字偏離話題中心，但只要你有關(guān)鍵的地方出現(xiàn)了點(diǎn)題句，老師在快速閱卷中，也感覺你是扣題的。
一般而言，點(diǎn)題句的位置有以下幾種：
(一) 文章的末尾 寫文章不管前面用了怎樣的技巧、鋪墊，但九九歸一。在文章的末尾總要把主旨揭示出來，對于應(yīng)試作文更是這樣。有不少考生，到了最后該點(diǎn)題的時(shí)候，他反而故弄玄虛，寫一些華而不實(shí)的話。他可能認(rèn)為不應(yīng)該明白地說出來，總要朦朧一些才顯得有水平。這其實(shí)是最大的誤解，因?yàn)槲覀兊睦献孀谠缇驼f過：卒章顯志!
(二)文章的開頭 對于——般性的議論文或者散文.在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)，如果第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，第二段——定要把你表達(dá)的中心擺出來；如果閱卷老師讀完前兩段(字?jǐn)?shù)大約—二百字)，仍不能捕捉到你的觀點(diǎn)，他就會(huì)有一定的閱讀急躁情緒.所以此處點(diǎn)題非常必要!
(三)段落的首尾 在寫作中間部分的幾段時(shí)，讓段首是帶有點(diǎn)題性質(zhì)的引領(lǐng)句，段末是帶有點(diǎn)題性質(zhì)的總結(jié)句.這會(huì)給閱卷老師留下緊扣題旨的感覺。
(四)過渡的部位 有不少同學(xué)把過渡部分歸到相鄰的上段或下段，這是錯(cuò)誤的。過渡部分要獨(dú)立成段.并且要適當(dāng)點(diǎn)題。這是很顯眼的位置，既要顯示思路的流向，又要讓閱卷老師感覺到你是在緊扣話題來行文。
四、要讓閱卷老師感覺到你有文采
作文要得到—個(gè)一般的分?jǐn)?shù)并不難，但要想拿到高分并不容易。只有老師感覺到你有文采，他才會(huì)給你判高分。這里所說的文采包括語言的美麗、材料的鮮活、說理的深刻等。文采好自然非一日之功，但也有幾種快速營造文采的方法。
(一) 在恰當(dāng)位置引用詩文名句 如果把普通的句子比作沙子，詩文名句則是熠熠閃光的珍珠。在適當(dāng)?shù)奈恢们度朐娢拿�，�?huì)使文章顯得富于文采。特別是引用中學(xué)課本中的名句，更會(huì)使閱卷老師感到親切。
(二） 用排比句開頭或用排比句議論抒情 排比容易營造出浩蕩的氣勢、震撼的效果，也顯得富有文采。文章開頭如果能采用適當(dāng)?shù)呐疟�，�?huì)取得先聲奪人的效果。
(三)運(yùn)用新鮮事例 想—想，全國考生幾百萬.但其采用的人物論據(jù)通常是愛迪生、海倫凱勒、司馬遷。屈原等十幾人；如果能采用適宜的鮮活材料，肯定會(huì)讓閱卷老師跟前一亮；鮮活的材料要多從媒體上尋找，諸如為巴勒斯坦奮斗一生的阿拉法特、蟬聯(lián)總統(tǒng)的布什以及國內(nèi)的免除農(nóng)業(yè)稅、抗擊艾滋病、陜西的礦難等。
(四)把道理講透徹 不少考生的作文.總讓人感覺似蜻蜓點(diǎn)水，說理不深刻，為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?拿數(shù)學(xué)題來說，有已知條件、解題過程、結(jié)果，說理不深刻的作文.就相當(dāng)于把已知條件和結(jié)果機(jī)械地拉在—起.對解題過程卻一筆帶過。具體而言，講道理也分三步，擺事實(shí)、析原因、得結(jié)論，要把道理講深刻，考生就要把“析原因”這一步寫到位。
五、要讓閱卷老師感覺到你有創(chuàng)新意識(shí)
江澤民同志說過：創(chuàng)新是—個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，對于高考作文而言，也是如此。有創(chuàng)新的文章會(huì)讓閱卷老師產(chǎn)生跟前——亮的感覺.這樣的文章往往會(huì)得到很高的分?jǐn)?shù)，怎樣在文章中顯示自己的創(chuàng)新性呢？
(一)文體色彩創(chuàng)新 記敘文、議論文和散文都有—些傳統(tǒng)寫法，如果能夠突破這些常見寫法，運(yùn)用某種新穎的形式.就會(huì)紿閱卷老師以耳目一新的感覺 比如采用診斷書、調(diào)查問巷、劇本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、會(huì)議記錄等應(yīng)用文體形式；模仿焦點(diǎn)訪談、實(shí)話實(shí)說、挑戰(zhàn)主持人等電視欄目形式；借鑒其它學(xué)課的解題形式.比如利用解數(shù)學(xué)題的“已知.求證、解題過程”的步驟，或者利用解歷史分析題的“給出一段材料、提出問題、解析”的步驟；利用心理獨(dú)白、意識(shí)流等來組織文章，都會(huì)取得創(chuàng)新的效果。
(二) 語言風(fēng)格創(chuàng)新 語言風(fēng)格要靠平常的訓(xùn)練，短時(shí)間內(nèi)不可能形成。不過，有一種快速的方法，那就是模仿。你只要潛心研究其一作家的三五篇文章，并有意識(shí)的模仿幾篇，就會(huì)讓你的語言大致有點(diǎn)人家的味道。只要閱卷老師能感覺出這種味道來，他就有可能給你判高分。其實(shí)語言摸仿是一種常見現(xiàn)象，韓寒就說過，他的語言就是模仿錢鐘書的。
(三)構(gòu)思手法創(chuàng)新 它包括對情節(jié)敘述角度的創(chuàng)新以及情節(jié)自身的創(chuàng)新。就敘述角度的創(chuàng)新來說，我們可以站在“物”的角度來講述“人”的故事，比如我們可以站在電話的角度，以第一人稱來敘述打電話的雙方主人公的故事；就情節(jié)自身的創(chuàng)新而言.我們可以在前面設(shè)置懸念，到故事最后再像說相聲一樣把”包袱”抖出來等等；需要提醒的是，創(chuàng)新往往意味著風(fēng)險(xiǎn)、中下等水平的同學(xué)不宜嘗試，還是要把一些基本寫法練扎實(shí)。
總之，設(shè)身處地地站在閱卷老師的角度想一想，你就能發(fā)現(xiàn)得高分的秘訣。筆者總結(jié)的這“五要”，就是參加高考閱卷的切身體會(huì)。如果你能扎扎實(shí)實(shí)地按照這“五要”去做，相信你一定會(huì)得到—個(gè)滿意的作文分?jǐn)?shù)。