高考之外作文
【篇一：高考之外作文】
我喜歡穿著干凈的格子衫和洗得發(fā)白的牛仔褲在陽光下奔跑，在午后的草地上縱情玩耍，恣意揮霍。我并不認(rèn)同為所謂高考的厚重意義而活是件多么要緊的事，我以為我們所需要的僅僅是快樂的生活，無憂無慮的長大。而不是接受十多年的應(yīng)試教育，為了幾張試卷熬夜惡補(bǔ)，或是因為高考失利而被否認(rèn)，被拒絕，成為人們茶余飯后的談資。
隨著自己的不斷成長與對社會認(rèn)知的逐漸加深，我漸漸明白應(yīng)試教育是一種規(guī)則，而適應(yīng)規(guī)則、使自身符合規(guī)則是一種值得我努力爭取的能力。高考源于應(yīng)試教育卻又高于應(yīng)試教育。從前我不這么認(rèn)為，可有一次奔跑在長跑的跑道上，精疲力竭卻又不能放棄。身體像被燃盡的燃料即將隕落，胸腔里滾燙的血液和跳動的心臟卻又在命令我堅持！那一刻，體會到了前所未有的無助，呼吸中有血腥味的霎那間，我明白學(xué)習(xí)比很多事情都簡單，又比很多事情都重要，于是，我決定了——決定酣暢淋漓恣意揮灑地繪寫我的高中畫板，用活潑的線條裝飾學(xué)業(yè)，用靈動的圖案渲染青春。高考是對知識掌握與思維轉(zhuǎn)化的綜合考查，同時也是對社會修養(yǎng)與心理素質(zhì)的突擊檢驗。所以我們要適應(yīng)高考，利用高考，但不能以高考為天，要讓其成為我們生活中的一部分。對于一個高中生而言，高考固然重要，但它并非生活的全部。
不要害怕姿態(tài)笨拙，執(zhí)著地通過高考向夢想高地出發(fā)，將失意變成詩意。堅持追求自己心中的理想，以理想為燈，照亮自己前進(jìn)的方向。持之以恒地堅持每日查漏補(bǔ)缺，溫故知新，按部就班地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，短期目標(biāo)，充分相信老師的諄諄教誨和自己的無限潛力，我相信這樣以后我一定能通過高考實現(xiàn)我的夢想，創(chuàng)造我的價值。
以柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅定意志追求高考，以太白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂觀豁達(dá)享受生活。不論遇到了何種挫折和苦難，都要仰起頭讓自己快樂的走下去。難道應(yīng)該為了高考放棄其他嗎？
不要讓高考成為我們的枷鎖，只管隨心所欲，跟著感覺走。就算距離高考只有百天，只要你想去看看《藏在這世界的優(yōu)美》，你都可以沿著登山的馬道緩步攀緣，抵達(dá)古堡，鳥瞰布萊德湖，那一湖靛草熬煮出的藍(lán)色染料，也似剛剛熨平的碧藍(lán)絲綢�；蛟S你對峭立的阿爾卑斯山的感受會與畢淑敏不同，不再認(rèn)為“積雪消融，如同一件白蠶絲勾連而起的網(wǎng)衣”，而認(rèn)為那星星點點，如同一片毛茸茸秋冬時分的葦絮叢。
西西弗斯被無法抗拒的命運捆鎖著，被高高在上的諸神無休無止地懲罰著。布達(dá)拉宮里被蕓蕓眾生頂禮膜拜的倉央嘉措，是黃金囚籠里最高貴的犯人。他們都不能享受屬于自己的隨心所欲。而我們可以，生活本身就是隨心而行。
不要讓自己因為高考而遠(yuǎn)離原來的路徑，行走在陌生迷茫的軌道。不需要為了與其他同學(xué)保持一致而將自己的時間安排的與他們的一模一樣。享受我們自己的平凡靜謐，就很好。向海子學(xué)習(xí)，“關(guān)心糧食和蔬菜”“與每一個親人通信”就是我們平靜的小生活。無需為了高考，為了應(yīng)試教育而做多余的改變。
勿使你的目標(biāo)與現(xiàn)實有遠(yuǎn)距離，如泰戈爾所言“世界上最遠(yuǎn)的距離是魚與飛鳥的距離，一個在天，一個卻深在海底”。魚與飛鳥因遠(yuǎn)距離而無法相見，我們的生活卻不可以因為高考的遠(yuǎn)大目標(biāo)而與自己的初衷漸行漸遠(yuǎn)。不忘初心，才能始終。在學(xué)業(yè)的血液中擠出一點時間，散步品茗，看歲月靜好。
除此之外，我們還需善良，得體，勤勞，真實。善良，不因為對方是競爭對手，就在背后議論他的言行。得體，不在小事上斤斤計較，盡自己的能力和睦共處。勤勞，學(xué)業(yè)方面勤學(xué)苦練，生活方面井井有條。真實，善于表達(dá)自己的內(nèi)心世界，不撒謊欺騙，不虛情假意。所以不要讓高考成為我們虛假的理由，應(yīng)永遠(yuǎn)笑意盈盈，永遠(yuǎn)熱愛自己簡單而又純潔的青春。
養(yǎng)就心中一段春，處處春意盈溢。重視高考，是因其可以影響我們的一生；淡然處之，是因其固然重要，但并非我們生活的全部。
高考之外，精神優(yōu)雅追求夢想，沖破枷鎖隨心而行，平凡靜謐享受生活。
【篇二：高考之外作文】
青春，是一本打開了便合不攏的書；青春，是一條踏上了就回不了頭的路。青春的成本很高，有些機(jī)會一旦丟掉了，就再也撿不回來了。高考，不是我生活的全部。高考之外，仍舊可以活出精彩。
隋朝起，我國利用科舉考試選拔人才。人們閱四書覽五經(jīng)，品味儒家經(jīng)典，樂此不疲，希望有朝一日能金榜題名、功成名就。如今，人們依舊執(zhí)著于在考試中書寫自己的人生。在今年的國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽上，美國隊擊敗中國隊奪得了冠軍。擔(dān)任評分員的華人教授如是說：“國內(nèi)打壓奧數(shù)很可笑，是頭疼治腳。中國教育的問題在于所有的學(xué)習(xí)都以考試為目的”�？杉幢闶沁@樣，我們中的大多數(shù)還是愿意深陷其中。有的家長自孩子呱呱墜地那一刻起就開始計算距離高考還有多少個日夜，每個老師都夢想著能把學(xué)生送進(jìn)頂尖大學(xué)的大門。從小就被告誡只有勤奮學(xué)習(xí)才能有好的將來，考上一個好的大學(xué)便意味著成功了一半，真正的人生從那一刻開始。事實正如此嗎？我并不贊同。
“你為什么一定要學(xué)專業(yè)呢？書法是你的愛好，這很好，但等你考上大學(xué)以后一樣可以很好地學(xué)習(xí)，不是非得要這么早給自己的人生下定義。”
“我不準(zhǔn)你學(xué)專業(yè)，學(xué)專業(yè)的同學(xué)一般都是成績比較差為了考上一個稍微好一點的大學(xué)才做這樣的選擇，你是以我們班第一的身份進(jìn)來了，你完全有能力考上一本的大學(xué)。”
“孩子，你學(xué)書法，將來就業(yè)該怎么辦呢？書法專業(yè)選擇的余地很小，更何況以后科技越來越發(fā)達(dá)，用電腦可以直接制作各種字樣，誰還會用筆去寫呢？”
我喜歡書法，并想將其作為以后學(xué)習(xí)的專業(yè)，我并不是因為想要通過一條捷徑來考大學(xué)，而是內(nèi)心的熱愛和渴求驅(qū)使我這樣去做。但我的班主任非常不支持我，她害怕我失敗。我的母親雖然支持我，但她總是在擔(dān)心我以后的就業(yè)問題，同時也為我的文化成績而緊張。她們都是為了同一件事情繃緊了弦——高考。她們都認(rèn)為贏得了高考便是贏得了人生，漂亮的分?jǐn)?shù)與漂亮的未來劃等號，輸了高考便是會毀了一生。沒有什么會毀了一生，我也相信我能夠兼顧——堅持我所喜歡的事物不意味著丟棄高考，對自己的高考負(fù)責(zé)也不等同于放棄書法。我不會受他人觀點的干擾，我只會去遵循自己的本心，畢竟只有頻率相同的人才能看到彼此內(nèi)心的優(yōu)雅。
人們的內(nèi)心不盡相同，不會完全按照社會的要求而成長，同樣，現(xiàn)實生活也不會總是按照人們的設(shè)想去發(fā)展。清華北大是莘莘學(xué)子所向往的神級殿堂，有畢業(yè)生開米粉店、賣豬肉的消息一經(jīng)傳出便讓大家傻了眼，在大家的觀念里，名牌大學(xué)出來的學(xué)生所干的事情一定都不平凡。于此，我有不同的看法。盡管大多數(shù)人都不太看好他們，但我還是想為他們喝彩，他們勇于跳出陳舊的觀念，利用自己所學(xué)的知識打造自己的營銷模式，開創(chuàng)了一番新的天地，實現(xiàn)了自己的人生價值。我們?yōu)槭裁匆钤趧e人的眼里？我們?yōu)槭裁匆c他人千篇一律？我們有我們想要的人生。高考，又算什么呢？它只是我們成長過程之中所經(jīng)歷的一部分，或許它可以影響人生道路的走向，但它不能左右人生道路的終點。
我喜歡毛筆在空中舞動的灑脫，我喜歡漢字靜默于紙上的靈動，我喜歡墨汁像血液靜靜流淌在體內(nèi)一般的感覺。用毛筆濡墨的時候，那死去動物的毫毛仿佛一根根活了過來。筆鋒觸到紙上，紙的纖維被墨汁一點點浸潤。很長的纖維，感覺像是一片樹葉的葉脈，透過光便可以清晰地知道養(yǎng)分被輸送到了哪里。漢字書法之美，不僅在指腕之間，它是呼吸，是養(yǎng)生，是身體的運用，是性情的表達(dá)。我喜歡，花一下午徜徉于漢字的時光長廊，學(xué)習(xí)直線的耿直，學(xué)習(xí)曲線的婉轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)“方”的端正，學(xué)習(xí)“圓”的包容。我愿意，用一輩子，體味書法的敬意與喜悅。于我而言，漢字書法是一種修行，是一種與自己相處最真實的儀式。
人這輩子任性很容易，不怕自己不想做什么，就怕自己有一天想做什么的時候，卻發(fā)現(xiàn)它的大門早已對你關(guān)閉。這就好比你高中選了文科，大學(xué)以后你就不要去想研究天體物理；就好比你記性好的時候不學(xué)外語，等到三四十歲拖兒帶女了，再來試一下就很難。青春就是這樣，熱血和希望之中也摻雜著些許悔恨與遺憾。
我不愿做一只折翼的小鳥，在高考的牢籠里垂死掙扎。生命的列車徐徐開往未來，高考只是其停靠的一站，車門關(guān)閉后，生活仍要繼續(xù)。我背好行囊，即刻出發(fā)。哪怕夢想遙不可及，哪怕希望微弱渺茫，既然早已決定要去遠(yuǎn)方，又怎能半路就返航。將來，有多遠(yuǎn)？我們不知道。未來，在哪里？一起找。
高考之外，讓心獨自去流浪。
【篇三：高考之外作文】
小學(xué)三年級的時候，我搶了高偉的小汽車，想奪回來，可是我個子比他高，一把把他推到地上。他哇哇大哭，哭聲引來了老師，我本有些心虛，害怕老師會懲罰我。不料，老師只是輕聲安慰他，擦去他的眼淚，牽著他走了，我只以為她是偏袒我，心里得意洋洋。多年之后才知道，是因為我的爸是局長，所以從小到大都沒有老師敢罵我，因此，在我的字典里，從來沒有低頭，想要的東西在不必?fù)�，太多東西，無須我努力爭取。
課桌是我的第二張床，可我嫌硬，一點都比不上我家那套別人送的紅木沙發(fā)。在學(xué)校，只要不影響周圍的同學(xué)，對于我睡覺和玩手機(jī)老師從來都是睜只眼閉只眼。就算我遲到了，還能在我那幫書呆子同學(xué)羨慕的目光下大搖大擺的走進(jìn)教室。正因如此，我和我同學(xué)的關(guān)系比陌生人還淡漠，除了高偉，兒時的齟齬并沒有讓我們從小學(xué)到高中珍貴的友誼產(chǎn)生隔閡。
高二的盛夏，頭發(fā)白了一片，總愛穿那套深色西裝的校長站在操場的國旗下發(fā)表自以為是的宣言，教育我們要努力要吃苦，高考就在眼前啦！白花花的日光下，一群面帶菜色，鼻梁上少不了一副眼鏡的同學(xué)低垂著頭，臉上的隱忍仿佛耶穌受難。而我內(nèi)心的得意如同炒熟的板栗，炸得我心情蕩漾。父親曾對我說：“家里并不要求你參加高考。出國、買個文憑、或者現(xiàn)在就可以幫你找個工作，你隨便選。”在我看來，選擇高考無疑是最累而回報又甚微的路。校長那句“高考不就是你們唯一的出路，也是最好的出路”？顯得尤為可笑。
大約是在某個困頓的午后，我問高偉：“你以后會去哪里讀書？”
“我想去清華，那是我的夢。”他的眼里充滿希望，我暗笑他的理想主義，但沒有打擊他。
高二混完，爸爸動用關(guān)系稍稍“美化”了我的會考成績，順利拿到了紅色的畢業(yè)證。我稍稍舒了口氣，打算九月份就去美國，不繼續(xù)參加高三和高考。爸爸對此并不意外，在此之前，我還要去見見我的老同學(xué)。
唉，一覺又睡到中午，到學(xué)校門口的時候，那個以前經(jīng)常因為我遲到而攔我的門衛(wèi)問我為什么不穿校服，我懶得解釋，掉頭，輕車熟路的從后門翻進(jìn)去。一路上只見香樟的疏影搖擺，不見幾個人，所幸我還沒有忘記我們班的路，打開門，只見一條鮮紅的橫幅上寫著幾個大字——“離高考還剩天。”令人生畏，倒有幾個拼命的昔日同窗還在苦讀，看到我，眼里飛快閃過一絲驚訝，繼而漠然埋首于書海之間。氣氛微微尷尬，我對此毫不在意，往高偉的抽屜塞了一袋旅游帶來的夏威夷果。敞開的窗戶卷入干燥的夏風(fēng)，潔白的窗簾上下浮動，我熟悉的一切和放肆的青春終于與我揮手作別。
初到美國的日子十分新鮮，西海岸的空氣清新，沒有紐約東海岸的紙醉金迷，人們也很好相處，盡管沒有父母的管制，可我的脾氣和生活習(xí)慣漸漸改善起來，我感到前所未有的暢快。好景不常，一通電話突然把我?guī)肭八从械目謶�。爸爸落馬了！在于爸爸短短兩分鐘通話中他的聲音十分慌亂，他呢喃：“快回國，只有靠你自己了！”我失控的呼喊：“我該怎么辦？”一串忙音伴隨著我的絕望沉入深深的太平洋。
我回國了，帶著一身灰溜溜的塵土。媽媽的臉上流淌著淚水，寂寞的守在空蕩的房子里。遠(yuǎn)親近鄰和那些掛著笑找爸爸辦事的人也再未踏足，背地里嘲笑我們的落魄。
我沉浸于自己的傷感，用酒精麻醉自己麻木的大腦。在美國我根本沒有學(xué)到一技之長，連畢業(yè)證也未拿到。如今的我，只是個廢物，偶而的清醒，我開始懷念我的學(xué)生時代，要是我認(rèn)真學(xué)習(xí)，參加高考，人生的路或許更簡單。而那群被我瞧不起的書呆子，已經(jīng)沖出象牙塔，本想自己的人生路吧？。
收到高偉的短信是我始料未及的。
赴約的那天，我找了件幾年的西裝，勉強(qiáng)能穿，穿在臃腫的身上，有些潦倒。陽光燦爛的午后，高偉那自信成熟的神色，扎入我眼簾，刺得我?guī)缀鯍觳蛔∧樕系男θ荨?/p>
他說：“高考幫他實現(xiàn)了夢想，閃亮的名校畢業(yè)證讓他輕松得到了重用，之后自主創(chuàng)業(yè)，事業(yè)風(fēng)生水起。我低頭啜著咖啡，真苦。
“我知道你最近的生活也不容易。”他語氣小心翼翼。“我們這么久的朋友，我想幫你個忙。不然你到我們這，我?guī)湍阏曳莨ぷ鳌?rdquo;我沉默了一會，鞠了一躬。
后來我在高偉的公司做了個計算機(jī)管理員，沒有過硬的基礎(chǔ)，技術(shù)還要從頭學(xué)，日子一天天安定了下來，下班的路上看見耷拉著腦袋的高中生，胸腔中總涌上一陣悵然。
高考是道堅硬的堡壘，城內(nèi)是會讓玫瑰枯萎的沙漠，但只要不失去方向，一定會走出漫天黃沙，迎來綠洲。而高考之外，是廣闊的海洋，看似風(fēng)平浪靜，抱著僥幸遲早會被卷入巨浪。
青春的我一直在尋找最簡單的路，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)六年后，驀然回首才發(fā)現(xiàn)最簡單的人生路本就在我腳下。
【篇四：高考之外作文】
世界總是這樣豐富多彩。有人野心勃勃勤勤懇懇卻仍然過著朝九晚五的生活，也有人生來坐享榮華富貴從來不必為衣食住行而擔(dān)心。但是你有你的柴米油鹽醬醋茶，我有我的琴棋書畫詩酒花，各得其所也會有各自的幸福和歸宿。同時在不同的地方過著不一樣生活的大多數(shù)人在年輕時都做著一個叫高考的夢。但生活不僅僅是高考這座高筑的空中樓閣，高考之外，我們?nèi)匀豢梢杂迫蛔缘玫馗懦鲎约旱囊环斓?hellip;…
高考之外，我有一個夢想，夢想著成為一個真正的詩人，懷揣一支筆和希望，浪跡天涯。
我有一個夢想，夢想像海子一樣，穿過寂靜長夜將火把高高舉起；像李白那樣仰天大笑出門去高歌一曲浪漫主義的極致與癲狂；像杜甫一樣把苦難譜寫成一首又一首的詩歌記錄下一個時代的壯闊與斑斕；像北島一樣，告訴這世界我不相信，不相信夢是假的，不相信沒有前路，不相信坎坷曲折的經(jīng)歷換不來云開和月明。
馬爾克斯說，詩歌是平凡生活里的神秘力量，可以烹煮食物，點燃愛火，任人幻想。它為我們打開了一扇門，外面的世界那么寬廣那么美。“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”的閑適愜意；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的柔腸百結(jié)；“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”的坎坷悲壯；也有“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”的寂寞惆悵；“人生如夢，一樽還酹江月”的豪邁不羈。所有的歡笑哀愁都藏在詩里面，具有著這樣感動人心的力量。
所以生活不僅僅是眼前的茍且，還有詩與遠(yuǎn)方。我曾經(jīng)覺得世界上不應(yīng)該存在這些虛無縹緲的東西，它并沒有實際的意義�？墒鞘聦嵣先绻覀儧]有夢想，我們的明天就只能是原地踏步的現(xiàn)實，我們會失去所有拼搏的動力。在每個追逐繁星的夜里，夢里的詩賦予我堅持下去的勇氣。沒有人可以拒絕夢想，就算經(jīng)歷像詩人顧城死在太平洋上孤立無圍的新西蘭島里的寂寞與絕望；海子把自己困進(jìn)無法掙脫的枷鎖里的痛苦和悲歌；余秀華被排擠時的掙扎與落魄，也不可以。歲月把苦難寫成一首又一首的詩讓我們一步步走過，每一步的坎坷都是荊棘后的一無所有洪水猛獸。沒有人能斷言未來會怎么樣，就算是青史留名的詩人，或者是碌碌無為的夢想家們，也不可以。
高考其實也并沒有辦法讓莘莘學(xué)子一步登天。所以高考之外還要努力還要拼。這并不是一個看臉的社會，用雙手賺不到的也許只有愛情和生命。做了一場夢就可以信誓旦旦說高考之外也很充實嗎？所有讀過的書看過的字只是沙盤推演和一幅看起來美好得不得了的藍(lán)圖，但是然后呢？詩與遠(yuǎn)方會在看不到的地方陪著我流浪，但是我的未來還是要自己一步步走過去。高考之外我有一個夢想，我會為了它拼命，就像……
就像詩里說的那樣。
所以我有一個夢想，它是我在高考之外賴以堅持的動力。我會擁有這世界，就像我曾經(jīng)許下的諾言一樣。夢想著抵達(dá)我的遠(yuǎn)方，夢想你的未來與我有關(guān)，夢想著這個世界因為我而有一點點的不一樣。
我九歲的小表妹看著我問：“姐姐，高考是什么？”
高考也是一首詩，而它寫著高考之外的世界，像你澄澈的眼睛里所映照的那樣。它是那樣不完美，可是又被我們這樣地深愛著。它有時候很殘酷很奇怪，告訴我們說，對啊，人與人之間就應(yīng)該分出個高下，能力有高低沒有能力就不能堪重任，但是它又告訴我們不管怎樣我們都沒有被劃分成三六九等。然后你擁抱過的高考以外的生活和夢想最終都會變成你真正感謝的好時光，因為你也是這樣的執(zhí)著而且深愛著。
但是面對她的眼睛，我仍然無言以對。
就像你不知道為什么要彈鋼琴，既然它與高考無關(guān)，為什么有五花八門的樂器都只是為了表現(xiàn)同樣的音符一樣。你曾經(jīng)告訴我你希望喜歡的一切都觸手可得不需要花費任何努力，可是固然窗戶外面飛過的蝴蝶，池塘里的蟲鳴蛙叫讓你心神蕩漾，你還是有更重要的事情要做。你會去到另外一個地方，會有一個飽滿又充實的理想，會在終于下定決心要成為一個什么人的時候不至于一籌莫展。你會有應(yīng)該做和必須做的事情，你會像我一樣發(fā)現(xiàn)自己是這樣愛著這個世界，愛它的山川湖海，愛它的高樓林立，愛它的廣袤無垠，愛它的神秘莫測。然后最終有一天我們還是要面對高考以外的世界，這時候你所有的付出都值得你笑著說出口的那一句，我有一個夢想。
我有這樣的一個夢想啊。它代表了遠(yuǎn)方，愛和希望，是午夜夢回時的囈語；一沓沓的練習(xí)冊；裝訂了翻閱了無數(shù)次的模擬卷；是所有淋過的雨流過的淚，還有長途跋涉以后迎接到的第一縷晨光所接近的高考之外的那個美麗新世界，因為努力過，所以才珍貴得閃閃發(fā)亮。在跋涉過千山萬水后，也才終于發(fā)現(xiàn)，我是這樣地?zé)釔壑@個世界——就像詩里說的那樣。
【篇五：高考之外作文】
他雙肩微聳，指節(jié)模糊的右手輕扣在黑板上，硬質(zhì)外套的褶痕在肩周忽明忽暗，一下，兩下，三下。似乎是腦中思緒積屯，又一呼百應(yīng)，千頭萬緒中竟不知從何下手，搜腸刮肚地想要再尋出最佳方法。時間過得很快，教室里不那么安靜起來，嗡嗡嚶嚶地盈在他耳邊，是翻動書頁窸窣作響，還是交頭接耳低語斂笑，無心去想�？攘艘话�，將書卷在手中，幾乎自言自語，解釋道高考不用考這類題，若有同學(xué)有興趣大可課后去網(wǎng)上查查。又將書夾在腋下匆匆離開。
不知怎的，那道題便在我的腦海中縈繞，發(fā)酵，分不清是那尷尬神色里滴出眼角的不安令人動容，還是指節(jié)擊打著黑板把沉默讓給了喧囂令人失望，出門時背影寥落或是一襲黑色風(fēng)衣難拘住的活潑忽的黯然，左思右想后驚覺是他說出的話--不考，嚙食著隱秘而微如芥子的好奇心。
正為這個難得的發(fā)現(xiàn)出神，繞了一圈又想起他曾有的認(rèn)真來。“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”記得他上課時總妙語如珠，國學(xué)教育熏陶出的儒生，破天荒的在高中樓漫淡楞次定律，安培定則。他所樹立的一貫的嚴(yán)厲夫子形象，是不必?fù)?dān)心厚祿高官，是整日只在乎“知其然，知其所以然。”
到底什么才是他本來的面目。本不該一味追求分?jǐn)?shù)，本不會掛念著誰的�？加质Ю�、誰的奧賽缺了課，憑什么他的孩子非得多加照顧、那些名字又何必青眼相加…不過，是傳道授業(yè)解惑罷了。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，如果非要憑一場考試劃分那么多人的一生。他只好反復(fù)提醒再三強(qiáng)調(diào)，只是失了風(fēng)度也沒了坦蕩。從前的照片里，笑容溫和可親，依稀可見如今意氣風(fēng)發(fā)的輪廓。現(xiàn)在沉穩(wěn)了散漫的步履，多了些許白發(fā)和指背零星倒刺，偶爾也會通宵達(dá)旦的只為趕制一張考卷，每個周末也無法全然休息，考點題型也早已爛熟于心，經(jīng)年不改的教科書也倒背如流。三年又三年，眼見人去人又去，樓空樓未空，不知誰為他，他們曾灼熱年輕的心鋪一席褥子，點一爐沉香；本心有多難易，不知冷卻一分執(zhí)著、一分熱情，需要幾個三年。難以身臨其境，難以感同身受。靜水深流，經(jīng)年之后悄然改變的東西，仍以一種可以預(yù)見的、無可奈何的面目迫使人接受。
校園四角的天空下的一群，雖不及妙玉的才情風(fēng)骨但也仿佛檻外人，眼見大觀園真真切切，并不涉足。而講臺上的他，和他們，莫若迫切指引牽連的檻內(nèi)人。只見檻外人洪蒙未開，聽?wèi){調(diào)遣，任人安排，潛伏或爆發(fā)、沖刺或積沉、勝利或犧牲。造就所謂數(shù)據(jù)--傷亡比例，為此檻內(nèi)人軍令狀一立，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、勤勤懇懇、步步為營，后來爾虞我詐，漸漸老謀深算，從渾水摸魚到暗渡陳倉，幾度拋磚引玉，終于列土封疆、贏得生前身后名。
而檻外人如我，我們，檻內(nèi)人極盡聲色形容的是世外桃源也好，刀山火海也罷。不慎窺見之景，一片荒蕪，難生寸草，便失了探求之心。青春期本該領(lǐng)一陣暖東風(fēng)，挾夏雨劈天蓋地，染漫山盛秋飛葉，伴冬雪揚揚紛紛闖進(jìn)通校十七八歲少年的生活，奈何春困秋乏夏打盹，加之題海浩瀚無邊，重難點多如牛毛，奧賽培訓(xùn)接二連三。既已仿佛上通天文下知地理，又眼看時針分針了無遮攔，考試節(jié)節(jié)迫近，一顆好奇心正因掙命生長而奇癢無比，轉(zhuǎn)瞬間便氣息奄奄，消沉下去，隱匿不見。
哀莫大于心死，檻外人唱著悼歌，檻內(nèi)人尷尬相和。無名的兇手，被冠以命運的大名，或是任何龐大卻無力改變的現(xiàn)實。因此譴責(zé)無處不在，卻至今無人被審判，這無休止的惡性循環(huán)日益膨脹，像甲午年間大腹便便的官宦吞云吐霧--結(jié)果是將煙霾籠罩在這里，這時而喧騰時而靜謐的校園。
不過白日囈語，無能為力倒是真的。唯有識時務(wù)者為俊杰，我自嘲道。正面對抗一道超綱的題不是我的風(fēng)格，遑論正面挑戰(zhàn)他得意門生的位置與風(fēng)采。呵呵，還是復(fù)低頭去與更令我郁結(jié)的幾何糾纏為好。
鈴聲響起，抬頭又不小心目睹他面無波瀾地踏進(jìn)另一間教室。
【篇六：高考之外作文】
正午，燥熱，正要回家。常年在廊邊的石欄桿上多了幾道劃痕，落在旁邊的梧桐葉，微青泛黃。微風(fēng)輕掠，樹上梧桐葉隨風(fēng)而動或飄落。幾只不知名的黑灰色的鳥，摻雜著幾縷白，停在她腳邊。亂蓬蓬，應(yīng)經(jīng)過梳理，帶幾分銀灰色的發(fā)絲上，落有片小葉。低著頭，一直注視著腳下的落葉。帶上些許干意的雙手，瘦而有力，指甲里似乎有永遠(yuǎn)無法清除的黑垢，拿著把有些斑駁的竹掃帚，黃中帶褐，握住自己包在掃帚上的布，一提，一放，一送，再走一步，如此重復(fù)。太陽似有些辣，不一會兒，細(xì)密剔透的汗珠，布滿了她有或深或淺的皺紋的額上，還沒等流下來，衣袖一掃而過，將它們抹去，繼續(xù)一提，一放，一送。大概是累了吧，她坐在梧桐樹下休息，風(fēng)，輕輕撩動她的發(fā)絲。
“奶奶，累了吧，喝點兒水。”六七歲的小男孩拿著個水瓶，遞給她。“好，乖孫。”她笑瞇瞇的用干黃的微枯的手指摸摸他的臉，“去玩吧。”小男孩跑到那堆梧桐葉上踩來踩去，發(fā)出清脆的聲響，咯咯的笑。拿起一塊小石頭在石欄桿上劃上一筆，“奶奶，你看。”她笑了笑，顯得了年輕幾分。
她繼續(xù)工作，掃完了最后一片梧桐葉，拖著垃圾車，牽著小男孩，仍在正午，打在他們背影上的陽光，似乎沒那么辣了。
一陣微風(fēng)，梧桐樹葉再次隨風(fēng)而動或飄落，沒有聲響。
便這樣，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年。三年如一的辛勞。
不覺，走出校門，四散在空中的各種食物的香氣，沖入鼻中�；鹄绷饔偷臒荆瓭L沸騰的麻辣燙，包羅萬象的手抓餅，香軟可口的中國臺灣飯團(tuán)，富裕飽滿的蒸餃，玲瓏有致的小籠包，餡肉有致的小餛飩……
“同學(xué)，同學(xué)，來碗餛飩吧。阿姨新做的。”說著，手中還在做，手靈巧而有力，橫著幾個傷口。一塊方形餛燉皮，一個小勺，挑起快見底的盆中餡兒，放在皮上，一轉(zhuǎn)，一捻，便做好了一個。“哦，好，來一碗。”“你能等一兩分鐘嗎？我做完這幾個。”她做得很快，已經(jīng)見底了，再用小勺將盆旁邊的餡一點不剩的刮了下來，又做了兩個，才停下來。莫約有十個吧，她放入滾水中，“來，阿姨，再送你兩個，讓你久等了。”說著又放了兩個，激起了些沸水。蓋上蓋。在碗中加上鹽，油，和一些其他佐料，一大勺湯。揭開蓋，餛燉在上下翻滾，等到全都上浮，一個篩子，將它們?nèi)紦破�，放入碗中。淋上一勺辣椒油，幾段蔥，陽光下，格外誘人，似多了幾分亮。“給，同學(xué)，五塊錢。”將餛燉遞過來，手上多了個紅印應(yīng)該是剛才燙的。付了錢，忙吃上一個，燙，辣，香。我吃完了它，連湯也不剩。
便這樣，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年。三年如一的美味。
傍晚，夕陽。
夕陽之下，在那條曲折漫長的，熟悉的小路走著。兩旁，草，略帶些枯黃，直不起腰，夕陽映襯著，它有了幾分生意。池塘，風(fēng)過，帶起幾絲波紋。夕陽輝映，一閃一閃，它多了幾電頭飾。醉于景中，一晃神，踏入小水洼中，激起水的飛躍，夕陽籠在水滴上，它似乎變得柔和些，飛入枯草中，沒了聲響。它如一層紗，飄逸，輕柔，柔柔地籠在大地與你我之上。愈發(fā)動人。
順著小路，踏入一片小林子，沒有古松那般峻拔，高聳，卻有翠竹那般清秀，靈動。不時散出輕巧的，清幽的，淡淡的生的氣息。在雜糅著幾聲鳥鳴，生意盎然。夕陽散在林子周圍，輕悄地，那輕巧的，清幽的，淡淡的生的氣息似乎又濃了幾分。散在身上，暖暖的，細(xì)細(xì)地品著它與林子的幽香。它似一壇酒，香醇，厚實，悄悄地散于大地與你我身旁。愈發(fā)醇厚。
終于，夕陽直直地照在身上，沒了遮掩。那棟老房子，也多了幾分生意。屋前，一把竹椅，略帶傷痕；三杯清茶，冒著熱氣；一位老人，兩鬢微白，張望著，屋前那條曲折漫長的，熟悉的小路。不時低下頭來，重泡一杯，就這樣，在夕陽之下。她眼睛突然一亮，忙放下水壺，向我們迎來，在夕陽之下，發(fā)鬢似乎多了幾綹黑發(fā)，眼中滿是欣喜，雙手也更加有力。慢慢相擁，在夕陽之下，心中不知從哪來了幾分甜意。它像一抹蜜，甜蜜，濃稠，慢慢地滲入大地與你我心田。愈發(fā)悠久，更加舒心。
便這樣，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年。三年如一的動人，三年如一的等待。
日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，不只問最后的結(jié)果，更愛過程中那些辛勞，你愛的美味，動人的夕陽，和那如一的愛與等待。
望著窗外，窗外還有些什么……