高考之外的作文800字
千年以來，眾神的地位都隨著時代不斷變化著。但有了高考這塊墊腳石之后，語數(shù)外，政史地，理化生，九位神就一直穩(wěn)坐高位。下面是小編整理的高考之外作文，歡迎大家參考!
【舊情復(fù)燃_作文1】
千年以來，眾神的地位都隨著時代不斷變化著。但有了高考這塊墊腳石之后，語數(shù)外，政史地，理化生，九位神就一直穩(wěn)坐高位。如今，他們坐在這個位置上已太久了!在這個萬眾創(chuàng)新的時代里，高考，岌岌可危。而曾經(jīng)因高考跌入深淵的眾神，蠢蠢欲動，終于有了重新洗牌的機會。
眼看著這表面的和平都維系不下去了，為了避免更大的動亂，宙斯決定開庭審理此事。法庭上，見真章!
驚艷
法庭上，被告方語數(shù)外，政史地，理化生，九位大神，巍然不動。輕蔑的眼神，似乎在埋怨擾了他們?nèi)碎g的清夢。奇怪的是，原告方竟然全部缺席，只是提前和宙斯打招呼，說是要驚艷一把。
宙斯老人家無可奈何，只好道：“開始吧。”
小天使拿著長長的卷軸，娓娓道來，講述眾神的故事。
“她披著素白的外衣從遠(yuǎn)古走來。眼瞳清亮，顧盼流轉(zhuǎn)。她曾目睹大衛(wèi)的健美，她曾聆聽維納斯的嘆息，她曾化為梵高向日葵中熾熱的一朵，星空萬千繁星的一顆。她曾追隨莫奈筆下的光影，也曾耽溺于蒙娜麗莎的微笑。
她是美神。落寞的美神。
雪，鋪滿天地。冷冷月光撒在她身上。月色與雪色之間，她是第三種絕色。”
眾神心中一悸，還未還魂，只聽得一陣滴滴答答。
“他踏著雨點而來。叮叮當(dāng)當(dāng)，是他的歡喜;嗚嗚咽咽是他的傷悲。如今，再動聽的肖邦也彈不走他眉宇間的憂傷。他甘愿化作一個個散亂的音符，在安魂曲里沉睡。歷經(jīng)千年，他邁著沉重的步伐向世間步來，身后追隨著一串串音符。從莫扎特的苦難命運里，從李斯特的曼妙琴聲里，從鐘子期的高山流水里，從阿炳的二泉映月里，一串串跳出的音符，和他同去救贖世間苦難的靈魂。
“他是樂神。在不懂音樂的人間，他本應(yīng)沉睡。他的使命不容他沉睡!他不甘，執(zhí)拗地化為火紅的玫瑰，開在茫茫荒野上。也許，為風(fēng)聲而開。”
畫風(fēng)突變，竟又回到那冰天雪地里。只見一枝傲梅，挺立寒冬。嬰兒般的清芬，讓眾神覺得，回到了圣母的懷抱。
“她溯著荒蕪而來，不知何處可以停息。她嬰兒般的清芬，似乎可以洗凈一切罪惡。她是最善隱藏的，喧囂塵世，永遠(yuǎn)不可能找出她。她又是最為執(zhí)著的，執(zhí)著地等待一段又一段空白，換取一片又一片荒蕪。歲月只會將她雕琢得更加美麗，洗凈鉛華的美麗。反而那些年輕的，在她面前，失了顏色。
“她是文學(xué)之神，管理人間的情感，不斷拓展人類精神的疆域。”
時光流轉(zhuǎn)，雪融綠現(xiàn)。
“他是自然之神。天地，便是他的背景。
“他從生命的源頭走來，步步為營。他無情，任憑一個個物種在他眼前消失;他公正，痛斥人類的貪婪，回以漫天風(fēng)沙;他也曾悲憫，悲于蝴蝶的弱小，賜予其枯葉的外衣……他身上，有最沉靜的湖，也有最熱烈的火;有最尖銳的頑石，也有最柔弱的清風(fēng)。如此矛盾，如此可愛。他早已看盡了世事的盛衰，內(nèi)心卻依然美好。
“春風(fēng)來了，他便來了，希望便來了。”
霎時，四神現(xiàn)身天庭。
無須多言，高下立辨。
【高考之外_作文2】
在許多人看來，高考是所有人前半輩子唯一的目標(biāo)，但是，大家有沒有想過，在高考之外，我們也有更多有意義的事可以做，照樣能夠走向理想的巔峰。
高考之外需要創(chuàng)新。
創(chuàng)造者必須走自己的路，根據(jù)自己的愛好來走一條最適合自己的路。丁俊暉就是一個很好的例子。丁俊暉的父母曾是從事副食品生意的普通個體戶，父親丁文均愛好臺球，8歲時丁俊暉就開始接觸臺球，不過他真正走上斯諾克臺球的道路緣于一次偶然的經(jīng)歷。他在小學(xué)三年級暑假時，他父親與當(dāng)?shù)匾晃慌_球高手切磋球技，在其他人的慫恿下，丁俊暉在父親上廁所的間隙替父親打了幾桿球，竟出人意料地替父親戰(zhàn)勝了對手。
自此，丁俊暉的父親便開始有意識的培養(yǎng)兒子對臺球的興趣。望子成龍的父親為了保證丁俊暉的訓(xùn)練，甚至頂著家庭和社會各方面的壓力要求丁俊暉就讀的學(xué)校允許丁俊暉只修語文和數(shù)學(xué)，半天學(xué)習(xí)，半天訓(xùn)練。另外還放棄原先的生意，自己開了一家球房。正是有這樣的信心和愛好，假期里送丁俊暉到斯諾克臺球環(huán)境相對較好的上海接受系統(tǒng)的斯諾克專業(yè)訓(xùn)練。而憑著自己的努力和天賦，丁俊暉很快就在江蘇省內(nèi)嶄露頭角。11歲的丁俊暉選擇放棄學(xué)業(yè)，為一家臺球城打球。對臺球的熱情使他每天訓(xùn)練超過八個小時，所以說穿鑿這總是在尋找著自己的道路。
高考之外需要勤奮。
勤奮與努力也能夠造就人才。古代的醫(yī)學(xué)家李時珍，相信大家都很熟悉吧，她就是在多次科舉考試中多次落榜的人，他的祖父是草藥醫(yī)生，父親李言聞是當(dāng)時的名醫(yī)，，曾任太院例目。當(dāng)時民間醫(yī)生地位低下，生活艱苦，他的父親不愿意再讓李時珍學(xué)習(xí)醫(yī)藥，李時珍14歲時隨父親到黃州府參加考試時，中秀才而歸，李時珍出自醫(yī)學(xué)世家，自幼熱衷醫(yī)學(xué)，并不熱衷于科舉考試，其后曾三次赴武昌應(yīng)試，均不第，故決心放棄儒學(xué)，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，鉆研醫(yī)學(xué)。
這就是他的生平，和我們大家也差不多吧，俗話說得好 窮人的孩子早當(dāng)家 。李時珍擔(dān)任了太醫(yī)院的醫(yī)官時，多次向院方提出了編寫新本草的建議，然而他的建議不僅未被采納，反而遭到無端的譏諷挖苦與打擊重傷。李時珍很快就明白了，這里絕非自己的用武之地，要想實現(xiàn)理想，必須畢生為之努力，最終他實現(xiàn)了，撰寫了本草綱目》，可以說,勤奮是成功的重要因素。
高考之外需要堅持。
堅持到底，總能夠使人成功�？纯磦ゴ蟮膼鄣仙伞鄣仙�8歲那年上學(xué)，當(dāng)時他家剛搬到另一個大湖旁的休倫港不久，整天困在教室里，他感到太沒意思了。像當(dāng)時大多數(shù)教師一樣，這個學(xué)校的老師也都信奉棍棒教育，愛迪生非常害怕藤條，盡管如此，他仍然學(xué)不進(jìn)去老師講的那一大堆知識。而他好問的習(xí)慣更令老師生氣，愛迪生成了班上最差的學(xué)生，一連三個月都如此。
后來他聽到老師議論他，說他有毛病。一怒之下，他沖出了教室，再也不愿回去。但他堅持了下去并沒有放棄，愛迪生20歲時，開始研究電燈泡，歷經(jīng)十幾年，在一天晚上，愛迪生的助手把燈泡里的空氣抽空，并將燈泡安裝在燈座上，一切工作就緒，大家靜靜的等待著結(jié)果。接通電源后，燈泡發(fā)出金黃色的光芒，把整個實驗室照的通亮，13個月的艱苦奮斗，試用了6000度種的材料，試驗了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。所以說堅持總能給人帶來意想不到的結(jié)果。
丁俊暉沒有經(jīng)歷過高考最終也成為冠軍，李時珍考試失敗最終寫出了《本草綱目》，愛迪生被學(xué)校開除最終發(fā)明了電燈泡，洛克菲勒沒上過學(xué)，最終成為 石油大王 、他們都沒經(jīng)歷過高考，但通過自己的努力找到了通往成功的途徑。
高考固然重要，但高考也不是絕對的，也不是每個人的生命最終的走向。一條路走不通，那么可以試著去開辟新的道路，也許新道路會有很多坎坷，但經(jīng)歷種種磨礪之后總會讓人驚喜萬分，有意想不到的魅力。
如果你是一名學(xué)生，你是否為每天從家里到學(xué)校這種兩點一線的生活感到無聊?如果你是一名成年人，你是否會為每天的家-單位-菜場這種三點一線的生活感到索然無味?也許你的生活需要增加一點創(chuàng)意，多開動腦筋，從模式化的生活中找到樂趣，甚至是機遇。
幾乎所有的人都吃過方便面，可以說，它是一種人人都愛的食品，因為它省時又省力，還好吃，然而方便面的發(fā)明人安藤百吉，他是個日本人。他原本只是一個普通的小職員，和大多數(shù)人一樣，他也常常為工作忙忙碌碌，甚至連吃飯的時間都沒有。后來，他開動腦筋，嘗試將面餅油炸之后，然后到第二天上班時用開水泡一下。這個十分有創(chuàng)意的想法經(jīng)過他的多次嘗試之后，日漸成熟，他的工作效率也得到了相當(dāng)大的提高，當(dāng)安藤的同事們用驚訝的目光看著他的午餐時，又一個富有創(chuàng)意的點子出現(xiàn)在他的腦海中：何不將這種速食面加以推廣，然后大規(guī)模生產(chǎn)?經(jīng)過不懈努力，最終安藤的這一創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實，于是他由一名普通職員變成了富翁，他的生活也變得豐富多彩。
也許你會產(chǎn)生這樣的疑問，安藤的成功存在一定的偶然性，并不能完全歸功于他的創(chuàng)意，這種說法也有道理，但是，盡管如此，他的創(chuàng)意對于他的成功卻起到了決定性的作用，并且，有創(chuàng)意的生活不僅能帶給自己樂趣，也能帶給別人快樂。
南京鼓樓廣場附近有一個非常有名的英語角，每天周末晚上，都會有一大群人聚集在那里用英語交流、對話，是一個練習(xí)口語的絕佳場所。然而，英語角起初只是某所大學(xué)的大學(xué)生在忙碌的課程學(xué)習(xí)之后，突發(fā)奇想得到的創(chuàng)意，也就是每周末晚上在某處用英語對話交流，增加人們對英語學(xué)習(xí)的樂趣，同時提高自己的英語水平。時過境遷，也許當(dāng)初將這個創(chuàng)意付諸實踐的大學(xué)生們早已各奔東西，但是，這個創(chuàng)意卻作為一個傳統(tǒng)延續(xù)至今。
由此看來，不管你是什么樣的人，從事何種職業(yè)，只要你富有創(chuàng)意，并加以行動，生活就會豐富多彩。