高考作文真題：淺談“教育方式”
不論是何種教育方式，盡離不開“打罵”二字。小編收集了淺談“教育方式”作文，歡迎閱讀。
【作文題目】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在一次國際中小學(xué)師生聯(lián)歡活動中，主持人講述了這樣一件事：14歲的大杰克和小杰克是孿生兄弟，因為就讀的學(xué)校離家較遠(yuǎn)，父母為他倆配了一輛輕型汽車，讓他們開車上學(xué)。有一天他們在路上玩耍，遲到了。當(dāng)老師查問原因時，他們說汽車在路上爆胎了，在維修店補(bǔ)胎耽誤了時間。事后老師發(fā)現(xiàn)他們說謊了。
應(yīng)該采用怎樣的方式教育這兩個孩子呢?師生們發(fā)表了不同的意見。
【甲】當(dāng)面嚴(yán)肅批評并報告家長。
【乙】把兄弟倆分開詢問，對承認(rèn)說謊的給予表揚，對堅持說謊的給予處罰。
【丙】給兄弟倆講一個關(guān)于說謊有害的故事，引導(dǎo)他們自覺認(rèn)識自己的錯誤。
【丁】提出三個問題：1.汽車的哪個胎爆了?2.你們在哪個維修店補(bǔ)胎?3.你們付了多少補(bǔ)胎費?讓兄弟倆分別在兩個地方同時作答，使他們從中得到啟示。
請結(jié)合上述材料，以“教育方式”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體自選(詩歌除外)，不少于800字。
范文：淺談“教育方式”
就教育方式而論，我委實不敢妄加斷言它是絕對對或是絕對錯的。但基于我長期的觀察經(jīng)驗，我似乎發(fā)現(xiàn)，不論是何種教育方式，盡離不開“打罵”二字。而與此同時，同學(xué)們也都很順從的接受了，然而事后卻無一人為之有改，反之，謂謾罵之聲不絕于耳，對老師之大不敬可想而之。這告訴我打罵對學(xué)生改掉毛病根本沒用，然而這種教育方式還是被徹底的“遺傳”下來了，沒有任何一位老師很奇特地變異成一位真正的善良的老師。這著實有違至圣先師中式教育之本：循循善誘。反之，經(jīng)數(shù)千年之演變，卻加以戒尺、教鞭以及諸如此類的教具來懲罰學(xué)生。這不禁會讓我們疑惑，數(shù)千年的演變，怎么會有如此之多的演變?會有如此之大的變化?
復(fù)細(xì)想一番，這無非是因為學(xué)生的調(diào)皮與老師的沒耐力。
本班A君，一表人才。不想此人并非表里如一，竟是屢教不改頑劣之徒，枉仁師予之厚望!某日，A君將數(shù)學(xué)測試卷以及諸如此類的資料盡扔入垃圾桶，不料東窗事發(fā)，被數(shù)師訓(xùn)而究之，耐之形不殘而色不改。前者，A君已不下數(shù)次挨批評，故方有今日之不服。然數(shù)師此時絕不該對之以拳腳，應(yīng)不忘“諄諄教誨”才是，又何以弄得此時兩方尷尬之局面?
究其根溯，這種教育方式即是不對的!教育學(xué)生，即需耐心，學(xué)生可謂亦是從某種角度扭轉(zhuǎn)至正常的，這其中絕不可少教師這諄諄交誨及春風(fēng)化雨之教育方式，若以打罵為其教學(xué)原則，你不如且去教體育，這樣，學(xué)生好做你的沙包啊!這樣，我可以舉出很多諸如此類的例子證明此類教育的紕漏，因為學(xué)生犯一次錯誤及過多的批評，即會造成學(xué)生對你的鄙視以及仇怨，自然，縱然是復(fù)習(xí)資料在，他也不會再認(rèn)真聽你講課了。
而學(xué)生們則更是要避免過多的錯誤而讓老師也對自己不再像往日對待，這是每位老師的心理承受標(biāo)準(zhǔn)，一旦超越，則后果不堪設(shè)想!
望各位師生做好自己，共同營造我們的師生關(guān)系!!!