高中名人故事作文素材

　　作文教學(xué)是語文教學(xué)的重中之重,學(xué)生作文更是語文考試中的得分大項。然而,相當(dāng)一部分學(xué)生在寫作文時卻難以下筆或得分不高,其主要原因還是缺乏合適的寫作素材。像常用的名人素材我們就要經(jīng)常積累。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于名人故事的高中作文素材，希望對您有所幫助!

高中名人故事作文素材一

　　“如果有什么事情值得去做，就得把它做好”

　　沃爾特-克朗凱特是美國著名的電視新聞節(jié)目主持人，他從孩提時代就開始對新聞感興趣。并在14歲的時候，成為學(xué)校自辦報紙《校園新聞》的小記者。

　　休斯頓市一家日報社的新聞編輯弗雷德-伯尼先生，每周都會到克朗凱特所在的學(xué)校講授一個小時的新聞?wù)n程，并指導(dǎo)《校園新聞》報的編輯工作。有一次，克朗凱特負(fù)責(zé)采寫一篇關(guān)于學(xué)校田徑教練卡普-哈丁的文章。

　　由于當(dāng)天有一個同學(xué)聚會，于是克朗凱特敷衍了事地寫了篇稿子交上去。第二天，弗雷德把克朗凱特單獨叫到辦公室，指著那篇文章說：“克朗凱特，這篇文章很糟糕，你沒有問他該問的問題，也沒有對他做全面的報道，你甚至沒有搞清楚他是干什么的。”接著，他又說了一句令克朗凱特終生難忘的話：“克朗凱特，你要記住一點，如果有什么事情值得去做，就得把它做好。”

　　在此后70多年的新聞職業(yè)生涯中，克朗凱特始終牢記著弗雷德先生的訓(xùn)導(dǎo)，對新聞事業(yè)忠貞不渝。

高中名人故事作文素材二

　　少年華盛頓選擇艱苦

　　喬治.華盛頓(1732——1799)享有美國國父之稱。1789年，在美國立國后的第一次大選中他以全票當(dāng)選為美國總統(tǒng)，之后，又于1793——1797年連任，但他拒絕蟬聯(lián)第三次，這就形成了美國總統(tǒng)任期一般不超過兩屆的慣例。

　　華盛頓早熟，16歲時，他本可以過悠閑舒適的生活，可是，他卻選擇了艱苦。他主動要求參加勘探隊，到弗吉尼亞的大河谷去進(jìn)行勘探。白天，他和探險隊員們頂著烈日，在河谷、土坡、叢林里穿行測量;晚上，只能在荒野里燃起篝火，裹著爬滿臭蟲的破毯子露宿。有時整天冒雨在泥濘的道路上行進(jìn);有時睡得正香，帳篷卻被大風(fēng)刮翻了。

　　艱苦的生活鍛煉了他，19歲華盛頓就當(dāng)上了少校級的副官長。他潛心地閱讀軍事著作，虛心學(xué)習(xí)武器的使用和戰(zhàn)術(shù)的運籌。

　　一次，在抗英法的戰(zhàn)斗中，剛開始，華盛頓的軍隊處于劣勢，傷亡很大。他的軍衣被打穿四個洞，兩匹馬也先后被殺，他所在省份經(jīng)濟匱乏，軍官開不出支，可這些他全然不顧，志愿參戰(zhàn)，既沒有薪餉，還要自己負(fù)擔(dān)一大筆開支。他樂意干這種既破財還可能喪命的苦差事。最后他的隊伍終于打敗了敵人，而他本人也贏得人們的愛戴，使他在后來能被推舉為抗英獨立戰(zhàn)爭的總司令，成為改變美國歷史的第一個重要人物。

高中名人故事作文素材三

　　愛讀書的陶行知

　　陶行知小時候十分聰明。他常到鄰村葉家玩，看到廳堂里的對聯(lián)字畫，就用竹條在泥地上描摹。他到了讀書的年齡，家里卻無力繳納學(xué)費，幸好有位秀才在附近開館教書，很喜歡聰明好學(xué)的陶行知，愿意免費收他為學(xué)生。這樣，6歲的陶行知就得到了接受啟蒙教育的機會。9歲時，陶行知來到外婆家，外婆見他聰明伶俐，就把他送到吳爾寬先生的學(xué)堂伴讀，陶行知這才正式入學(xué)。在那里，陶行知練出了一手好書法。啟蒙教育結(jié)束之后，他便進(jìn)入學(xué)堂，讀四書五經(jīng)。

　　10歲時，因父親失業(yè)，陶行知只得半工半讀。他每天砍一擔(dān)柴，挑到城里賣掉后再去上學(xué)，每天往返20里，就這樣學(xué)完了四書五經(jīng)。這時的陶行知已深知讀書對窮孩子來說是多么不容易，因此學(xué)習(xí)更為刻苦自覺。他聽說距黃潭源村15里的小南海航埠頭曹家，有一位滿腹經(jīng)綸的前清貢生王老先生在主持學(xué)館，便前去求學(xué)。王老先生被他的誠意所感動，便免費讓他伴讀。

　　少年陶行知迫于生活的壓力，不能一心讀書，必須經(jīng)常參加勞動。他有時替父親挑瓜、挑柴進(jìn)城出售，有時幫母親挑水、洗菜。崇一堂校長見陶行知勤奮好學(xué)，便允許他免費入學(xué)。這樣，15歲的陶行知進(jìn)入了崇一學(xué)堂。由于基礎(chǔ)扎實，他一入學(xué)就直接被編入二年級，畢業(yè)時，他的成績名列第一。在崇一學(xué)堂讀書期間，陶行知既學(xué)現(xiàn)代科學(xué)知識，又沒丟下古典文學(xué)。因為家境不好，他向崇一學(xué)堂的同學(xué)借來唐詩選本，在吟誦之余將一本書工工整整地抄完了。還書時，同學(xué)的父親問陶行知唐朝詩人中最推崇誰。他不假思索地回答：“杜甫和白居易。”并說：：“杜詩沉郁有力，多傷時憂國之作;白詩通俗易懂，道出民生疾苦。”同學(xué)的父親為陶行知有這樣的想法而感到驚奇，他認(rèn)為陶行知一定會有所作為。

　　后來，陶行知成為我國著名的教育家。

　　故事點評：陶行知在家境十分困難的情況下學(xué)完了四書五經(jīng)，又學(xué)習(xí)了現(xiàn)代科學(xué)和古典文學(xué)，終于成為著名的教育家。他的事例說明，環(huán)境再惡劣都不能成為不學(xué)習(xí)的理由。一個對知識充滿渴求的人，不會被困難、環(huán)境等諸多因素所阻礙，而是把這些不利因素轉(zhuǎn)化為勤奮努力的動力。