難忘恩師情
風(fēng)吹過，雨停落，逝過的是一抹一抹的云朵。
夜深了，那只久居陽臺(tái)上的蛐蛐不知何時(shí)也結(jié)束了平日那時(shí)緩時(shí)急，時(shí)悅時(shí)傷的勁鳴，此刻唯能聆聽的是被瑟瑟的秋風(fēng)撕扯得粉碎的雨，從空中飄然而落的余音。
在這比以往來的更早一點(diǎn)的秋雨中，迎來了您的節(jié)日——教師節(jié),我蠕動(dòng)著嘴唇，努力地試著想對(duì)您說一聲“夏老師,節(jié)日快樂！”不知此刻您休息了沒有，還是依然在臺(tái)燈前為明天如何給孩子們的快樂而絞盡腦汁。我那顆滿載著節(jié)日祝福的心，透過黑夜在蕭瑟的秋雨中呼喊，雖然沒有您的應(yīng)答，心亦隨雨逝落，而對(duì)您思念卻在心隨雨的逝落中油然而升。
記得小學(xué)一到三年級(jí)時(shí)，我們班同學(xué)基本“無惡不作”，成績也是穩(wěn)坐釣魚臺(tái)——老七（全年段共七個(gè)班）。
我們班是讓校長最頭疼的一個(gè)班，因此，剛開始的三年，我們連換了三個(gè)班主任。每個(gè)班主任都是因?yàn)槭懿涣宋覀兊恼{(diào)皮而氣跑，馬上四年級(jí)了，大家又在猜測(cè)，這回是哪個(gè)班主任被我們氣跑呢？
開學(xué)第一天，一個(gè)有著一頭烏黑的長發(fā)，個(gè)子小小的老師坐在我們班教室的講臺(tái)前，莫非她就是我們的新班主任？沒想到，她先給我們52位同學(xué)的家長每人一封信，自稱姓夏，信中還說什么態(tài)度決定一切，什么配合工作，一起進(jìn)步，虛偽！那時(shí)大家都這么想。
于是乎，我們班最調(diào)皮的同學(xué)在沒開學(xué)幾天的時(shí)候，就給了老師一個(gè)大大的“下馬威”——在與老師吵架的時(shí)候，出手打了老師。老師的手臂上，身上都有傷痕，七天沒來上課。我們想：她一定是去校長那兒告狀了，但沒想到，靜養(yǎng)了七天以后，她又來上課了。本以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我們一頓，結(jié)果她什么都沒說。
直到有一天，我們?cè)尞惖乜吹较睦蠋熅谷患舻袅怂B(yǎng)了好多年的長發(fā)。后來才知道，我們班的情況讓她天天掉頭發(fā)，于是乎她剪掉了心愛的長發(fā)而換之以蓬松的卷發(fā)，這點(diǎn)讓我們甚為慚愧。從那以后，我們班的情況逐漸有了好轉(zhuǎn)。而夏老師也會(huì)為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，像孩子般高興地手舞足蹈。
四年級(jí)很快過去了，不知道這一年中夏老師為我們偷偷掉過多少次眼淚？有傷心的，亦有感動(dòng)的。那個(gè)暑假，我們都在猜想，是否還會(huì)換一個(gè)新班主任，而心中卻有一絲不舍。
暑假過后的那個(gè)開學(xué)季，我們迫不及待想要回到那個(gè)教室。哦，我們的夏老師早已神采奕奕地坐在講臺(tái)前，等待著大家。許多人說，五年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)得好，就進(jìn)好的學(xué)校，學(xué)不好，就只能進(jìn)差的學(xué)校。夏老師也這么認(rèn)為，所以，她每天認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量將課堂變動(dòng)生動(dòng)，有趣，讓我們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)，成長。同時(shí)，大家也很配合，一上語文課就興致高漲，有時(shí)，在下午的語文課，瞌睡蟲都會(huì)被趕跑。因?yàn)橄睦蠋煹呐Γ惨驗(yàn)槿w同學(xué)的配合，我們?cè)谄谀┑臅r(shí)候，竟奇跡般地將語文的平均分拉到了年段第二。
兩年就這樣很快過去了。六年級(jí)，馬上要畢業(yè)考了，而我們似乎還沉浸在上學(xué)期的優(yōu)秀中不能自拔，夏老師看在眼里，急在心里。于是，她便犧牲自己的休息時(shí)間，占用大家的課余時(shí)間給我們補(bǔ)課，這樣一來，就引起了許多同學(xué)的不滿，原來的老樣子又來了。于是，夏老師便變著法子讓我們開心：今天搞水果拼盤，明天包艾餃，后天說不定又是一起到操場(chǎng)上玩游戲……大家的興致又漲了起來，可就在圣誕節(jié)前的一場(chǎng)考試中，我們都沒有發(fā)揮好，又成為老七，垂頭喪氣充滿了整間教室，可夏老師卻“若無其事”，仍然幫我們策劃著圣誕節(jié)的主題班會(huì)。那天下午，夏老師趁我們上體育課時(shí)，將糖果放在電風(fēng)扇上，第三節(jié)課時(shí)，她念動(dòng)“咒語”，打開電風(fēng)扇，天上下起了糖果雨，夏老師還扮演著圣誕老人出現(xiàn)在我們的面前，引得大家哈哈大笑。
轉(zhuǎn)眼間，還有幾天就畢業(yè)考了，夏老師在傍晚的時(shí)候把同學(xué)留下來，為他們輔導(dǎo)，為他們講解題目……使原來連及格都考不到的同學(xué)能考到七八十分，使原來好的同學(xué)變得更好。畢業(yè)考那天，夏老師不斷為我們打氣，告訴我們能行，之后，我們班230分以上的同學(xué)有5個(gè)，占了整個(gè)上虞市230分以上名額的大半，我們真的行了。
夏老師，盡管現(xiàn)在您已經(jīng)不教我們了，但您對(duì)我們的教誨依舊在我們的心中，我永遠(yuǎn)忘不了您，您的話語，您的課堂……今天，我把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
窗外的涼風(fēng)，還在嗚咽地吹，空中的細(xì)雨，也仍在密密地斜織著。老師，您知道嗎？我對(duì)您的思念像一株斜插在我枕邊的柳，千絲萬縷，似月光飛越暗夜，如旭日在黎明中升起。就讓夢(mèng)中的我對(duì)您輕輕地說一聲：老師，教師節(jié)快樂！ （孫嘉格）