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有關(guān)以習(xí)慣為話題的寫事作文400字

發(fā)布時間:2020-12-07

有關(guān)以習(xí)慣為話題的寫事作文400字

  篇一:改正壞習(xí)慣

  昨天的家庭作業(yè)我在學(xué)校已經(jīng)完成了不少,回家后我就聞到了一股令人垂涎三尺的香味,我情不自禁地往廚房走,哇,今天吃火鍋啊!我立即丟下書包,把廚房的味道吸個夠,立即要求馬上開飯。“好啊!”疼我的奶奶邊回答我邊往火鍋里放粉絲,F(xiàn)在的我啊,老早把什么書包啊作業(yè)啊拋到腦后去了。

  “哇,真好吃,太香了,我以后還要吃!”我一邊拍肚子一邊回味剛才的味道,順手拿了一本書看,雖然這書我已經(jīng)看過了,但我還是看得津津有味,轉(zhuǎn)眼半小時過去了,天色早已變黑,我本來還想看一會兒,但是現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我只好不情不愿地合上書,拿出作業(yè)本。剛寫了沒幾個字,我就發(fā)現(xiàn)墻邊的角落里有個不知什么東西的影子,像只小狗!我便在一旁的草稿紙上畫了一只小狗。我還趁大人不在,在屋里跑來跑去,一會兒吃吃零食,一會兒和小狗玩玩,本來只需十分鐘完成的作業(yè)拖了半個小時,浪費(fèi)了不少時間。

  我想,如果我回家后能認(rèn)真寫作業(yè),一心寫作業(yè)的話,在晚飯之前寫好作業(yè)是沒有問題的,這樣的話,既不浪費(fèi)我寶貴的時間又不傷害我的眼睛,讓我的眼睛放松,余下來的時間也可以出去散散步、跳跳繩、踢踢毽子,運(yùn)動一下,還可讓我閱讀幾本喜歡的課外書,充實(shí)我的課外生活。

  以后,我一定要克服回家不先寫作業(yè)這個“攔路虎”,把作業(yè)寫得又快又好!

  篇二:養(yǎng)成好習(xí)慣

  今年立夏那天,我洗漱完后就習(xí)慣性地走向爸爸媽媽的房間準(zhǔn)備睡覺。可是很奇怪,媽媽手里拿著我最喜愛的毛絨小熊“嘟嘟”站在門口認(rèn)真地對我說:“雅如,今天是老師教你學(xué)習(xí)的夏至之日,夏至之后跟爸爸媽媽睡在一起會很熱的哦!何況你已經(jīng)長大了,從今晚開始,你就要自己一個人睡啦!”我吃驚地叫道:“啊!不是吧,我不要一個人睡,會有妖怪!”媽媽嚴(yán)肅地說:“別怕,有‘嘟嘟’陪伴著你,晚上害怕的話你就抱著她入睡。”

  平日里我可是家里的小能手,打掃衛(wèi)生,煮三鮮湯,炒番茄雞蛋等都不在話下,唯有單獨(dú)睡覺這件事我一直不敢嘗試。我不情愿地抱著“嘟嘟”走進(jìn)我的小房間,一個人躺在床上害怕極了,屋內(nèi)一片漆黑,伸手不見五指,腦海里立即浮現(xiàn)出一幅幅可怕的畫面:一身灰色皮毛的狼人在眼前跳來跳去;一條白鯊張著大嘴巴、露出鋒利的牙齒,朝我撲來……心里七上八下的,我用力抱緊“嘟嘟”,瞬間有了依靠,仿佛聽到“嘟嘟”對我說:“不要怕,有我陪你呢!”我輕輕地閉上了眼睛,抱著她進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第二天醒來,我發(fā)現(xiàn)根本沒有妖怪。就這樣,“嘟嘟”幫我完成了第一次分床睡,以后我都要一個人睡。“嘟嘟”成為了我成長的記憶。

  篇三:學(xué)拼音好習(xí)慣

  走進(jìn)荷花小學(xué)起,我的生活習(xí)慣發(fā)生了很大的變化。

  以前生活的中心是快樂地玩,現(xiàn)在隨著知識的增加,復(fù)習(xí)并完成作業(yè)逐步占據(jù)了玩的大部分時間,一周只有半天時間沒安排,我感 覺到玩得有點(diǎn)可憐了!但一想到我巳是一名小學(xué)生了,心里便有一種自傲感。

  這段時間拼音學(xué)習(xí)接近尾聲,家長們忙中抽時間督促我們復(fù)習(xí),媽媽每天早晚邦我讀拼音,可我還是沒能取得滿意的測試,我只好求爸爸出手抓一抓了。又到星期日去外婆家了,晴空萬里陽光溫暖,十月小陽春啊,是個難得的好天氣。我呢背著書包去外婆家的,路上爸爸同我說好了,同小弟弟開心玩會后要記得完成作業(yè),因?yàn)槲乙呀?jīng)是小學(xué)生了!

  經(jīng)過一天的努力,拼音總算可以過關(guān)了,帶著輕松的心情坐床上去享受片刻看電視的樂趣。爸走近問:開心嘛?為什么開心?我點(diǎn)頭未答。爸告誡我,要開心輕松看電視,必須先完成學(xué)習(xí)任務(wù),我很有同感。

  到外婆家我首先跟外婆說好,待我玩會后記得叫我讀書,外婆看我這么懂事就點(diǎn)頭贊許。開飯前我開始讀記聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié),終于基本掌握拼音字母表。爸從旁邊輔導(dǎo),我弄清了ie和ei,iu和ui的區(qū)別;特殊韻母er,前鼻音后面都是n;zh ch zh 的整體認(rèn)讀音節(jié)是加i,rzcs是加i,iuu是yi wi yu,ie即ye,ue即yue ,in 即yin ,un即yun,ing即ying等等。到了晚上我終于默寫完了24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié),松了口氣。周一早上讓媽媽再邦我抓抓,應(yīng)該可以過關(guān)了。爸說即使沒默到一百分我也算達(dá)到學(xué)習(xí)目的了。

  篇四:品德與習(xí)慣重于成績

  今天,媽媽給我看了一副圖片,上面畫的是一個小男孩背著書包,手里拿了一張100分的卷子,到家門口用腳踹門,并在樓道里大喊:“開門吶!快開門啊!”并讓我談?wù)勎铱赐陥D的感受。

  我對媽媽說:“我的感受是:首先,我們能看出這一個小男孩是個好學(xué)生,成績很好,是從他手里拿著的一張100分的卷子看出來的。而從他到家門口后用腳踹門并在樓道里大喊大叫看出他的品德和習(xí)慣低下。在樓道里大喊大叫,1。會影響鄰居休息2。會讓人看到這個男孩品德和習(xí)慣很差。如果他回來時不用腳踹門、大喊大叫,大家還會覺得他是一個好學(xué)生。可他,因?yàn)槠返铝?xí)慣不好,所以不僅讓我們覺得他是一個壞學(xué)生,而且就會看不起他,我想,我們大家都應(yīng)該不會和品德和習(xí)慣低下的學(xué)生玩吧!媽媽說:”對!你說得對!我們不應(yīng)該像他那樣,雖然學(xué)習(xí)好,但是他的品德和習(xí)慣低下一樣是個壞學(xué)生,所以我們要做個品德和習(xí)慣都很好的小學(xué)生!“”對!“通過這件事,我明白了:如果一個人品德和習(xí)慣低下他就算學(xué)習(xí)再好也是一個壞學(xué)生,沒有人會和他玩,都會瞧不起他,不理他。相反,如果你的品德和習(xí)慣都很好,哪怕你的學(xué)習(xí)不好,別人也會和你玩,不會看不起你。所以,我們要做個品德和習(xí)慣都很好的小學(xué)生,這樣才會人見人愛哦!

  篇五:我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣

  書,像一道美味的佳肴,等待我們細(xì)細(xì)品嘗;書,又像一個時空隧道,帶我們回想遠(yuǎn)古,想象未來;書,更像一位知識淵博、慈祥的老人,他把深奧的知識傳授給我們。

  以前,我非常不愿意讀書,幾年前,媽媽給我講了一個故事:從前有一個人,他非常喜歡讀書。有一次他看一本書,看入了迷,都不知道圖書館已經(jīng)關(guān)門了,后來他看到十一點(diǎn)才戀戀不舍地放下書。媽媽所講的故事再加上劉向的名言”書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚“。我心想:書有那么神嗎?于是我懷著濃厚的好奇心翻開了書的第一頁。我先看的是鮮為人知的《格林童話》、《安徒生童話》果真激發(fā)了我對讀書的喜愛。接著我又讀了《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等書。后來我又讀了《假如給我三天光明》、《坐著輪椅上北大》、《魯迅》……這時我明白了許多名人成長的經(jīng)歷。漸漸地我體會到了高爾基所說的”書是人類進(jìn)步的階梯“這個道理了。

  有一天晚上,我忽然迷上了一本《哈利·波特與混血王子》。爺爺來催我,已經(jīng)催了十幾次了。最后,我被催得不耐煩了,回了他一句:”如果您不下棋那您會怎樣?“媽媽笑了笑,然后走開了。

  書,是知識的海洋;書,是知識的寶庫;書,是知識的源泉。

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