歌頌教師作文600字：我和老師的故事
歌頌教師作文600字：我和老師的故事
幾個月的初中生活，我們漸漸與班主任的關(guān)系融洽了。其實剛開始我們是很討厭他的，認(rèn)為他太嚴(yán)厲，甚至不近人情。
班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師，他中等個子，很瘦，鼻梁上架一幅眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。可誰想到他會那么嚴(yán)厲，不但課堂上不允許講話，而且各科作業(yè)他也管，經(jīng)常來個突然襲擊，誰不過關(guān)就罰寫。所以我們都生他的氣，有一次班里的衛(wèi)生區(qū)不合格，他被主任責(zé)備，我們卻在不遠(yuǎn)處偷偷地笑他。
第一次數(shù)學(xué)測試，我就馬前失蹄了，計算題錯了好幾道!心里很是懊悔，班主任責(zé)備我太馬虎，犯小兒科的錯誤。心里自然不服氣，暗暗下定決心下次一定認(rèn)真仔細(xì)考好了。誰知道英語第二次測試降了幾分，又被班主任批評，他認(rèn)為我有時候課上講話影響了學(xué)習(xí)。哎，真是屋漏偏遭連夜雨!接著數(shù)學(xué)測試又錯了計算，不但沒提升反而降了。
不知為什么，這次他沒批評我，而是接二連三地提問，或者讓我去黑板上做題。因為怕做錯了在全班同學(xué)面前丟臉，我就盡量仔細(xì)認(rèn)真。心里真討厭老師，干嗎要針對我呀。
又一次數(shù)學(xué)測試，成績不錯，心里不由得很是得意，臉上的表情一覽無余。數(shù)學(xué)老師慢慢地踱到我的課桌前，拿起卷子看了看，然后說;“填空題和計算要注意，一個空就是3分啊。”誰知道下一次數(shù)學(xué)測試，我偏偏就錯了填空和計算，而且那個老師叮囑很多遍的一定要加括號的填空題，我沒加。
心情降到了冰點(diǎn)，懊惱和沮喪深深地包圍著我。臉色灰灰的我默默地坐在位子上，心里很不是滋味。
晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)，難的題，我從打草紙上認(rèn)認(rèn)真真地驗算了好幾遍，直到確認(rèn)對了才寫到練習(xí)冊上。
第二天數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師喊我去黑板做昨晚的那道有些難的題，因為準(zhǔn)備了，所以很快就解答了出來。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道他是滿意的。不知為什么，心里瞬間充滿了自信，這一堂課，我聽的津津有味，第一次感覺數(shù)學(xué)老師的課也是如此有趣。
接下來的英語課，我又被英語老師提問昨晚的預(yù)習(xí)，流利地背完英語課文，沒有改一個單詞，感覺好極了。快下課的時候英語老師說這篇英文背下來的同學(xué)不多，同學(xué)們要加油了。呵呵，心里自豪極了，感覺英語老師也不是那么嚴(yán)厲了。
幾天后，偶然聽到班主任與副科老師的交談：“我們班某某最近情緒低落，您上課時候關(guān)注下，鼓勵下……”