人教版五年級(jí)上冊(cè)一單元作文:記一次辯論會(huì)
記一次辯論會(huì)
“啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是五年一班正在開辯論會(huì)呢!
首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道:“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會(huì)開始!在這次辯論中,讓我們以理服人,公平競爭。”主持人剛說完話,李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流,頓時(shí),教室里像炸開了鍋一樣,激烈地討論了起來。過了幾分鐘,激烈的辯論會(huì)開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來,鄭重地說道:“讀書是有好處的,對(duì)我們而言,它是生活中不可缺少的精神食糧,他既能豐富我們的知識(shí),也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話,我絞盡腦汁,該怎么反駁他呢?終于想出來了,
我站起來,反駁了喬正的觀點(diǎn),并且提出了自己的看法。我這一說,讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜,覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了,可事情并沒我想象的那么簡單,正方選手張子輝起立說到:“讀書終歸是有益的,雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書籍,但是,我們是有辨別是非的能力的!”我剛要站起來反駁,我們反方選手劉一鳴搶先說道:“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘,忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書,總有一些知識(shí)是不好的!所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度,正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手,進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的pk。最后,劉老師對(duì)我們和正方選手所說的話進(jìn)行了最后總結(jié):“看書是沒錯(cuò)的,可看一些不良好的書籍是有害的,所以我們要選擇好書讀,讓好書伴隨我們成長!
就這樣,辯論會(huì)在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……
記一次辯論會(huì)
今天,第三節(jié)課上語文,田老師邁著輕盈的腳步,滿臉春風(fēng)地走上講臺(tái),既沒有要我們打開書,也沒要聽寫,而是在黑板上寫了兩句話:“開卷有益”,“開卷未必有益。”同學(xué)們眼中充滿了好奇,都在下面議論。田老師兩手一拍,面帶笑容說:“同學(xué)們,今天我們開展一次辯論會(huì),正方辯題是:開卷有益;反方辯題是:開卷未必有益。現(xiàn)在1、2組正方,3、4組是反方,每一組派一個(gè)首席辯手。現(xiàn)在開始準(zhǔn)備!痹捯魟偮,同學(xué)們進(jìn)入了激烈的討論中。我們是反方,我們的首席辯手是柳晨暉,我們相信他能夠成功!
“停!”田老師高聲宣布,“辯論會(huì)現(xiàn)在開始!請(qǐng)正方首席辯手上臺(tái)!”只見桓嘉好似充滿了信心,走上了講臺(tái)。我們聚精會(huì)神地聽著。他說了三條,全都對(duì)他們正方有利?墒牵覀兎捶秸l也沒有失去信心,當(dāng)田老師宣布“請(qǐng)反方首席辯論手上臺(tái)!”柳晨暉迅速跑上講臺(tái),我們鼓勵(lì)他,給了他熱烈的掌聲。他開始說了,他說得頭頭是道:“在現(xiàn)在社會(huì),黃色書籍也在黑暗的角落泛濫……”他有力地反駁對(duì)方,讓我們反方失去了信心的人重新堅(jiān)定了信心。
正方辯友一個(gè)個(gè)都不服氣,肖選睿頭一個(gè)舉手,他望了望我們,走上講臺(tái),他說:“在我們的書上好書比壞書多,如果有壞書,我們應(yīng)該把它作為我們辨別是非的教材,只見田老師連連點(diǎn)頭。這可對(duì)我們不利!
我聽了第一個(gè)不服氣,我沖上講臺(tái),反駁了他,我的觀點(diǎn)是這樣的:現(xiàn)代的社會(huì)很復(fù)雜,黃色書籍現(xiàn)在也在賣,好多不自覺的人通過誘惑,也在看呀!我剛說完,正方董培源馬上走上講臺(tái),有條有理地說著,“如果你們認(rèn)為開卷未必有益,那你們到學(xué)校干什么?你們的書架上難道壞書比好書多嗎?”“董培源同學(xué)的發(fā)言非常精彩!碧锢蠋熧潎@道。聽了這句話,我?guī)缀跏チ诵判,可是我們反方還有很多人反駁他。范小杰從題目下手,說:“開卷未必有益,未必,沒有說開卷沒有益處,所以我覺得應(yīng)該某方面的原因,才造成了開卷未必有益處…”真是太精彩了。
辯論越來越激烈,發(fā)言的同學(xué)越來越多,可是時(shí)間不等人,下課了,田老師發(fā)言了。
“今天的辯論會(huì)到此結(jié)束,我來做一個(gè)總結(jié)。今天的辯論會(huì)非常激烈,也非常精彩,總之開卷是否有益,完全掌握在自己手中!”
我想,是呀!我們現(xiàn)在要看好書,吸取精華。把壞書作為反面教材。有益、無益,這一切都掌握在自己手里。