五水共治作文(2篇)
五水共治作文（1）
五水共治中的“五水”有：治污水、防洪水、排澇水、保供水和抓節(jié)水。
一條清澈見底的溪流，穿梭在群山之間，它不僅是一道亮麗的風(fēng)景線，它還是世間萬物生命的泉源。因?yàn)樗梢圆赣f物，滋潤土地，使大地充滿生機(jī)。一滴微小的水珠，在寸草不生的沙漠中，它可以挽救一個(gè)生命垂危的人。一盆雖然用過的水，凈化后，依然用處很大……
以前，外面的風(fēng)景美不勝收，藍(lán)天白云，清澈的小溪，茂盛的樹……而現(xiàn)在，天空不像以前那么藍(lán)，天灰蒙蒙的，水不再清澈，這單調(diào)的顏色讓人心情很不好。
如果沒有水，大地顯得沒有生機(jī)；如果沒有水，魚兒蝦兒將會(huì)失去溫馨的避風(fēng)港；如果沒有水我們將會(huì)生活在一個(gè)黑暗世界……
在我們生活中，我們離不開水，從身邊做起讓我們從小事做起，從身邊做起。我們可以不隨意向河道里扔垃圾，把洗米水澆花，洗臉?biāo)畞硐茨_……讓我們行動(dòng)起來吧！讓環(huán)境變的更美，讓我們的生活變得更美好！
六年級(jí):代靜茹
五水共治作文（2）
浙江因水而名、因水而興、因水而美。可是所謂的“五水共治”究竟是什么？接下來就由我們一起來鞏固一下吧！“五水共治”的意思就是治污水、防洪水、排澇水、保供水和抓節(jié)水。
人類生活中的一點(diǎn)一滴都離不開水，所以他們養(yǎng)成了熱愛水、珍惜水、節(jié)約水的好品質(zhì)。水，是人類的源泉；水，是生命的開始�？勺詠硭�，江水等水流的污染問題卻打擾了我們的思緒，要怎么才能治呢？這就要靠看人們是怎么思考的了。怎樣才能使湖上的漂泊物消失，又怎能讓渾濁的河水變的清澈呢？這些問題都讓人們絞盡腦汁。有些人說：“讓環(huán)保志愿者定時(shí)去處理不就行了？”可是，這些人難道還跳下水去處理？這不可能。那可怎么辦？這還得靠我們的人們。如果發(fā)生了自然災(zāi)害，比如有洪水這事。還得靠我們的救援人員來挽救洪水給大自然和人們帶來的災(zāi)害。
你們有看過這樣一個(gè)廣告嗎？一個(gè)對節(jié)水好不理解的小男孩起床后在衛(wèi)生間刷牙，可水卻一直開著，而在另一邊，一個(gè)荒蕪的鄉(xiāng)村中，一個(gè)小女孩拿著一個(gè)水桶，打開水龍頭，卻只有幾滴水滴下來。也許，當(dāng)你打開水龍頭的一瞬間，你有沒有想過別的孩子會(huì)怎樣？
治水就是抓轉(zhuǎn)型，治水就是抓生態(tài)，治水就是抓民生�？偠灾�，治水可以讓大自然更美麗，還可以是居民們更健康。我們最后得出結(jié)論：“五水共治”是一石多鳥的舉措。
六年級(jí):許星