高二銘

　　不知怎的，莫名的就有些心痛。高二，我不知這意味著什么，總之我越來(lái)越感到沉重，一種壓抑的沉重。

　　也許是因?yàn)榈乩戆�，“地理”在我們這里是一門很冷門的科目�！袄洹辈⒎堑乩肀旧淼奶卣�，冷的是人的心。或者說(shuō)沒(méi)有熱情吧。學(xué)校不想浪費(fèi)人力物力去成立一個(gè)“冷酷”的地理班，于是我們像一群被人遺棄的孩子，過(guò)著流浪的生活，我們沒(méi)有固定教室，我們每天穿梭于學(xué)校，忙碌而愚蠢地來(lái)來(lái)往往。

　　我們不是沒(méi)有反抗過(guò)，我們上書(shū)、罷課，盡一個(gè)學(xué)生所能去表示自己的抗議。于是在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的黃昏，學(xué)校緊急召開(kāi)會(huì)議，做我們的思想工作，勸導(dǎo)我們安定下來(lái)，訴說(shuō)學(xué)校的困難。

　　“學(xué)�，F(xiàn)在新教學(xué)樓還沒(méi)建成，明年也許就能給你們一個(gè)教室……”

　　“學(xué)�，F(xiàn)在師資比較緊張，你們要忍耐一段日子，我們也是沒(méi)有辦法中的辦法……”

　　“學(xué)�！�…”

　　一場(chǎng)騷亂就這樣平息了，然后我們就變成了魚(yú)肉，任人宰割――分班。我們就這樣被分成幾部分混進(jìn)了其他班級(jí)，過(guò)起了寄人籬下的日子。看著那些人名在眼前一閃而過(guò)，班長(zhǎng)的手顫抖著不想去碰觸到冰冷的鼠標(biāo)，一碰就要?jiǎng)e離，那一刻，所有人都哭了，包括老師。我轉(zhuǎn)身走出教室，不想看到這一幕，缺乏一個(gè)名正言順讓我哭的理由，我想止住泛濫的淚水，心里卻越加地難過(guò)……

　　我們明白了“先苦后甜”的道理，我們相信了“吃得苦中苦，方為人上人”的俗語(yǔ)，然后開(kāi)始“吃苦”的日子。

　　當(dāng)然我們也有相聚的日子，那就是我們上地理課是一起的，像牛郎和織女一樣珍惜著每年一次的相會(huì)，只是我們聚得比較頻繁而已，這讓我們?cè)诳嘀卸嗔艘唤z快樂(lè)。

　　不知是誰(shuí)想到了去旅游，當(dāng)時(shí)我們正上一本《旅游地理》的書(shū)，然后幾個(gè)同學(xué)就選好了旅游地點(diǎn)，做好旅游規(guī)劃，定好旅游時(shí)間，聯(lián)系了旅游社，開(kāi)始一段讓我至今無(wú)法忘懷的旅游。

　　旅游車慢慢地開(kāi)著，伴著裊娜的歌聲，夾著同學(xué)們的笑聲，大家輕松地笑著、鬧著，忘了車窗外有另一個(gè)世界。我可以看到每一個(gè)人臉上的快樂(lè)，如春天里鳥(niǎo)兒的呢喃。我很想告訴大家快樂(lè)是一件多么美好的事情啊，我想請(qǐng)大家一定一定要特別特別地珍惜，因?yàn)槲以��?jīng)真切地體會(huì)到它的短暫以及失去快樂(lè)的那一種空虛與無(wú)助。

　　時(shí)間很快地溜走，一天真的不是很長(zhǎng)。我們留連于山水之間，等到導(dǎo)游呼喊的時(shí)候已是黃昏，然后帶著一大堆的照片啊、石頭啊(我們是地理生，要做試驗(yàn)的)、標(biāo)本啊，回校。

　　小a常常說(shuō)他很懷念那一次的活動(dòng)，可是他不知道其實(shí)我也很懷念，只是我不想說(shuō)出來(lái)，每一次望著電腦，看著一張張照片緩緩?fù)线^(guò)，我看到的是快樂(lè)的回憶(我也知道是回憶)，感到的是空虛。我不是一個(gè)悲觀主義者，也并不多愁善感，但每一次都是隱隱的痛。小a說(shuō)你應(yīng)該很喜歡藍(lán)色吧，我說(shuō)是的，我是喜歡藍(lán)色，只是藍(lán)色太憂郁了。

　　高二真的很快，我們是過(guò)得很輕松的，因?yàn)槲覀兠刻於紝?duì)著筆記本電腦看旅游片，大把大把的時(shí)間拿來(lái)做城市規(guī)劃啊、旅游規(guī)劃啊，也許只是因?yàn)楦淖兞肆硪环N方式去學(xué)習(xí)，讓大家感覺(jué)一種新奇吧，我想這就是新課標(biāo)吧。

　　別了，別了，我的高二！

　　別了，別了，那些匆匆而逝的歲月！

　　別了，別了，那些簡(jiǎn)單的快樂(lè)！