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我最喜愛(ài)的老師

發(fā)布時(shí)間:2019-08-01

我最喜愛(ài)的老師

  枯燥的課堂迎來(lái)的并不是上課時(shí)那歡樂(lè)的笑聲,死板的教師也并不能贏得學(xué)生們的喜愛(ài)。六年來(lái)許許多多的老師帶著他們那枯燥的課堂走來(lái),不久后,又走了出去。留下來(lái)的老師并不多,只有兩個(gè)——崔老師和胡老師。不過(guò),胡老師才是我最喜歡的老師,原因不是別的,就因?yàn)樗哪、包容、有個(gè)性。

  冷風(fēng)從窗戶(hù)外吹進(jìn)來(lái),穿過(guò)了同桌的身體,硬生生地打在我臉上。臉上頓時(shí)一陣刺痛,仿佛我剛剛真的被人打了一樣。胡老師仰著頭,不緊不慢地走進(jìn)了教室。我們班原本那喧嘩聲,霎時(shí)間消失得無(wú)影無(wú)蹤,不知是誰(shuí)把它給偷走了。我盯著站在講臺(tái)上那陌生的老師,心中一陣驚嘆。那位老師身穿黑色短袖,短袖上寫(xiě)著一行英文,脖子上還掛著一條十字架的項(xiàng)鏈。我怔怔地盯著他,悄聲對(duì)同桌說(shuō):“那老師應(yīng)該是美術(shù)老師吧,怎么會(huì)到我們班來(lái)?”同桌也沒(méi)出聲,既不默認(rèn),也不否認(rèn)。老師弄了弄頭發(fā),笑著對(duì)我們說(shuō):“從今往后,我就是你們的班主任,胡葵!彼闷鸱酃P,轉(zhuǎn)身面向黑板,緩緩地抬起手,寫(xiě)下了他的名字,胡葵。這就是他在我們心中的第一印象,有個(gè)性、霸氣和做事干脆利落。

  說(shuō)到包容,六年中的老師估計(jì)沒(méi)有人能比過(guò)他。胡老師精通古文,時(shí)不時(shí)也會(huì)教上我們幾句。窗外下著毛毛雨,我咬了咬下唇,心中一陣緊張,或是怕老師罵,或是怕別的同學(xué)被罵!暗揽傻溃浅5。名可名……”一句句古文從我口中緩緩?fù)鲁,我的心也越?lái)越踏實(shí)。當(dāng)我把最后一句古文從口中吐出去時(shí),胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭?墒,接下來(lái)的同學(xué)可沒(méi)那么幸運(yùn)了,他根本不會(huì)背。我原以為老師會(huì)罵他,不料他卻安慰道:“下次加油,你在這兒背完再走吧!庇隄u漸停了,微笑也慢慢爬上我的臉,胡老師那包容的心也深深地感動(dòng)了我。

  胡老師深受喜愛(ài)不僅僅因?yàn)樗荨⒂袀(gè)性,還因?yàn)樗挠哪。上課時(shí),他常常令我們發(fā)笑。有一次,我們的課文剛剛學(xué)到“革命”那兒。許多同學(xué)都不解,為什么人們要拼死拼活地去打仗,胡老師頓時(shí)沒(méi)了主意。他思索了片刻,笑嘻嘻地把革命時(shí)期的歌唱了一遍。他本來(lái)就不怎么記得歌詞,再加上他五音并不是很全,我們班瞬間炸開(kāi)了鍋。大家捂著肚子大笑著,我也抹著眼淚笑出了聲。

  或許毛毛蟲(chóng)先前并不美麗,以后也并不能確定一定美麗。但是沒(méi)有了破繭而出這個(gè)過(guò)程,毛毛蟲(chóng)永遠(yuǎn)不可能成為美麗、可以翩翩起舞的蝴蝶。胡老師很快就會(huì)離開(kāi)我們,但是他并不是帶著枯燥的課堂離去的,而是帶著我們的笑聲依依不舍地離開(kāi)的。胡老師送給我們的禮物就是這“毛毛蟲(chóng)”破繭而出的過(guò)程,而胡老師有個(gè)性、學(xué)識(shí)淵博、幽默的身影也會(huì)在我們心中徘徊,永垂不朽。

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