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描寫人物特點的學生作文400字

發(fā)布時間:2021-05-27

描寫人物特點的學生作文400字

  人和物。人類與其生存環(huán)境中的他物。描寫人物特點的學生作文400字,希望可以幫助到大家。一起來看看。

【篇1:我的同學——“大白象”】

  我們班的李是個兩面派,上課時,輕聲細語,像個女孩子,下課時,剛剛形成了鮮明的對比像一條龍一樣活潑。

  李外號“大白象”高高的個子,水靈靈的眼睛前有一副鏡框,櫻桃小嘴,還有一雙飛毛腿。

  “大白象”活動起來像一條龍。一下課,就往操場跑。他的彈跳力很高,搶籃板是他的強項,像個猴子,輕松一蹦,球于是就在他的手中停留,當跟別人搶球時,他的手伸向別人的懷里,使勁地往外拿,力大無窮,對手只好放棄,不敢拼搏,因為被他的氣勢所壓倒。李不僅球打得好,而且跑步也很快。運動會可是他大顯身手的時候,跑起步來像一匹受驚的野馬,沖向終點,對手只好甘拜下風。100米、200、壘球等等,他一一奪冠,真是個體育奇童。

  “大白象”下課是一條龍,上課可是一條蟲了,無精打采。如果老師的目光轉移到他的身上,他會用小黃帽遮住眼睛,不敢看老師。一叫到李這個名字,他回戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,回答的聲音那就更輕了,當老師用嚴肅的表情批評李是,他的臉像條變色龍,時而青,時而紅,時而有發(fā)紫,真是千奇百怪。

  我們班的李是個當之無愧的“大白象”,他的一舉一動,一言一行,都值得我們關注。

【篇2:“小書蟲”】

  提起小書蟲,我就要推薦我的朋友—李想了。

  你看,她長著一雙圓溜溜的眼睛,小小的鼻子,上面還架著副眼鏡,像一位知識淵博的博士。一看,就知道她是一個名副其實的小書蟲。

  一次大課間活動結束,李想早早的來到教室。我回來時,已經看到她在座位上了,正拿著一本書,鉆鉆課桌肚里看。很快,上課鈴響了,這節(jié)是數(shù)學課。我看她課前準備也沒有做好,就趕緊催她:“李想,你課前準備也沒有做好,就不怕老師批評嗎?”她一聲不吭,像耳聾了似的,完全沉浸在了書的海洋里。我見她不吭聲,便再次大喊。這下才把她“揪”了出來!鞍?”她不知所措。唉,這個小書蟲,上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽,這下她才明白,上課了。幸好葉老師來的較晚,否則非狠狠的批評她不可。

  還有一次的體活課,要求全班同學全部參加。李想還是一直在教室里看書,一直到下課鈴響,都沒有來參加活動。后來,葉老師知道后,就批評了她?磥恚磿惨才旁谇‘?shù)臅r間,否則會耽誤其他事情。

  這就是我的好朋友“小書蟲”—李想。

【篇3:媽媽的“小尾巴”作文】

  媽媽的“小尾巴”就是我活潑可愛的小妹妹!靶∥舶汀庇幸浑p烏溜溜的大眼睛,總是時不時地盯著媽媽所在的方向,一張櫻桃小嘴總是叫喚著“媽媽、媽媽”。

  “小尾巴”如果半分鐘沒有看到媽媽就會哇哇大哭,所以她整天拉著媽媽的衣角,跟來跟去。媽媽拿東西要跟、曬衣服也要跟,最嚴重的是上廁所也要跟!

  有一次,爸爸請了很多客人來家里吃飯。客人都來齊了,但是媽媽還有兩樣菜沒燒好。媽媽火急火燎地拿東拿西,準備燒菜;“小尾巴”拉著媽媽的衣角也跑來跑去。媽媽走一步,小尾巴也走一步,緊緊跟著,“不離不棄”。媽媽很心急,回頭生氣地說:“去坐好,快吃飯!”“小尾巴”左耳進、右耳出,還是拉著媽媽的衣角跟來跟去。這時,媽媽把剛切好的黃瓜放進鍋里,冷不丁后退了一步,結果把“小尾巴”狠狠踩了一腳。妹妹一屁股坐在地上,哇哇大哭起來。哈哈!我心想,這下總不會再跟了吧!

  誰知到了第二天,“小尾巴”好了傷疤忘了疼,還是緊緊拉著媽媽的衣角跟來跟去?磥韹寢屖撬Σ坏暨@個“小尾巴”啦!

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