讀書征文獲獎(jiǎng)作品：書香不只一味
傅文鈺
兩個(gè)月的暑假，恍惚間便過(guò)去了。不知何時(shí)，手中開始總翻閱著一兩本；不知何時(shí)，夢(mèng)里開始總會(huì)飛進(jìn)一兩本書的影子。偶爾有時(shí)，會(huì)心起漣漪，偶爾有時(shí)，又會(huì)思緒萬(wàn)千。悠悠的風(fēng)鈴聲和著幽幽的書香，不論何時(shí)何地，它都陶冶著你的情操，讓你領(lǐng)會(huì)“真善美”。
書香不只一味�！度亻T》、《駱駝祥子》和《綠山墻的安妮》就分別讓我品味到了人生的澀、苦和甜的滋味。于是我便在書香四溢中充實(shí)了自己的生活。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)，黑瓦白墻，冷冰冰的，流言蜚語(yǔ)，亂糟糟的。只有在書籍中尋找自我，在書籍中尋找夢(mèng)想。《三重門》通過(guò)少年林雨翔的視角，講述了一個(gè)真實(shí)的高中生活，把親子關(guān)系、師生關(guān)系以及同學(xué)關(guān)系的種種矛盾和問(wèn)題展現(xiàn)開來(lái)，以詼諧的筆調(diào)表達(dá)著學(xué)生式的思考、困惑和夢(mèng)想。
小時(shí)的林雨翔，被周遭的勢(shì)力、虛榮影響著。長(zhǎng)大后，踏入高中的生活，以為人生打開了另一扇天窗，卻又被無(wú)窮無(wú)盡的練習(xí)卷埋沒(méi)了。考試、失戀、落選……種種的困擾無(wú)情地?fù)舸蛑�，使他初嘗了人生澀澀的苦味。
這一部風(fēng)格化、個(gè)性張揚(yáng)的作品，自述了一個(gè)自由時(shí)代壓抑少年的生活，抨擊了現(xiàn)行的教育體制。
小說(shuō)從一定程度上揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的污濁，但那些稚嫩而敏感的心靈一直不經(jīng)意地觸動(dòng)著我的每根心弦。悠悠少年情竇初開，極力掩飾著心存的那絲羞澀的愛(ài)意，朦朧的愛(ài)意。只能寄情于詩(shī)篇和那一片片夾在字里行間綠意清新的樹葉。我莫名地拾起一些記憶碎片，領(lǐng)悟“柏拉圖”的精神之戀。那份甜蜜的情感，與殘酷的現(xiàn)實(shí)對(duì)比，仿佛黑暗的社會(huì)就是這樣一步步把每個(gè)純潔的心靈籠上一層又一層解不開的迷霧，然后接受它，適應(yīng)它。如此冷酷地將其扼殺在初醒的搖籃里。
青春不是應(yīng)該無(wú)悔么？不是應(yīng)該純潔無(wú)暇的么？為什么要背著沉重的書包，365天重復(fù)兩點(diǎn)一線的生活？為什么感覺(jué)連旁白都被現(xiàn)實(shí)洗滌得只剩下黑白？究竟是誰(shuí)在夢(mèng)里守望著我，留下了永不褪色的記憶？這本書頗有個(gè)性地讓我感悟到了又一個(gè)未曾熟悉的精神領(lǐng)域。這種成長(zhǎng)路上的苦澀滋味，也許只有在以后的歲月里慢慢品味。
而《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)那個(gè)弱肉強(qiáng)食的殘酷社會(huì)，是如何將一個(gè)原本勤奮、自強(qiáng)的老實(shí)人蹂躪成一個(gè)自私墮落的末路鬼。小說(shuō)中，作者無(wú)情地諷刺、揭露了人心的險(xiǎn)惡，以一個(gè)勞苦的車夫的不幸命運(yùn)控訴了那個(gè)“不讓好人有活路”的黑暗社會(huì)，讓我深味人生的悲苦滋味。
原本懷有美好夢(mèng)想的祥子，一心想擁有一輛屬于自己的車，自食其力，不再受人壓迫，然后過(guò)著“平平淡淡就是幸�！钡娜兆�。然而接二連三的不幸，最終把他僅存的希望都給磨滅了。小說(shuō)無(wú)情地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷漠。那一個(gè)個(gè)形形色色的人物，一段段苦不堪言的情節(jié)，讓我懂得了生命里什么才是最珍貴的。
卸下所有的防備，讓一個(gè)嶄新的自己迎接每一個(gè)美好的明天。
就這樣，我又在《綠山墻的安妮》中，看到了人性的美麗與善良，又讓我感受到了人生的甜美。
個(gè)性鮮明的小主人公安妮，自幼失去父母，但熱愛(ài)生活的樂(lè)觀精神深深地打動(dòng)了我。她富于幻想，善于表達(dá)，把一切事物都描述得如此完美無(wú)瑕、美麗動(dòng)人：頑皮的小溪在冰雪的覆蓋下歡聲笑語(yǔ)；草叢邊的花仙子會(huì)在夜深人靜的時(shí)候給她講故事，伴她入夢(mèng)。安妮的成長(zhǎng)中，絕對(duì)少不了瑪麗拉與馬修的功勞，他們各自以自己的方式關(guān)心著安妮的成長(zhǎng)�，旣惱莻�(gè)不會(huì)直接吐露愛(ài)意的人，她總是一本正經(jīng)地告訴安妮應(yīng)該怎么做。而馬修則坦然地面對(duì)這位可愛(ài)甜美的女孩，時(shí)常勉勵(lì)她，幫助她。他們對(duì)安妮的疼愛(ài)方式相輔相成，讓我感受到了愛(ài)的偉大。他們無(wú)私的付出感人至深，也使安妮完美地上演了一個(gè)丑小鴨變天鵝的傳奇。
從揭露黑暗社會(huì)的殘酷，再到充滿美好遐想的世界，書籍讓我體會(huì)到了人生的百味，有成長(zhǎng)的苦澀，也有生活的甜美。
品味書香，總要先怡情于書香。所謂景為情設(shè)，置身景中自然就會(huì)被其中彌漫的情境所感染，油然生出感受。用心感受了，有時(shí)會(huì)拍手稱快，有時(shí)則低徊欷歔，這就是情，文學(xué)作品中能傳染的情。
開學(xué)了，偶爾在窗臺(tái)邊，在路燈下，悄悄翻開也許已經(jīng)泛黃的書頁(yè)——陣陣馨香便會(huì)輕輕彌漫，而這書香不只一味，有苦澀的，也有甜美的。