讀書如蜜潤我心（2016讀書征文，附點(diǎn)評）
蔡瑪麗 指導(dǎo)老師：朱國成
古人說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我說，書如蜂蜜，多讀之可以潤心也！
當(dāng)我捧起一本書閱讀的時候，那是我收獲到最美珍寶的時刻。它如蜜糖般甜潤著我的心間，如水溪般流過我的心田，如糧食般給予著我食物。時而熱烈，時而平靜；時而瘋狂，時而沉穩(wěn)。它給我的生活天地增添了無限的趣味，讓我陶醉其中，不再孤單乏味。
聽媽 媽講，在我還沒有出生的時候，她就早已邊撫摸著肚子，給我講故事。在我出生以后，更是每天每夜地講。讀幼兒園時，已認(rèn)識些字的我，便開始翻閱滿頁圖畫的繪本了。上小學(xué)后，我的閱讀時斷時續(xù)，有時如三天打魚，兩天曬網(wǎng)。一時甚至沒有讀課外書，整天圍著語文課本轉(zhuǎn)。
這種閱讀狀況到四年級又有了變化。教我們語文的是成老師，給我的閱讀帶來更多的營養(yǎng)與方法。在老師的引導(dǎo)下，我又開始大量地閱讀，有時巴不得把全世界的書都一股腦兒地全部裝進(jìn)腦子里，讓自己的知識淵博起來。
就拿不久前的一堂作文課來講吧！老師講到了課外閱讀，說：“作文要寫好，關(guān)鍵還是課外閱讀，閱讀得多了，感覺就有了；感覺多了，也就有靈感了，作文也就寫好了。”我在心里思索：我閱讀了那么多書，應(yīng)該可以寫了好吧？！但成老師接下來的一句話，如一道閃電，激亮了我的心。“當(dāng)然，閱讀一定要有選擇性，要多看一些大部頭的名著，如《草房子》《三國演義》、《水滸傳》等等，少看些雜書。”他一臉理應(yīng)如此的表情。
再后來，成老師還與我們交流一些閱讀體會，并告訴我們閱讀并非簡簡單單地看那么容易，更應(yīng)該好好地“咀嚼”其中的營養(yǎng)，細(xì)細(xì)地體味其中的滋味。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自已。于是，我每天與書對話，與大師對話。迷茫到理解，陌生到熟悉，膚淺到深奧，書與我朝夕相處，形影不離，一直前行。
母親給予我閱讀的種子，老師引領(lǐng)我走入閱讀的殿堂。讀書如蜜，這種甜美的滋味必將伴隨著我快樂成長。
老師點(diǎn)評：小作者通過對自己閱讀經(jīng)歷描述，向我們展示她的閱讀成長過程。在這過程中既有母親的培養(yǎng)，更有老師的引領(lǐng)。正如她所說的一樣：閱讀如蜂蜜，滋潤著她的心田。字里行間流露著她喜歡閱讀，并已經(jīng)找到了閱讀有快樂。文章記敘清楚，條理清晰。當(dāng)然，小作者在記敘的過程中如果能加入自己更真切、細(xì)膩的體會，會將使文章更加生動、精彩！