小學(xué)生關(guān)于寫文章的作文：導(dǎo)師
這天，我寫了文章《大明星》，叫過身邊的兒子：“寶貝，幫我看一下這篇文章的意思表達(dá)清楚了沒?”
兒子滿臉的驕傲和自豪：“一個(gè)小鎮(zhèn)姑娘長著明星臉，在制造機(jī)會(huì)推銷自己，很清楚呀。”
那天，我寫了文章《調(diào)動(dòng)》，叫過身邊的兒子：“寶貝，這篇文章的題目想換成《選拔》，或者換成《推薦》，幫我定一個(gè)好嗎?”
兒子好像經(jīng)過了深思熟慮：“《推薦》吧，好像更直接些。”
后來，我寫了文章《免費(fèi)旅人》，叫過身邊的兒子：“寶貝，你幫助媽媽修改的稿子都發(fā)表了呢!你真是媽媽的好導(dǎo)師!你再看看這篇，你說為什么沿途的人們都熱情地為他提供免費(fèi)服務(wù)?幫我補(bǔ)個(gè)結(jié)尾吧?”
兒子千奇百怪的答案把我震住了：“他是個(gè)大明星?他是個(gè)殘疾人?他走的是尋子路?他在做公益事業(yè)?……”
現(xiàn)在，有時(shí)我不找兒子幫忙，他反倒主動(dòng)指導(dǎo)，經(jīng)常嘰嘰喳喳對(duì)我說：“媽媽，我給你提供個(gè)素材，一定要寫哦：那次，報(bào)紙上把哥哥的學(xué)校描繪得那么漂亮，咱們到那兒一看，哈哈，真是傻眼了。還有……還有……”
兒子的作文本來很爛，但自從樂此不疲地做了我的“導(dǎo)師”之后，他的作文水平終于飛速提升。我悄悄給自己點(diǎn)了個(gè)贊。