遇上碎片化生活作文1000字
布萊希特曾說過：不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。如今，人們越來越注重碎片化的時間。固然，節(jié)約時間是重要的，可如何正確對待碎片化生活、使其變得有效卻被許多人忽略了。
的確，碎片化時間有時能給我們帶來方便與好處。例如在課間預(yù)習(xí)一下上課內(nèi)容會使你的思路更清晰；但我們也常常能看見課前許多臨時抱佛腳的同學(xué)，爭分奪秒地死記硬背著詞組。難道這樣就是利用好碎片化時間了嗎？或許并不是。因為大多數(shù)人會在僥幸通過默寫后，將還新鮮的詞組全部扔到腦后，便又不聞不問了。
可見有時，即使是人們追捧的碎片化生活，也是利弊皆存的。那我們要如何高效利用碎片化時間呢？
首先，要讓碎片化時間“結(jié)構(gòu)化”。雖然“碎片化”這個名詞聽上去非常零散，但并不代表著我們可以沒有明確的目標(biāo)計劃。子曰：“人無近憂，必有遠(yuǎn)慮”——只有進行時間的安排與規(guī)劃，才能使這些碎片化時間變得有成效。一張詳盡的計劃表能讓人們在空閑下來的同時，立刻著手做想完成的事，省去了思考時間，便也延長了了短暫的碎片化時間。同時，這份安排表更似是一份成績單，你能從中清晰地看見自己節(jié)約分秒所收獲的成果，自然就會油然而生一陣欣喜之意，顯現(xiàn)出一股自豪的神采。
其次，我們要學(xué)會采用適合自己短時間完成的任務(wù)。畢竟，碎片化生活就如快餐，它無法提供給人們像正餐般的養(yǎng)分與享受。所以這就需要我們能有一雙慧眼去辨別有益的部分，并依照時間的長短來定義完成的效率。然而生活中總有些本末倒置的例子，例如在放學(xué)后的公交車上，學(xué)生們手捧厚重的單詞書，看似是深究苦讀，然而在如此擁擠嘈雜的環(huán)境中，你又能真正背進幾個字母呢？這種情形下，何不在結(jié)束了一天高強度的學(xué)習(xí)后聽聽喜歡的音樂、看看窗外、放松一下身心呢？諸如此類適當(dāng)又充分利用碎片化時間的休閑，卻可以讓疲憊的軀體在回到家的第一時間恢復(fù)精力，自然學(xué)習(xí)效率也就提高了。反觀那看似勤奮刻苦的學(xué)子們，不僅沒記住幾個詞，回到家后更是倍加勞累，又怎能置身于學(xué)海之中！
最后，專注力在利用碎片化時間中極為重要。北宋的司馬光兒時上學(xué)時，記憶力極差，每當(dāng)老師講完書上的東西，其他同學(xué)很快背誦出來跑出去玩耍了。司馬光卻一人繼續(xù)專注地學(xué)習(xí)朗誦，直到他能背得一字也不差才罷休。久而久之，他的記憶力越來越好，所學(xué)的東西竟能終身不忘。就是憑著這種專心致志的精神，司馬光終于編纂出了如今家喻戶曉的《資治通鑒》。
遇上碎片化生活，或許有時人們會覺得難以掌控。但只要我們合理高效地利用一分一秒，就能使碎片化的時間拼湊起來，造就屬于我們的成果，排列出我們向往的未來！