遇上碎片化生活作文600字
我從小到大有許多愛(ài)好，但有許多早已放棄。唯一堅(jiān)持的只有書(shū)法�；叵胱约壕毩�(xí)書(shū)法的過(guò)程，又讓我百感交集。
記得一年級(jí)時(shí)，媽媽領(lǐng)著我來(lái)到書(shū)法教室，那時(shí)的我真可謂“初生牛犢不怕虎。”我拿過(guò)書(shū)法老師遞給我的毛筆，在潔白的宣紙上寫(xiě)出了大大的一橫，在媽媽的鼓勵(lì)下，我又再橫上添了一豎。成了一個(gè)“十”字，老師看后夸了我一句，“是個(gè)好苗子！”
從此，我就開(kāi)始了書(shū)法學(xué)習(xí)。每個(gè)周末，我都會(huì)背著文房四寶，坐21路公交車(chē)從虹口到靜安去書(shū)法老師那兒學(xué)習(xí)。寒來(lái)暑往，堅(jiān)持了好些年�？墒牵胛迥昙�(jí)后，學(xué)習(xí)壓力很大，每天被成堆的作業(yè)壓個(gè)半死。習(xí)字的時(shí)間幾乎沒(méi)有了。我就想放棄書(shū)法學(xué)習(xí)了。但是爸爸說(shuō)：“一手好字可以使人收益一生，不能放棄！”我很糾結(jié)，就向書(shū)法老師傾訴，老師說(shuō)：“書(shū)法是幫助人修心養(yǎng)性，緩解壓力的。你還未領(lǐng)悟書(shū)法的真諦。”于是，我決定在不打擾自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，重新安排時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)書(shū)法。于是我每天放學(xué)回到家，就抓緊時(shí)間先完成兩幅書(shū)法作品，幫助我調(diào)整情緒，舒緩一下緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，等練習(xí)完畢后，再開(kāi)始完成學(xué)校作業(yè)。這樣既不影響學(xué)習(xí)，也有足夠時(shí)間去練習(xí)書(shū)法。
慢慢地，學(xué)業(yè)與興趣愛(ài)好之間的矛盾也消失了。我的心緒也安寧了下來(lái)。學(xué)習(xí)穩(wěn)中有升了，書(shū)法水平也提升了，并通過(guò)了一次次書(shū)法考級(jí)。漸漸地，在一幅幅書(shū)法作品中，我感悟到了書(shū)法的美。在這黑白世界中，橫，似流水，演奏著舒緩的旋律；豎，似青山，支撐起高大的威嚴(yán)；撇捺，似彩虹，折射出燦爛的光輝……
堅(jiān)持下去，他會(huì)成為我繼續(xù)寫(xiě)下去的動(dòng)力與源泉。