當知識遇上碎片化作文900字
隨著時間逐漸地過去，社會科技也發(fā)展起來，日益漸增地形成了一個體系，碎片化。
何為碎片化？顧名思義，將完整的東西分解成諸多零塊，便為碎片化。放到當今社會，就是指事物間缺少邏輯性，而知識也在逐漸地被碎片化。
知識遇上碎片化，相對于我個人而言來看則十分“可怖”，完整的知識被剖析成了一小一小部分，有利也有弊。就好比一杯果汁和一個水果，當喝果汁時，雖甘甜可口，卻在不知不覺間，遺失了部分營養(yǎng)。
知識也分為很多種：老師傳授的知識；書本閱讀獲取的知識，當這些一個接一個的被碎片化后，同樣也會造成影響。
先說老師傳授的知識。課堂上，老師將知識點一字不落地教于我們，而如果我們沒有加以整合、梳理知識點，而是任由它在腦子里以雜亂的方式存在著，這樣會導致我們弄混淆其中邏輯關系，考試與做習題時，通常都會不知所云，不知如何下筆，由此看來，知識的碎片化會給人不便與煩惱。
曾經(jīng)我一度熱愛書本，最愛的莫過于在溫暖陽光的照耀下翻閱書籍，細細品味作者給予我的奇妙幻境，感受著書本間淡淡的墨香氣，無不令人陶醉。但隨著學業(yè)負擔的加重，我也沒有那個時間去坐在陽光下閱讀，取而代之的，我都會拿起書本，零零散散的抽空讀上幾段，在人來人往的柏油路，在嘈雜的車上，可當整本山被我看完，我竟說不上來它主要寫了些什么，作者的思想也摸不清底，碎片化的閱讀沒有給我?guī)砀嗳松形�，反而使我的視力略微下滑�?/p>
公交車上，時�？梢郧埔娪腥碎喿x小說，可不一會便被各種原因所打斷，當走在路上，手里看著書，心思卻不知飄到哪里去了�？梢�，碎片化閱讀給人帶來的幫助并不多。
雖說碎片化不好，卻也不能說十分糟糕。對于知識而言，碎片化能讓我們更好的理解和深入知識，帶來了便捷，但相比之下碎片化的汲取弊稍大于弊。
如何改變呢？老師傳授碎片化的知識，自己進行系統(tǒng)化的整理和消化，將碎片化彌補起來，閱讀時，如果是零散的閱讀，則可以在下一次看時掃一遍上次的，將閱讀的細縫補上，構成完整體系，才能汲取更多的知識與哲理。
當知識變成碎片化，給人帶來便與不便，雖說個人認為不便居多，可也不否認它的便。
總而言之，當知識遇上碎片化，如果自己加以整修與彌補，那么碎片化將會給人帶來許多便捷之處。