學(xué)習(xí)觀察與閱讀的作文素材
學(xué)科學(xué)習(xí)方法
觀察·閱讀
作文素材的積累有兩條途徑，一是觀察，一是閱讀，觀察·閱讀--談作文素材的積累。二者相互補(bǔ)充，相得益彰。
觀察，是認(rèn)識(shí)人或事物，了解事物發(fā)展規(guī)律的方法，也是積累作文素材的有效途徑。
觀察要力求全面、細(xì)致。無(wú)論是對(duì)人的觀察，還是對(duì)事情的觀察；也無(wú)論是對(duì)靜景的觀察，還是對(duì)動(dòng)景的觀察，都應(yīng)注意從多角度多方面地細(xì)致觀察，以求得較為全面較為深刻的印象。
如果是觀察一個(gè)人，可以從外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等方面觀察，并將各方面綜合起來(lái)分析思考，把握人物個(gè)性特點(diǎn)。觀察人物的外貌，可以從臉貌、體形、膚色、服飾、表情等多方面多角度去觀察。觀察人物的臉貌，可以從眼睛、頭發(fā)、眉毛等多方面去觀察。眼睛有大小扁圓之分，有的大而圓、有的細(xì)而長(zhǎng)，有的三角眼，有的瞇縫眼；眼珠也有黑白之多少，清澈與混濁、有神與無(wú)神、靈動(dòng)與呆滯、清純與淫邪之別…只有全面而細(xì)致地觀察，并綜合各方面的形象表征，才能準(zhǔn)確地把握人物的特點(diǎn)。此外，也應(yīng)注意通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、表情等觀察人物的內(nèi)心變化，因?yàn)槿宋锏膬?nèi)心變化的過(guò)程，往往最能反映人物的本質(zhì)特點(diǎn)。
如果是觀察一件物，可以從外觀上、內(nèi)部結(jié)構(gòu)上進(jìn)行觀察，不但要觀察構(gòu)件的形狀與款式、顏色與光澤、材料與質(zhì)地，還要觀察各部件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
如果是觀察一件事，可以注意它的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果。因?yàn)槭录型腥宋锏幕顒?dòng)，所以，尤其要注意一定的人物在事件各個(gè)階段的活動(dòng)與表現(xiàn)，既觀察主要人物、次要人物的言談舉止、心理變化，又注意主要人物、次要人物對(duì)推動(dòng)事件發(fā)展的作用，以及次要人物對(duì)主要人物的襯托作用等。如果是觀察一項(xiàng)大型的活動(dòng)或一個(gè)人物眾多的場(chǎng)面，或一件非常復(fù)雜的事件，還應(yīng)把互相牽連的事，相互映襯的雙方或多方觀察得周密而細(xì)致。既注意其內(nèi)在聯(lián)系，又注意觀察其外部聯(lián)系；既注意其縱向聯(lián)系，又注意其橫向聯(lián)系。這樣，才有可能把握住事情的來(lái)龍去脈，場(chǎng)面的主次，各方的因果變化，并且了解事件的發(fā)展規(guī)律和意義。
閱讀可以拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面；作文材料的多寡乃至語(yǔ)文素質(zhì)的高低在很大程度上都取決于閱讀量的大小，作文素材《觀察·閱讀--談作文素材的積累》。要使自己擁有豐富的作文素材，做到上知天文，下知地理，主要靠博覽群書(shū)，廣泛涉獵。
青年學(xué)生，閱讀范圍應(yīng)該更大一點(diǎn)；在多閱讀文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，還應(yīng)閱讀一些滲透歷史、哲學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)、科技等方面知識(shí)的書(shū)文，以增長(zhǎng)知識(shí)，積累各方面的素材。閱讀也應(yīng)分清主次，把握好瀏覽與精讀的尺度。那些名人軼事、驚險(xiǎn)奇事、各種案例、明星傳記等內(nèi)容的書(shū)文，可適當(dāng)涉獵一些，以擴(kuò)大視野。至于學(xué)生習(xí)作，獲獎(jiǎng)作文等同齡人的作品，其語(yǔ)言更接近自己的實(shí)際，更容易消化，也應(yīng)讀一些，了解別人的創(chuàng)新構(gòu)思和語(yǔ)言等。但不應(yīng)過(guò)多過(guò)專(zhuān)地讀這些作品，因?yàn)檫@些作品的思想性和藝術(shù)性畢竟與成人的經(jīng)典之作有較大差距，甚至有這樣或那樣的缺陷。如果老是閱讀同齡人的習(xí)作，就有可能永遠(yuǎn)停留在"習(xí)作"的層次上。所以，應(yīng)多讀文學(xué)名著、精品。文學(xué)名著是經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河淘洗過(guò)的經(jīng)典，是文化的精華、真理的載體；文學(xué)精品無(wú)論在文章的構(gòu)思，還是表現(xiàn)的技巧上，也無(wú)論在思想的表達(dá)，還是語(yǔ)言的運(yùn)用上，都有其獨(dú)到之處，都能使人茅塞頓開(kāi)。多閱讀多研究這些名著、精品，自然能夠丟掉"學(xué)生腔"，走向理性，走向成熟。在時(shí)間安排上，平時(shí)可多讀一些短小精悍的文章，一些思想性、知識(shí)性、趣味性都比較強(qiáng)的文學(xué)精品或科技短文；較長(zhǎng)的假期，應(yīng)以讀名著、大部頭為主，以吸取精華、積累材料。
為了積累作文素材，閱讀之后應(yīng)作讀書(shū)筆記。記新詞語(yǔ)，以擴(kuò)大詞匯量；記成語(yǔ)典故，以增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力；記名言警句，以豐富表達(dá)的內(nèi)容；記語(yǔ)言程式，如排比句、比喻句、通感句、變式句等，以充實(shí)自己的語(yǔ)言形式；記典型的事例，以豐富自己的寫(xiě)作材料；記精巧的思路結(jié)構(gòu)樣式，以豐富自己的寫(xiě)作構(gòu)思技法。只有大量的閱讀，大量地積累，我們寫(xiě)作時(shí)才能更好地展開(kāi)聯(lián)想和想象的翅膀，才能使枯澀的文思變得涌泉般的暢達(dá)。
觀察與閱讀是寫(xiě)作的源頭活水，我們?nèi)裟苌朴谟^察，又勤于閱讀，并且能及時(shí)做好觀察日記和閱讀筆記，那么，作文的材料儲(chǔ)備就能日益幸富，寫(xiě)作時(shí)，就自然能夠左右逢源，信手拈來(lái)。