“我與《閱讀》的故事”征文：不開(kāi)口的老師——《閱讀》
江蘇省丹陽(yáng)市正則小學(xué) 三（6）班 謝天翔
《閱讀》是一本優(yōu)秀的書(shū)刊，也是一位不開(kāi)口的老師。它讓我知道了許多知識(shí)，懂得了許多道理。正因?yàn)檫@樣，我每次訂書(shū)刊時(shí)，不管其他的書(shū)刊有多吸引人，總是先在“閱讀”這一欄中打勾。
我曾經(jīng)在《閱讀》中看過(guò)一篇安徒生的童話(huà)故事《牧豬人》。它主要講的是公主有福不享，有一朵神奇的玫瑰花她不要，卻要王子扮成的牧豬人的玩具：陀螺和蒸鍋（陀螺可以演奏樂(lè)曲，蒸鍋可以聞到全世界的鍋里的菜是什么）最后公主被趕出了王宮。這個(gè)故事告訴我們做人不要太高傲，別人的禮物其實(shí)是對(duì)你的尊重。
以前，我為了一點(diǎn)兒小事就會(huì)和別人吵得天昏地暗。現(xiàn)在，我受到了《閱讀》的教育：同學(xué)之間要和睦相處，不能為了一點(diǎn)兒小事就吵架。以前，我干什么事都是馬馬虎虎的，作業(yè)做完后，從不再檢查一遍�，F(xiàn)在，我看了《閱讀》上的知識(shí)總結(jié)：做什么事都要先想想后果是什么，如果是好事，也要再?gòu)?fù)查一遍。以做作業(yè)為例，現(xiàn)在我的作業(yè)也就錯(cuò)得少了。
《閱讀》里還有一篇觀察日記，作者以自述的方式寫(xiě)作文，連續(xù)寫(xiě)了蠶豆7天的變化，有比喻.列數(shù)據(jù).對(duì)比等寫(xiě)法。我就用這種寫(xiě)法寫(xiě)了吊蘭，果然，作文得了五顆星，我心里美滋滋的。還有一篇作文叫（今天我“當(dāng)班”），他在原文上修改了許多地方，用了倒述.擬人.比喻.對(duì)仗.......的寫(xiě)法，寫(xiě)出了自己辛勤勞動(dòng)的過(guò)程，同時(shí)，也反映出媽媽的辛苦。
這就是我不開(kāi)口的老師——《閱讀》，你們喜歡嗎？