“我與《閱讀》的故事”征文：不開口的老師——《閱讀》
江蘇省丹陽市正則小學 三（6）班 謝天翔
《閱讀》是一本優(yōu)秀的書刊，也是一位不開口的老師。它讓我知道了許多知識，懂得了許多道理。正因為這樣，我每次訂書刊時，不管其他的書刊有多吸引人，總是先在“閱讀”這一欄中打勾。
我曾經(jīng)在《閱讀》中看過一篇安徒生的童話故事《牧豬人》。它主要講的是公主有福不享，有一朵神奇的玫瑰花她不要，卻要王子扮成的牧豬人的玩具：陀螺和蒸鍋（陀螺可以演奏樂曲，蒸鍋可以聞到全世界的鍋里的菜是什么）最后公主被趕出了王宮。這個故事告訴我們做人不要太高傲，別人的禮物其實是對你的尊重。
以前，我為了一點兒小事就會和別人吵得天昏地暗�，F(xiàn)在，我受到了《閱讀》的教育：同學之間要和睦相處，不能為了一點兒小事就吵架。以前，我干什么事都是馬馬虎虎的，作業(yè)做完后，從不再檢查一遍。現(xiàn)在，我看了《閱讀》上的知識總結(jié)：做什么事都要先想想后果是什么，如果是好事，也要再復查一遍。以做作業(yè)為例，現(xiàn)在我的作業(yè)也就錯得少了。
《閱讀》里還有一篇觀察日記，作者以自述的方式寫作文，連續(xù)寫了蠶豆7天的變化，有比喻.列數(shù)據(jù).對比等寫法。我就用這種寫法寫了吊蘭，果然，作文得了五顆星，我心里美滋滋的。還有一篇作文叫（今天我“當班”），他在原文上修改了許多地方，用了倒述.擬人.比喻.對仗.......的寫法，寫出了自己辛勤勞動的過程，同時，也反映出媽媽的辛苦。
這就是我不開口的老師——《閱讀》，你們喜歡嗎？