有關語文課的日記六篇
有關語文課的日記篇一
今天小琳姐姐給我們上了一節(jié)語文課，小琳姐姐一進教室，我就發(fā)現(xiàn)小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開始上課了，祝老師先給同學們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞 ，然后讓一、二大組和三、四大組PK，我說道這里，你知道我們PK什么嗎？哈哈，我告訴你吧！我們在PK誰的問題提的多，誰把問題回答得好。
首先提問的是一二大組的同學。你知道他們提的是什么問題嗎？我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什么？我們組回答說“端詳”的意思是仔細的看著，第二輪該我們三四組提問，老師在 我們這一組點了一個高手，這個高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什么內容？”由于一二大組的同學回答不夠完全，所以我們三四大組得到了二分，一二大組只得到 了一分，所以我們三四組獲勝。
一會兒下課鈴聲響了，咦！這不是我在做夢吧，如果是現(xiàn)實，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎！我真希望這是上課鈴呀！
有關語文課的日記篇二
今天，李老師給我們上了《卡羅納》這一課。
由于這是一篇略讀課文，所以，李老師讓我們先寫批注，再一起討論。
教室里頓時鴉雀無聲，只聽見鉛筆寫字時的“沙沙”聲，像有許多蠶在吃樹葉。我一邊看著課文思考，一邊晃著鉛筆，此時的我，已經想不出寫什么感受、提什么問題了。我瀏覽著課文，當我看到 “老師暗示大家暫時別管他，開始上課”這句話時，我心里產生了一個疑問：為什么老師要暗示大家，卻不直接說呢？我迅速翻到“資料袋”那一頁，在上方已寫得滿滿的批注下添上我的新疑問。這時 ，正在“巡邏”的李老師恰好走到我身旁，在我身邊停下來，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老師會說些什么。幸虧，李老師只是一聲不吭地離開了。
開始討論了，我舉高了手想讓大家解決我的疑問�？衫罾蠋焻s偏偏點了一個沒舉手的同學。那位同學說完了，我又舉高了手，可李老師依然沒叫我。就這樣，我一次又一次地舉高手，可李老師就 像沒看見我似的，就是不叫我。難道我寫的批注差？
這時，下課鈴打響了，這樣一節(jié)有意義的課就這樣在下課鈴中結束了�；叵肫饎偛耪n堂上那歡樂的氣氛，我真想再上一節(jié)這樣的課。
有關語文課的日記篇三
今天我上了一節(jié)難忘的語文課。
今天上課的時候程老師給我講這節(jié)課有兩個環(huán)節(jié)，如果上得好還有一個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是展示導航圖凡是好的導航圖都會被展示，張開炫她先展示了導航圖，她的導航圖非常清晰還。還有……第 二個環(huán)節(jié)是分小組演周末的劇本。我和桂明澤一個組，這組還有黃家榮，陳崇杰，馬逸真，黃俊瑞。我演大臣和武士，陳崇杰和黃家榮演武士，馬逸真旁白，桂明澤編劇兼楚王，黃智琦演晏子。到我們 組演了。首先黃智琦站在門外。當旁白讀到晏子來到城門外，楚王叫人開狗洞時我和還有陳崇杰便兩個人關城門，黃家榮便開狗洞。黃智琦便說這是狗洞不是城門……你們去問你們大王。黃家榮便趕緊 跑到楚王身邊，裝作何楚王報告。接著就開城門和刁難晏子還有用酒席招待晏子（中間部分省略）在酒席上黃家榮和陳崇杰便押著囚犯黃俊瑞，本來黃俊瑞沒有臺詞，誰知黃俊瑞便說了一句：荒唐！真 是荒唐！反派都是很偉大的。這一句弄得大家笑爆肚子。之后就是楚王再一次刁難晏子。我裝大臣就得意地笑嘻嘻。（有一些省略）。
我演完后還看了其他的組。不一會就下課了。
有關語文課的日記篇四
上課了，老師在大屏幕上出示了一幅神秘的圖畫，問大家：“猜猜，這是什么？”同學們你看看我，我看看你，七嘴八舌地討論開了。有的人說像耳朵；有的人說像壓縮餅干；還有的人說像蠶豆 ，可是都不對，這可難倒我們了，同學們的腦袋上仿佛都出現(xiàn)了一個大大的問號。
正當我們想破腦袋都想不出來的時候，老師從門外拿進來了一個盒子，同學們按捺不住心中的好奇，一個個從座位上站了起來，伸長脖子，緊盯著老師手中盒子，巴不得馬上打開盒子看一看�？墒� ，汪老師一點也不著急，她不緊不慢地走到王奕然身邊，讓她拿著盒子聞了聞。王奕然湊近盒子深深地吸了一口氣，馬上叫了出來：“是芒果！”老師笑著說：“你確定嗎？其他同學再試試�！庇谑�， 老師把盒子遞到了眼前，我湊近一聞，馬上捏著鼻子說：“呃……好臭……是榴蓮！”老師沖我笑了笑，不說話，又叫別的同學來聞……老師在教室里轉了一圈，終于把這位小“貴賓”從盒子 里請出來了，我們定睛一看：嗬，原來是芒果！只聽老師說：“剛才老師給大家看的圖片就是芒果的種子�！薄班蕖蔽覀兓腥淮笪��！翱纯�，芒果像什么？”“像雞蛋！”“像耳朵！”“像貝殼 ！”“像月亮！”“像黃色的星星！”同學們爭先恐后的叫了起來，老師又讓梅好捏了捏它。梅好輕輕地一捏，芒果的皮沒有裂開，但表面凹下去了一大塊。接著，老師又讓葉怡君聞了聞它，只見她捏 著鼻子皺著眉頭，說：“芒果好臭，”但是我覺得芒果很香。
今天這節(jié)語文課讓我難忘無比。
有關語文課的日記篇五
今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去干活了，直到間操他們都沒有回來，間操結束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經在班里休息了，我詢問他們究竟做什么了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問些 問題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒在問，就在我們剛剛坐好，學校領導就走進了我們教室。
面對學校領導的突襲檢查，我們沒有任何準備，我們既沒有預習，也沒有閱讀課文，甚至連自然段也沒有標記，面對這樣毫無準備的語文課，我心里十分沒底。
一開始上課老師就對我們提出了許多思考題，我著急忙慌的將自然段標好，之后我們進行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內容，為課文分段，一同完成老師提出的課后思考題，一同在文 中找出重點內容……小組討論結束后，老師讓同學們回答問題，我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。
這節(jié)語文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們在下面認認真真的聽，在課堂上有幾位同學發(fā)言積極踴躍，老師十分滿意。但是在這堂語文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠得不到長足進步。
有關語文課的日記篇六
星期五上午7：20，敖校長在多媒體給我們班上了一節(jié)語文課，課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛，我們的心情也猶如這陽光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個機會，好好表現(xiàn)，為咱們班爭光！
開始上課了，敖校長先提了一個問題：“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的想象力。接下來，敖校長叫了一些同學讀課文 ，檢查我們的預習情況。意外的是，敖校長叫易水寒站起來讀課文時，這個從來不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長面子，一口氣讀了三個自然段，真讓我們吃驚！
敖校長又問了我們幾個問題：你從哪里看出小鳥非常愿意給大樹唱歌？春天回來時，小鳥沒有看見大樹，它會怎么想？你覺得大門回答小鳥的問題時，大門的語氣是怎么樣的？小鳥沒看見大樹，到 處尋找，難道只是為了遵守當初那個諾言嗎？同學們都一一回答了。最后，敖校長總結道：“大樹沒有了，但它和小鳥的友誼并沒有結束，友誼是永恒的！同學們，愿你們的友誼日久天長！”
這真是一節(jié)難忘的語文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！