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有關(guān)語文課的日記100字7篇

發(fā)布時間:2020-05-13

有關(guān)語文課的日記100字7篇

  篇一

  今天第二節(jié)課是語文,老師給我們講《歡慶》一課,老師讓我們先讀了一遍課文,問我們誰知道今年祖國多少歲?代雨璇回答是五十九歲。

  然后老師讓我們像表演節(jié)目那樣朗誦這首詩,一會兒男生表演,一會兒女生表演,不知不覺我們把課文背下來了。接著老師又讓我們也做一回小詩人,學(xué)書上的樣子編一編詩歌,同學(xué)們你說一句我說一句,老師請編的好的同學(xué)到臺前領(lǐng)讀,老師給我們報幕:“請聽二一班表演的詩朗誦《歡慶》!庇兴膫同學(xué)站在臺前說:“蘋果路出紅紅的臉頰,梨樹掛起金黃的燈籠,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把!蔽覀?nèi)嘣僖黄鸨常骸笆齼|孩子歡慶這美好的日子,十月一日,祖國媽媽的生日。”這節(jié)語文課真有趣。

  篇二

  今天,我受到了老師的重大表揚。

  上課時,老師像往常一樣走進(jìn)了教室。她說:“我今天要表揚一個男子漢!”“一定是李銳杰!”同學(xué)們異口同聲地說。“錯!是翟夏宇!人家自從我說讀書的時候就開始讀,F(xiàn)在他已經(jīng)給他們組 加了10000分。”語文老師說到。

  聽了這些,我心里不無驕傲。不過我又想:“這不是目標(biāo),我的目標(biāo)是和我們班的好同學(xué)競爭到底,一定要得100分!

  從今以后,我要好好學(xué)習(xí)。

  篇三

  丁零零,上課了!這一節(jié)課是語文課。老師講了語文園地五。第一道題“我的發(fā)現(xiàn)”,我發(fā)現(xiàn)前面的偏旁在后面的字里出現(xiàn)過。

  第二道題“日積月累”,我寫的是一只小鳥、一個蘋果、一把雨傘、一塊石頭、一條小魚、一盤餃子。

  通過語文園地五的學(xué)習(xí),我學(xué)會了很多知識!

  篇四

  今天上午第二節(jié)是語文課。

  我們開始學(xué)習(xí)第26課了。老師先讓幾個人站起來讀課文可是讀的結(jié)結(jié)巴巴的老師生氣了說不知道你們昨天是怎么 預(yù)習(xí)的。因為昨天有一項作業(yè)是預(yù)習(xí)。后來老師又說誰昨天在家好好的把課文預(yù)習(xí) 了一下 的舉手。但是全班只有兩個人舉手了。老師就生氣了。說實話老師說我們是語言的巨人,行動的矮子。一點兒也不錯。

  我也沒好好預(yù)習(xí),我一定要改掉語言的巨人,行動的矮子。這個缺點。

  篇五

  星期二的上午,第四節(jié)是語文課。上課鈴聲響起,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

  這時,語文老師走進(jìn)課堂,手里拿這幾張卡片。老師把三張動物的卡片貼在黑板上,老師請了一位女同學(xué)在動物下面貼上動物的名稱,這位女同學(xué)分別貼上了(馬·!ぱ颍┤齻字。

  老師給同學(xué)們講了這三個字,同學(xué)們都學(xué)會了,這是一節(jié)多么有趣的語文課!

  篇六

  今天這一節(jié)語文課不是簡單的一節(jié)語文課,而是一節(jié)難忘的課。

  剛上課,老師就挑了幾個人讀課文,可是讀的不怎么樣。老師說從你們讀的課文就知道你們晚上預(yù)習(xí)了沒,有沒有認(rèn)真的預(yù)習(xí),老師又讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見,張瑾說:“她覺的喬霖鶴和何家豪 讀的好!钡抢蠋熣f:“喬霖鶴和李伊凡讀的!蔽乙灿X的是這樣。

  老師說:“昨天是誰好好預(yù)習(xí)認(rèn)認(rèn)預(yù)習(xí)的舉手!比嘀挥袃蓚人舉手,老師非常失望。

  我也沒好好預(yù)習(xí),我一定會加倍的努力的。讓老師不在失望。

  篇七

  星期二早上,我們班上了一堂難忘的語文課。在這堂課中,校長和語文組的老師來聽我們班的這堂課。我非常開心!

  在上課之前老師給我們班準(zhǔn)備了現(xiàn)代化的工具。上課了,老師讓我們欣賞了月光曲,這首曲子仿佛把我們帶到了大海邊,開始非常的柔和慢慢的急促了這首曲子猶如四幅畫面。第一幅,月亮慢 慢的升高;第二幅,月亮越升越高,穿過了微云;第三幅,大海起了波浪但月光還找在大海上。是那樣的美麗,那樣的柔緩。

  我想:如果今后我們班有多有些公開課的話,那有多好!我們就可以利用現(xiàn)帶科技學(xué)習(xí),我們就可以天天聽公開課了。

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