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關(guān)于語文課的日記400字3篇

發(fā)布時(shí)間:2020-11-24

關(guān)于語文課的日記400字3篇

  篇一

  今天小琳姐姐給我們上了一節(jié)語文課,小琳姐姐一進(jìn)教室,我就發(fā)現(xiàn)小琳姐姐心情很好,臉上露出了甜美的微笑。

  開始上課了,祝老師先給同學(xué)們問好,再讓我們拿起語文書,翻到23頁課,默讀一遍課文,祝老師一提完要求,霎時(shí),連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學(xué)們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞 ,然后讓一、二大組和三、四大組PK,我說道這里,你知道我們PK什么嗎?哈哈,我告訴你吧!我們?cè)赑K誰的問題提的多,誰把問題回答得好。

  首先提問的是一二大組的同學(xué)。你知道他們提的是什么問題嗎?我告訴你,他們提問題目是“端詳”的意思是什么?我們組回答說“端詳”的意思是仔細(xì)的看著,第二輪該我們?nèi)慕M提問,老師在 我們這一組點(diǎn)了一個(gè)高手,這個(gè)高手就是萬紫旋,她提出的問題是“用最簡(jiǎn)單的話說說這篇課文的寫了什么內(nèi)容?”由于一二大組的同學(xué)回答不夠完全,所以我們?nèi)拇蠼M得到了二分,一二大組只得到 了一分,所以我們?nèi)慕M獲勝。

  一會(huì)兒下課鈴聲響了,咦!這不是我在做夢(mèng)吧,如果是現(xiàn)實(shí),那絕對(duì)是門口的李阿姨提前打了下課鈴,哎!我真希望這是上課鈴呀!

  篇二

  有一堂語文公開課最令我難忘。

  那是上三年級(jí)的時(shí)候,有一天上午,老師告訴我們,下午全班同學(xué)去多媒體教室上語文公開課,給我們上公開課的老師是三(2)班的何老師,同學(xué)們聽說要去多媒體教室上課,一個(gè)個(gè)都非常的好奇和興 奮,大家都期待著下午早點(diǎn)到來。

  下午上課了,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了多媒體教室,這里比我們上課的教室要大一些,還來了幾位老師,他們坐在了后幾排。開始上課了,何老師走上講臺(tái),我們都非常遵守紀(jì)律地坐在座位上,教室 里鴉雀無聲。上課時(shí)何老師不時(shí)地用幻燈片給我們講解課文,我們聚精會(huì)神地聽著,認(rèn)真地記著筆記。老師提問了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手,積極踴躍地?fù)尨穑吕蠋熆床灰,一個(gè)個(gè)把手高高地舉 著,當(dāng)然,我也不甘落后,老師每問一個(gè)問題,我都舉手搶答,終于老師喊我回答了一個(gè)問題,我回答的正確,還獲得了一個(gè)小獎(jiǎng)品——一片小小的美麗的楓葉書簽。

  不知不覺中一節(jié)課就上完了。下課鈴響的時(shí)候,我們卻不想走,但是在老師的催促下,我們還是一個(gè)跟著一個(gè)地依依不舍的走出了多媒體教室,回到自已的教室,同學(xué)們還在意猶未盡地談?wù)撝鴦偵贤甑?公開課。。∧鞘且惶枚嗝戳钊穗y忘的語文公開課呀!

  篇三

  今天,李老師給我們上了《卡羅納》這一課。

  由于這是一篇略讀課文,所以,李老師讓我們先寫批注,再一起討論。

  教室里頓時(shí)鴉雀無聲,只聽見鉛筆寫字時(shí)的“沙沙”聲,像有許多蠶在吃樹葉。我一邊看著課文思考,一邊晃著鉛筆,此時(shí)的我,已經(jīng)想不出寫什么感受、提什么問題了。我瀏覽著課文,當(dāng)我看到 “老師暗示大家暫時(shí)別管他,開始上課”這句話時(shí),我心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問:為什么老師要暗示大家,卻不直接說呢?我迅速翻到“資料袋”那一頁,在上方已寫得滿滿的批注下添上我的新疑問。這時(shí) ,正在“巡邏”的李老師恰好走到我身旁,在我身邊停下來,看了看我的那些批注,我手里流出一些汗,心也砰砰直跳,生怕李老師會(huì)說些什么。幸虧,李老師只是一聲不吭地離開了。

  開始討論了,我舉高了手想讓大家解決我的疑問?衫罾蠋焻s偏偏點(diǎn)了一個(gè)沒舉手的同學(xué)。那位同學(xué)說完了,我又舉高了手,可李老師依然沒叫我。就這樣,我一次又一次地舉高手,可李老師就 像沒看見我似的,就是不叫我。難道我寫的批注差?

  這時(shí),下課鈴打響了,這樣一節(jié)有意義的課就這樣在下課鈴中結(jié)束了;叵肫饎偛耪n堂上那歡樂的氣氛,我真想再上一節(jié)這樣的課。

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