三年級（上）五單元作文指導(dǎo)——介紹自己去過的地方
三年級上冊第五組課文，是圍繞“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的。學(xué)習(xí)這幾篇寫景類的文章，不僅讓學(xué)生在閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握寫景類文章的寫作技巧。
《美麗的小興安嶺》第一自然段概括敘述了小興安嶺的特點——綠色的海洋。第二——五自然段按春夏秋冬的順序分別具體敘述了小興安嶺的四季景色；第六自然段做總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。課文的語言生動、形象、貼切地運用比喻、擬人等修辭方法，使文章充滿感染力。學(xué)習(xí)完本課，首先讓學(xué)生進行仿寫。寫家鄉(xiāng)的一處景物，從學(xué)生最熟悉的校園寫起，指導(dǎo)學(xué)生寫《美麗的實驗小學(xué)》
一、逛逛精美超市 談?wù)勈斋@ 讀讀記記 進行語言內(nèi)化
精美超市
粉紅粉紅的 桃花怒放 盛開 嬌嫩 微笑的花朵 醉人的芳香 雪白雪白的 散發(fā)著濃郁的清香 一簇簇 密密層層 綠油油 金燦燦 掛滿枝頭 蒼翠挺拔 依然頑強 勇敢的戰(zhàn)士 威武 枝繁葉茂 飄出陣陣香味 漂亮的花 快樂地成長著 四季常青
1） 秋天，木瓜樹結(jié)果了，一時間，清香溢滿了校園，深深吸一口氣，啊，真香！2） 金燦燦的木瓜像一群調(diào)皮的小精靈在樹上快樂地成長著。
(3)那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿呢！
（4）一株桃樹，托起一團花瓣，像姑娘揚起的笑臉，粉紅粉紅。
�。�5）春天，花園里的花兒都被春風(fēng)喚醒了，真美！有昂立枝頭，有一簇簇地擠在一起的，它們真是千姿百態(tài)，像是在競賽似的，誰也不肯讓誰。其中，最好看要數(shù)（ ），還引來了（ ）
�。�6）在我們學(xué)校有一座天然的涼棚——葡萄架。
�。�7）正是炎熱的夏天，葡萄架長得非常茂盛，綠油油的葉子像手掌一樣，密密麻麻地擠在一起，不留一點兒空隙。
�。�8）飄出陣陣香味，招來一群群小蜜蜂。你看，那些小蜜蜂，嗡嗡地飛落在花朵里，用頭一會兒的工夫，身上沾滿了花粉。小蜜蜂飛走了，好像在說：“（ ）”
�。�9）一串串葡萄都長熟了，仿佛象串連在一起的珍珠亮晶晶的，可美了！
10）我很喜歡松樹，松樹蒼翠挺拔。
�。�11）冬天到了，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，它迎著風(fēng)，頂著雪，頑強地站立著，無論風(fēng)吹雨打，它都毫不畏懼。
�。�12）它雖然不開美麗的鮮花，但是它四季常青，更讓人難忘
13）“早春絳紅芽，校園它美化。”（石楠）
二、一起制定寫作提綱
寫作提綱：（1段）：簡單一兩句話總寫學(xué)校的美和喜愛。（2段）寫春天：學(xué)�；▓@的美和喜愛；（3段）寫夏天：葡萄架的美、小葫蘆的可愛，以及走在葡萄架下的感受；（4段）寫秋天：寫出木瓜顏色、香味、形狀以及收獲以后的心情和感受。（5段）寫冬天：松樹的形狀、品格和精神、還要寫出松樹和自己的感情；（6段）：簡單總寫學(xué)校的美和喜愛。