小學基礎作文第5冊 第七單元習作指導 《編寫動物童話 》教案
根據(jù)剛才所學的寫作方法，課外再練習寫一篇動物童話故事。
溫馨建議：《語文課程標準》指出：“降低起始階段的寫作難度，重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心；減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達：映日荷花別樣紅和有創(chuàng)意的表達；鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想；讓學生易于動筆，樂于表達�！痹谌昙壍倪@次習作指導中，我們應積極地用創(chuàng)設情境來激發(fā)學生語言表達的興趣，使學生在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地、自主自愿地進行交流，充分發(fā)揮了學生的自主性、創(chuàng)造性，使他們的表達連貫、得體而豐富，體現(xiàn)出“雙向互動”的特點。用富有熱情和鼓動性的語言，把學生引領進圖畫情境中，使學生在不知不覺中完成了自我角色到童話角色的轉換，讓他們在純真美好的童話情境中與童話人物對話，揣摩人物心理，放飛想象，構思故事情節(jié)。語言文字是充滿了感性、感情的�！耙郧閯尤恕笔怯|動人類情感的最有利的武器，同時也是對理性思維最感性的碰撞，尤其是在作文起步階段，開發(fā)情感資源，創(chuàng)設情境，誘發(fā)出學生心靈的情感之源，撥動學生最美好、最純潔的心弦，讓智慧閃光，才能流淌出最美妙的文字來。