別被優(yōu)勢羈絆
那次下鄉(xiāng)扶貧，坐同事小王的順車。
知道小王姑父是遠(yuǎn)近聞名的木匠，在別人家見過他做的衣柜：緊貼地面的草兒似乎在隨風(fēng)搖擺，花蕊正努力地扭動著身子即將綻放，花枝上那只鳥兒覺得站立不穩(wěn)了，正振翅欲飛。
我說給小王時，她一臉的習(xí)以為常，說那有啥稀奇的?一塊丑不拉嘰的木頭，一把小孩削鉛筆的小刀，叫我姑父刻來雕去，就活泛了。他常常能因勢造形，將木塊上的瑕疵變?yōu)樽蠲雷钫醒鄣�，裂紋眨眼就蕩漾成水面的微波，節(jié)疤也因被修飾為鳥獸的斑紋而無比亮麗。
扶貧的村既然離小王姑父所在的村不遠(yuǎn)，就糾纏著小王去了她姑家，——他家的木制家具一定是最獨特最漂亮的吧?
推開門，院子里放著幾個“簡易”凳子，——沒經(jīng)過刨光的一個面三條腿。她姑父抱出西瓜熱情地讓我們坐到樹蔭下。
“這種凳子，很少見呀。”我是藏不住話的，就說出了自己的疑惑。
“噢，拿邊角廢料湊合的，——咱自家?guī)е?方言“有手藝”)，啥時需要了，啥時就能做出最好的!”她姑父一臉無所謂。
家具我也看了，沒有看到自己想象中的精雕細(xì)琢出來的精品極品，都是樸實得有些粗糙甚至還有修補(bǔ)。
因為自己“帶著手”，隨時有需要可以隨時滿足，隨時出現(xiàn)問題可以隨時解決，遠(yuǎn)近聞名的木匠沒有也不需要當(dāng)然更沒有享受像樣的家具。
突然想到了一個朋友，特級數(shù)學(xué)教師、省級教學(xué)能手，數(shù)學(xué)卻是她孩子最薄弱的學(xué)科。
她曾無不遺憾地說，總覺得自己可以說是數(shù)學(xué)權(quán)威，孩子的數(shù)學(xué)有自己輔導(dǎo)，沒什么擔(dān)心的。即使考得再差，也不太上心，總覺得自己就在身邊，有問題隨時就可以解決。忽視的結(jié)果是，孩子的數(shù)學(xué)一塌糊涂，孩子沒基礎(chǔ)沒興趣自己也無從抓起。
有多少人，像小王的姑父像我的朋友?——優(yōu)勢絆倒了自己淪落為劣勢。