《愛的教育》讀后感——寫給亞米契斯先生的一封信
親愛的亞米契斯先生：
您好！我是您的讀者之一，是中國(guó)人。這封信是我讀過(guò)您的書后一個(gè)真實(shí)的感受。您想到這部作品會(huì)翻譯成如此多的語(yǔ)言，會(huì)有如此多的愛好者嗎？
我寫這封信的時(shí)候正在暑假里，一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，但暑假時(shí)間一長(zhǎng)，就期望開學(xué)。恩里科應(yīng)該也是這樣的吧。
您知道嗎？《愛的教育》這本書風(fēng)靡全世界并不是偶然的：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其中還穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則既美好又真實(shí)的“每月故事”，于是一個(gè)小學(xué)生的世界活生生地呈現(xiàn)在我們的面前。您通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，歌頌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。
您的整部作品并不刻意講究修辭和結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言也非常樸實(shí)、流暢。但由于它飽含了您對(duì)艱辛度日的社會(huì)中下層民眾的深切關(guān)愛，對(duì)普通人純真心靈的熱情謳歌，通篇洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，從而使作品于細(xì)微處見真情、平凡中寓崇高。我讀完全書，總有一股激動(dòng)于胸的情感波瀾久久不能平息。不妨這樣說(shuō)，您用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。也許正是這個(gè)緣故，這部作品在意大利語(yǔ)中就叫《心》！
您的這部作品中，有許多篇章都令人感動(dòng)萬(wàn)分，而在我的見聞中，有一件事與其中一篇相似。
這件事就是發(fā)生在今年。那是一個(gè)小鎮(zhèn)，路上的車很少，但車速很快。一個(gè)3歲小男孩懵懵懂懂的拿著玩具跑向路中間，他絲毫沒有意識(shí)到危險(xiǎn)的降臨。此時(shí)，一輛渣土車正疾馳而來(lái)。因?yàn)槟泻⑻緳C(jī)并沒有發(fā)現(xiàn)他，直接開了過(guò)來(lái)。男孩聽見一聲“小心”，就感覺自己被推開了。定睛一看，原來(lái)是一個(gè)12歲的女孩救了他。跑過(guò)來(lái)推開男孩后，她自己卻來(lái)不及躲，一條腿被壓斷了。路人趕緊幫助女孩，并將她送到了醫(yī)院。那時(shí)正趕上學(xué)期末，快要考試了，同學(xué)老師也主動(dòng)利用休息時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)課，希望她能好好的養(yǎng)身體。在住院時(shí)，記者問女孩：“你在那么危險(xiǎn)的情況下還去救人，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？”女孩的回答讓在場(chǎng)所有人都感動(dòng)不已：“我那時(shí)心里下意識(shí)的告訴自己一定要救，因?yàn)樾∧泻?huì)失去的是一條命，而我只失去了一條腿而已。”
您一定知道是哪篇文章與這個(gè)故事相似了吧？對(duì)，就是4月的每月故事《公民榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆�。我聽到這個(gè)故事，便立刻想到您寫的男孩跳下水救同學(xué)的文章。
亞米契斯先生，我要衷心地感謝您。如果沒有您，就沒有《愛的教育》；如果沒有《愛的教育》，我們就無(wú)法真正理解“愛”！
祝：
有更多靈感！
您的讀者：蔡蕙羽
XX年8月13日星期四
五年級(jí):蔡蕙羽