習(xí)作三篇
2020年的教師節(jié) 今天是星期天。早上，萬能機(jī)器人把我叫醒，我連連打著呵欠——晚上跟一個(gè)外商進(jìn)行了長達(dá)5小時(shí)的馬拉松談判，天快亮才以勝利告終。這時(shí)，萬能機(jī)器人端著一頓豐盛的早餐，彬彬有禮地對(duì)我說：“經(jīng)理，早餐準(zhǔn)備好了，快吃吧�！鳖D了一下，它神秘兮兮地說，“今天還有很重要的事哩�！蔽液蒙{悶，什么重要的事？我一看日歷器，上面的“2020年9月10日教師節(jié)”正對(duì)著我笑呢，好像在說：“今天是教師節(jié)，你該去看望李老師才對(duì)�！蔽亿s緊吃過早餐，帶著禮物坐上飛艇向月球教師新村飛去。
我心想：14年啦，可真是白駒過隙啊，許多年未見到的李老師一定是老態(tài)龍鐘了，也不知各位同學(xué)怎么樣。不知不覺，已到了月球教師新村，我敲了敲一座小別墅的大門。一位中年婦人滿面笑容地開了門，她一頭青絲，眼角有些淺淺的魚尾紋。我望著她，覺得挺面熟，但一時(shí)又記不起來在哪兒見過；她也望著我，好像在努力回憶著什么。為了打破尷尬，我開口問道：“請問李素芬老師住在這兒嗎？”誰知，對(duì)方倒痛痛快快地一口叫出我的名字：“你是劉韻飛呀，我就是李老師�！薄袄罾蠋�？……哦，李老師！您好。”唉呀，我真無法把記憶中的李老師與她聯(lián)系在一起！原來，李老師這幾年來一直服用“青春素”。這種青春素能抑制人體衰老，促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝，是21世紀(jì)初轟動(dòng)世界的新科技成果。更令人激動(dòng)和驕傲的是，“青春素”的發(fā)明者就是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)盧可。聽說盧可今天也來了，我趕緊走進(jìn)客廳。
這時(shí)，嗖、嗖、嗖，幾條飛艇也輕巧而又準(zhǔn)確地落在小樓前。好家伙，今天，同學(xué)們不約而同來看李老師啦。
李老師要我們講講各自在事業(yè)上的成就。首先被推上臺(tái)的是盧可，她現(xiàn)在已是位名氣不小的女教授了。盧可謙虛地笑著說：“我在火星上考察時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了兩種元素，我把它和在月球七號(hào)坑里找到的幾種復(fù)雜的元素配合在一起，再加上地球上的多種藥物，反復(fù)試驗(yàn)制成了青春素。這項(xiàng)成果獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，它是與李老師的辛勤培育是分不開的……”客廳里立刻響起雷鳴般的掌聲。
接著，陳羽森自告奮勇地上臺(tái)匯報(bào)，他是中國最大的地鐵公司經(jīng)理，去年派出的由20人組成的小分隊(duì)，僅僅用了3星期，打通了從大陸到中國臺(tái)灣的地鐵。
李老師要我說說，我也就欣然上臺(tái)，介紹道：“我的公司是亞洲最大的電力公司，我在珠穆朗瑪峰成功地建成了‘東方一號(hào)’、‘東方二號(hào)’兩個(gè)世界一流的超級(jí)雪力發(fā)電站。收集冰雪每時(shí)每刻發(fā)生的細(xì)微分子變化產(chǎn)生的能量，再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，利用取之不盡用之不竭的雪來發(fā)電，使其它所有火力發(fā)電廠逐步關(guān)閉，減少大氣污染�！闭f完，我將禮物——諾貝爾物理獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)滤徒o李老師：“李老師，這獎(jiǎng)?wù)率菍W(xué)生對(duì)您辛勤培育的感謝！”
聽了同學(xué)們的一一匯報(bào)后，李老師掃視了全場生氣勃勃、英姿煥發(fā)的同學(xué)們，果斷地說：“同學(xué)們，下個(gè)教師節(jié)，我親自駕飛船回地球看看祖國，看看你們！”我?guī)ь^鼓起了掌，雷鳴般的掌聲飛出教師新村……
時(shí)間為我停止 時(shí)間！什么是時(shí)間，它到底是什么？人類不斷地探索，但是誰也無法準(zhǔn)確解釋。我喜歡時(shí)間也討厭時(shí)間；有時(shí)還戲弄時(shí)間，同時(shí)也被時(shí)間戲弄……
在育才學(xué)校已有一年了，作為寢室長的我，始終不能讓全校最差寢室的稱號(hào)從我班抹掉。我很內(nèi)疚，決定“引咎辭職”。在班會(huì)上我提了出來。“你為什么不當(dāng)寢室長了？”老師問道�！拔沂前嗌系恼{(diào)皮蛋，連自己都管不了，怎么能帶動(dòng)全寢室的同學(xué)呢？”
“那么，你想就這么玩下去？時(shí)間無情，眨眼間你已失去一年，是不是還要失去一年？是不是你的青春時(shí)光很長，還可以隨意揮霍呢？”
老師的一連串責(zé)問，語氣并不怎么嚴(yán)厲，但表達(dá)出來的意思卻足以攻垮我的思維。我腦子里一片空虛，血液沖擊著的大腦中不斷傳遞的信息只有空白，我需要時(shí)間調(diào)整——不，沒有時(shí)間，我的回答必須在老師對(duì)我失去信心之前，一分鐘，可能只有30秒，也許……心臟的跳動(dòng)正如倒計(jì)時(shí)的讀秒，這時(shí)得到了大腦的第一條信息：“我不能失去這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，它太為重要了！”老師的表情告訴我，他的耐心已經(jīng)到達(dá)了極限。此刻，我大腦的細(xì)胞幾乎亂得連“怎么辦”也無法顯示出來。
終于，我得到了大腦傳遞給我的幾乎殘忍的信息：“你已經(jīng)沒有希望了！”從小到大，曾有不少人在我面前說過這話，而每每這個(gè)時(shí)候就會(huì)有一股力量支撐著我，我不知道它是怎么來的�，F(xiàn)在，我只感覺自己好像正在脫離這個(gè)空間……
我盡力使大腦恢復(fù)正常。漸漸地，思維開始清晰，同時(shí)，脫離空間的感覺也越來越強(qiáng)烈，一個(gè)個(gè)的信息在不斷傳送：“即使只有1秒鐘或十分之一秒，我也要爭取……”
我的大腦正在緊張運(yùn)轉(zhuǎn)，忽然接受了一個(gè)令人吃驚的視覺信息：同學(xué)們的動(dòng)作已經(jīng)凝固，被誰不小心碰掉的一個(gè)橡皮正停在半空中；老師成了真人塑像，失望的面孔表現(xiàn)得淋漓盡致；窗外，秋風(fēng)吹落的樹葉，空中飛翔的小鳥，噴水池的水花，都如定格的電影鏡頭，成為一幅靜景畫！“嗨！”我大聲地向同學(xué)們叫喊，卻沒有任何反應(yīng)，觸覺信息也沒有了，我不能感覺任何東西，摸不著桌子，碰不著板凳，就像在另外一個(gè)空間飄浮�！皶r(shí)間停止了？”我不敢肯定，也同時(shí)收到了大腦的另一個(gè)信息：“是不是在做夢？”但我很快排除了第二種可能——我咬了一下舌頭，好痛�！皶r(shí)間停止了！”我好驚訝，激動(dòng)，高興，也有一點(diǎn)恐懼。時(shí)間確確實(shí)實(shí)停止了，萬事萬物都是靜止的�！皺C(jī)會(huì)！”我要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我腦子里十分清醒。
“我應(yīng)該鼓起勇氣。時(shí)間幫了我一把，我就得回報(bào)時(shí)間，我要珍惜眼下的每一秒鐘，去彌補(bǔ)昨天失去的時(shí)間……老師，這個(gè)寢室長我當(dāng)定了！”這聲音在教室里久久回蕩。瞬間，老師的臉上露出了笑意，同學(xué)們開始活動(dòng)，一切恢復(fù)正�！砩�，我聽到了電臺(tái)的一條新聞：“中午有不明飛行物在育才學(xué)校上空停留了5分鐘……”
老師，您辛苦了 ！
在這年的教師節(jié)里，我要對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了。”
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的思念；紡出我對(duì)您的感激；紡出我對(duì)您的敬佩；紡出我對(duì)您的贊美！可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！
有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻(xiàn)出自己；我要說，照亮別人的火焰，會(huì)永遠(yuǎn)燃燒。有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老�！�
老師--一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)報(bào)酬。
您，使我由一個(gè)什么都不懂的小毛孩成長為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；使我由一個(gè)羞羞答答的小姑娘成長為一個(gè)能說會(huì)道，落落大方的少女……這其中，您費(fèi)了多少精力，花了多少心血呀！
如果有人問我，你最崇敬的職業(yè)是什么？我會(huì)不假思索地回答：老師。
如果有人問我，你最向往的職業(yè)是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：老師！
如果有人問我，你長大想當(dāng)什么？我會(huì)斬釘截鐵地回答：老師�。�！
是啊，老師--一個(gè)多么神圣的字眼。今天是您的節(jié)日，我要對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了！”