假如我是老師小學(xué)作文400字
【篇一：假如我是老師】
假如我是老師，我要教語文。我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先自己要學(xué)習(xí)，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習(xí)語文主要注重五大項(xiàng)，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅(jiān)持不懈這五大環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就能大大提高�，F(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，如果不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過于勞累，不然就會(huì)影響教學(xué)，還會(huì)破壞身體正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。
假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助家長一起克服學(xué)習(xí)上留下的困難和問題。然后了解學(xué)生的性格和愛好，如性格是外向，還是內(nèi)向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂觀的學(xué)生，作為老師的我多多開導(dǎo)他，讓他不要不樂觀的看事。
假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問題，不然可能會(huì)弄巧成拙。我要根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燃盡。
【篇二：假如我是老師】
“鈴……”上課鈴響了，可教室里仍然是鬧哄哄的。
“老師來了！”
一聽“老師”兩個(gè)字，在說話的同學(xué)立刻停止了說話，離開座位的同學(xué)也迅速回到位置上，教室里一下子安靜了下來�？蛇^了一會(huì)兒，老師并沒有來，大家都覺得上了當(dāng)，接著玩自己的。恰好這時(shí)，老師真的來了。可有個(gè)同學(xué)沒有察覺到，還在大聲說話，被老師橫了一眼，她立刻不好意思地低下了頭。
假如我是老師，我決不讓這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生，嚴(yán)格教育學(xué)生，養(yǎng)好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
假如我是老師，我會(huì)告訴學(xué)生：“學(xué)習(xí)，就得集中精力；玩耍，就要玩得快快樂樂，而不要呆頭呆腦地學(xué)習(xí)、玩耍�！狈艑W(xué)時(shí)，我會(huì)給同學(xué)們足夠的玩�？臻g，因?yàn)槲抑溃S多名人、發(fā)明家都是在玩耍中得到的啟發(fā)。
假如我是老師，我一定要學(xué)會(huì)怎樣平易近人，和同學(xué)們縮短距離，那樣，學(xué)生既可以跟老師學(xué)知識(shí)，又能和老師成為朋友。那不是一舉兩得嗎？
如果我能將以上三點(diǎn)做好，我就是一個(gè)合格的老師了！
【篇三：假如我是老師作文】
假如，我是老師，我會(huì)安排幾節(jié)課成為自救課，迷路遇見危險(xiǎn)，碰見壞人，該怎么辦？應(yīng)該去做什么和不要做什么？因?yàn)�，這個(gè)世界上生命只有一次。
假如，我是老師，我不會(huì)給學(xué)生留作業(yè)，因?yàn)檎n堂才是你學(xué)習(xí)的地方，課外，還有更多需要學(xué)習(xí)的地方，另外還要多鍛煉身體，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，身體健康才是最重要的。
假如，我是老師，我會(huì)經(jīng)常安排幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課，告訴學(xué)生許多科學(xué)理論，讓同學(xué)進(jìn)入神秘的科學(xué)世界，根據(jù)這些理論讓同學(xué)去做些小發(fā)明，有可能以后有的學(xué)生能當(dāng)上科學(xué)家或者發(fā)明家。
假如，我是老師，我會(huì)把一些課堂安排到公園里去，讓學(xué)生觀察小花什么時(shí)候開放？什么時(shí)候合上？觀察小鳥，蝴蝶，螞蟻，許多科學(xué)家，小時(shí)候不都觀察過這些東西嗎？
假如，我是老師，我會(huì)和學(xué)生一起組織一些多彩的活動(dòng)，辦個(gè)小電臺(tái)，我們可以當(dāng)主持人，和記者，經(jīng)常去采訪和發(fā)表一些意義的事。
假如，我是老師，我會(huì)讓同學(xué)，去試著寫一首詩，或美麗的句子，然后用學(xué)過的歌曲，把它唱出來。
假如，我是老師……也許，我會(huì)成為一個(gè)老師。
【篇四：假如我是老師】
假如我是老師，我會(huì)教學(xué)生懂得更多的知識(shí)，成為知識(shí)的海洋，做一個(gè)報(bào)效祖國的人。
假如我是老師，我會(huì)到一些山區(qū)里教一些窮孩子。告訴他們做人的道理；告訴他們長大后要為祖國做貢獻(xiàn)；長大后要孝順親人，當(dāng)一個(gè)有孝順心的人。
假如我是老師，我會(huì)耐心的教會(huì)每一個(gè)不會(huì)寫字的人。教他們寫字，讓他們也會(huì)認(rèn)字，甚至?xí)䦟懞芏嗪芏嗟淖帧＝棠切┳謱懙貌缓玫膶W(xué)生寫好每一個(gè)字。
假如我是老師，我會(huì)教一些從醫(yī)院出來，剛跟死神戰(zhàn)斗過的學(xué)生，教他們不要放棄，要站起來努力地向前沖，終點(diǎn)就在前方，人生的路還有很長。
假如我是老師，我會(huì)關(guān)注每一位差生，告訴他們不要灰心，在生活中一定會(huì)遇到一些困難，只要努力，勝利就在前方。
假如我是老師，我會(huì)好好教育校園一些不文明的同學(xué)，告訴他們文明大家都要做到，我們作為祖國的花朵，更應(yīng)該做到。
假如我是老師，我還告訴同學(xué)們，“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯�！贝蠹乙欢ㄒ詫W(xué)習(xí)為重要，好好把握時(shí)間去學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會(huì)很有耐心地教育每一位學(xué)生，把我一生所有的知識(shí)，做人的道理都教給他們。
【篇五：假如我是老師】
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)一名畫家，有的想當(dāng)一名科學(xué)家，而我卻想當(dāng)一名神奇的老師。
課堂上，老師講臺(tái)上認(rèn)真是地講課，可同學(xué)卻在下面搞小動(dòng)作，有一個(gè)同學(xué)在下面呼呼大睡，最可惡的是有的同學(xué)還在底下偷偷摸摸的吃零食，零食的香味在他的周圍飄來飄去引的周圍的同學(xué)也不聽課了，看著那位同學(xué)……假如我是老師，我會(huì)把知識(shí)融進(jìn)動(dòng)畫片，游戲里，你看，這個(gè)班在看動(dòng)畫片呢？你看他們認(rèn)識(shí)了生字，理解了課文多津津有味呀！這個(gè)班在玩數(shù)學(xué)游戲呢？他們闖一關(guān)又一關(guān)，你看他們玩的多投入呀！
放學(xué)后同學(xué)們背著沉重的書包回家，把后背都?jí)簭澚�，家長們?yōu)榱藴p輕孩子們的負(fù)擔(dān)都給孩子換上了拉桿書包，同學(xué)每天都拉著沉重的書包回到家，第一件事就是寫作業(yè)，有的寫到了10點(diǎn)，有的寫到了11點(diǎn)，還有的寫到了12點(diǎn)……
假如我是老師，我會(huì)把同學(xué)的知識(shí)像串珠子一樣串起來，讓同學(xué)們牢牢記住、或者看看動(dòng)畫片，玩玩游戲就能記住所復(fù)習(xí)的知識(shí)。
假如我是一名老師，我希望同學(xué)們輕松快樂的度過童年。
【篇六：假如我是老師】
在人生之旅中每個(gè)人都有著自己不同的夢(mèng)想，并且每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而有了夢(mèng)想，我們才有了追求，有了夢(mèng)想，我們才開始成熟，有了夢(mèng)想，我們才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，有了夢(mèng)想，我們的人生才變得精彩紛呈。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想是能在一番奇遇后的事就是當(dāng)一名教師。
我是一名老師我不會(huì)讓學(xué)生們整天除了學(xué)習(xí)功課還是功課。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)像一名學(xué)生一樣與他們一起去克服，一起分享學(xué)習(xí)的快樂。在上課時(shí)，我要讓課堂充滿歡樂，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見，發(fā)表自己獨(dú)特的意見。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書，我要讓他們?cè)跉g聲笑語中得到知識(shí)，得到啟示。作為一名教師，歷來被虐為“孩子頭”，要想當(dāng)好這個(gè)“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺得一下十六個(gè)字是班主任工作不可忽視的：細(xì)而不鎖，實(shí)而不呆，愛而不溺，嚴(yán)而不暴。
這就是我的想象我希望這個(gè)想象能實(shí)現(xiàn)就行了。作文
【篇七：假如我是老師】
“我知道我的未來不是夢(mèng)……”這是張雨生在他的《我的未來不是夢(mèng)》中的一句歌詞。很多人都有夢(mèng)想，我也不例外。
我的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名小學(xué)老師，這可能是遺傳了媽媽的職業(yè)，她是一名高中的信息老師。這個(gè)夢(mèng)想，在我上二年級(jí)時(shí)就有了。在二年級(jí)時(shí)，媽媽問我為什么要當(dāng)老師？我幼稚的回答說因?yàn)榭粗蠋煿苤鴮W(xué)生的時(shí)候很威嚴(yán)，覺得學(xué)生都十分的佩服老師。而起老師可以想批評(píng)誰就批評(píng)誰。媽媽聽了以后哈哈大笑。
現(xiàn)在的我，終于明白了我當(dāng)時(shí)回答的答案是有多么的幼稚。媽媽現(xiàn)在已成為了班主任，每天必須要到十點(diǎn)半以后才能回到家。我第一次感到了老師是這么的辛苦，每天早早的起來，給我們上早自習(xí)、處理一些雞毛蒜皮的小事。晚上還要連夜給我們備課、批改作業(yè)。為的是什么？就是為了我們能夠好好地學(xué)習(xí)知識(shí)。
如果我以后當(dāng)上了老師，我一定不會(huì)對(duì)我的學(xué)生大吵大鬧，會(huì)對(duì)他好好的說道理；如果有人打架了，我不會(huì)告訴家長，但我會(huì)讓他們自己想出來懲罰自己的方法；我會(huì)好好的教導(dǎo)的我的學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)環(huán)保，不隨地吐痰，不踩踏花草樹木，讓他們保護(hù)我們美麗的家園。
這就是我的夢(mèng)想！
【篇八：假如我是老師】
我有一個(gè)理想，就是當(dāng)一名小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇切量嗟模麄兿駡@丁一樣，哺育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師�！睂�(duì)！我就要當(dāng)工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是一名新老師，校長把我?guī)У揭荒昙?jí)一班當(dāng)他們的班主任和語文老師時(shí)，我站在講臺(tái)上看著幾十張笑臉絲毫不會(huì)害怕。我會(huì)大大方方的對(duì)同學(xué)們做自我介紹：“我叫沈韻雯，是你們的班主任和語文老師，你們可以叫我沈老師，我經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)你們多多指教�！痹捯魟偮�，臺(tái)下會(huì)響起一陣陣熱烈地掌聲。接著，我也會(huì)讓他們做自我介紹，介紹完，我就和他們交談。我知道了他們的愛好、特長、理想……還認(rèn)識(shí)了“小書迷”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“微機(jī)能手”、“鋼琴大師”……當(dāng)然“淚包”、“淘氣包”也不例外。
從那以后，我們就像一家人一樣友好。我也不偏心，而且一群“淘氣包”也被我管的學(xué)習(xí)成績(jī)和好的同學(xué)一樣，他們平時(shí)成績(jī)也不會(huì)低于90分的。下課后，我會(huì)像大姐姐一樣和他們做游戲。噢，對(duì)了，我也不會(huì)布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過來氣，但是要求質(zhì)量好。這樣，孩子們就會(huì)有自己的天地。想到這兒，我不由得咯咯笑出聲來……
如果我是老師，我一定會(huì)這樣做的！