老師給了我一次機會
星期六上午，我們進行了第二次語文測試。這次考試在國慶前夕，老師就叮囑我們要做好考試準備。然而七天過得那么快，我根本沒有來得及復習。當老師拿著試卷走進教室，我的心一下子提到嗓子眼，像有十五只水桶——七上八下，久久不能平靜。
卷子傳到手中，我大概地看了看題目，覺得并不是想象中那么難，基本都是圍繞著二單元的內(nèi)容出題，一下子我信心徒增。我“唰唰唰”寫完了基礎題，只剩作文了。我心想：二單元學得都是一些名人故事，作文不用說，一定是寫一個名人故事。當我看到開心習作第一句話寫著“在這個單元，我們讀了許多名人故事......”我不禁為自己的“聰明”猜測感到得意忘形。名人故事，我看得不少，寫這種作文，簡直是小菜一碟！我提起筆洋洋灑灑地寫起了偉人毛澤東的故事。
考試結(jié)束了，老師將卷子收起，老師邊收邊說：“這次作文是寫發(fā)生在身邊的故事，可有些同學寫成了名人故事，這種走題習作一律全扣掉�！蔽乙宦牐摹扳疋瘛敝碧�，感覺心臟都要跳出來了，兩只手緊緊地摳著桌子，兩腿發(fā)軟。我想：天哪！我的作文不如老師說的那樣寫成了名人故事，多可怕！就算我的卷面一分不扣，也只有七十分呀！想到這兒，我難受極了！
下午，鐘老師坐在講臺上改卷，突然叫道：“郭亦，上來！”我那顆忐忑不安的心，越跳越快，該來的是躲不掉的，一定是那篇該死的作文惹得禍，我敢往下想了......令我沒有想到的是鐘老師溫柔地說：“郭亦，你的記憶力很好，這篇名人作文寫得很好，可是不是寫這個題材，你理解錯題目了，我想在給你一次機會，如果你能在二十分鐘之內(nèi)重寫一篇，之前的作文就廢了，那么這篇作文我就給你算分。”我一聽，心里充滿了對老師的感激。我暗下決心，一定要好好把作文寫好，珍惜這次來之不易的機會。
生活中這種機會不多，這次經(jīng)歷讓我深深感到做什么事都要細心才好，同時也不禁為鐘老師那特有的教學方式暗暗稱奇！