小學(xué)生六年級作文：“螳螂捕蟬黃雀在后”的杯具
要說起劍橋課堂上的杯具，莫非這“螳螂捕蟬，黃雀在后”的一幕了，知道這是怎么一回事嗎？且聽我娓娓道來。
最近miss liu發(fā)明了一種新游戲，規(guī)則是每個組有一根藤條，藤條上有三個花生，如果能得到十分就能消除別組的一個花生，最后以哪組的花生多為取勝方。我們b組的同學(xué)一向都是很有集體榮譽感的。首先，我們拿到了開門紅，于是越戰(zhàn)越勇，唯一能和我們匹敵的是排名也靠前的a組。漸漸地，我們b組最先集齊了十分，我擁有了這個首先擦花生的權(quán)利。擦誰呢？我不假思索地走上講臺，拿起黑板擦，身邊響起了同學(xué)們的呼喊，有的喊c,有的喊a。我呢，當然不是笨人，首先要鏟除和我們組最大的競爭對手——a組了，我才不關(guān)心這個不能與我們同臺競技的c組呢。走下臺時，我看見a組的人一下子沮喪起來，仿佛就確定了他們最終失敗的結(jié)局。玩著玩著，c組也得到了十分，他們組的人毫不猶豫地鏟除了a組的一顆花生，也許是報答我們第一局饒他們的恩情吧。
課堂繼續(xù)下去，我們這個強組踴躍答題很快又集齊了十分。小鐘上臺的時候，我們組的內(nèi)部便引起了一陣爭議，有人說a組只有一顆花生了，已經(jīng)不造成威脅了，還是去鏟除c組吧；有人說c組雖然現(xiàn)在不太突出，但萬萬不可掉以輕心；還有人說a組實力太強，一定還會沖上來，c組實力不行，再說他們組也給了我們恩惠，就把這個好人當?shù)降装�。我反�?fù)思量還是選擇了滅a，因為孔子說過“在戰(zhàn)爭中就算輸，也不能輸?shù)舻赖潞驼\信。”小鐘便按照我的意見選擇了滅c。于是a組繼續(xù)落魄下去，仿佛已經(jīng)喪失了信心，本來拔尖的他們半天都沒有加分。
這時候，c組的人發(fā)出奸笑，他們又集齊了十分。代表快速走上臺時，那陣風(fēng)是冷的，我們?nèi)M感到了不詳?shù)念A(yù)感，因為，a組已經(jīng)沒有實力抗衡了，唯一的可能，就是······沒錯，他們已經(jīng)預(yù)謀好了，代表果然擦掉了我們組辛辛苦苦保護的一個花生。全組人都憤怒了！他們上次就是假借報恩的名義，一舉兩得，既打壓了a組，也和我們結(jié)交“友好聯(lián)盟”，讓我們?nèi)スゴ騛組，最后趁a組“彈盡糧絕”時，再來消滅我們。尤其組里的我更陷入深深的愧疚，早知道他們?nèi)绱私苹绱瞬恢v究道德，我還干嘛這么計較友誼呢！看來有句話沒錯，戰(zhàn)場上沒有友誼！
從這次的失敗中，全組人都汲取了教訓(xùn)，也更加懂得了“螳螂捕蟬黃雀在后”的意義。我們在考慮問題、處理事情時，要深思熟慮，考慮后果，不要只顧眼前利益。通過這次劍橋杯具，我覺得我仿佛就像這只螳螂一樣，就是一個目光短淺，沒有遠見的人。我想從此以后，這個故事絕對不會再重演！