我的班長作文：班長的“神丹妙藥”
別看我們班長要身高有身高，要模樣有模樣，就算埋著頭一副可憐樣兒跟在班主任身后受到的回頭率也很高。其實他是一個不折不扣的“壞小子”：上數(shù)學課帶頭睡覺，上歷史課帶頭嚼薯片，上生物課帶頭扔紙飛機，上自習課那就更神奇了，不僅引吭高歌，而且神吹《聊齋志異》。這樣，經常引得年級組長進門觀望，怪誰？班長唄，全班努努嘴目光毫不留情地看向班長，誰叫他是一班之長呢？六班有難就讓他去扛行了。
受同學們欺負了怎么辦？那就把所有怨氣聚集在可愛又慈祥的生物老師身上，等下一節(jié)上他的課：睡覺！班長一反常態(tài)，整整一節(jié)生物課沒有東拉西扯地亂說一通，而是安安靜靜地趴在桌子上與周公會面。
生物課下后，班長仿佛與周公情緣已斷，蹦蹦跳跳地奔向操場上體育課去嘍！由于一睡醒就跑出教室外，這無疑達到了他意料之中的悲劇——感冒啦！第四節(jié)自習課班主任慌忙趕到教室，摸摸班長的額頭急忙給他家長打電話。這時候，準能看見班長臉上那一絲狡猾的笑，當然，班主任是見不到的。
班長趁老師不注意悄悄把書包里的東西一股腦兒倒出來，一本書也不剩。接著，背著他輕便的書包得意洋洋地蹦出校門，并且為他的成功逃學沾沾自喜，怪就怪班主任太善良。
第二天，輕輕松松把兩節(jié)數(shù)學課翹掉，班長出現(xiàn)在教室里，書包脹鼓鼓得不像話。
“有沒有好吃的？給我們分享點。”同學們把班長圍著，窺視書包里的好東西。
“沒有沒有。這是我的藥！”班長口氣堅決地說。
“藥？給我看看你生的是什么病?”
“唉~”班長一副痛苦狀捂著自己的胃，“晚期�！�
“晚器？啥意思？”
“二貨�！卑嚅L朝同學翻了一個白眼，移了移椅子，結果書包的拉鏈自動解開，把眾多薯片暴露無疑。
“啊班長！我寧愿被你侮辱成吃貨，也不愿當個二貨看著薯片而無動于衷�！卑嚅L的死黨緊緊拽住書包死命不放。
“我都說了我是胃癌晚期患者，你怎么還纏著我不放，可憐可憐我不行嗎？”
“班長，請問薯片能治好胃癌嗎？何況還晚期呢！嘻嘻嘻！”同桌冷不防地來這么一句。
班長依然把他的包緊緊摟在懷里：“你們根本不懂，這些薯片就是神丹妙藥，包治百��！”
此后幾天，除了上班主任的英語課，班長總是偷偷摸摸地品嘗著他的“神丹妙藥”，那樣兒飄飄欲仙，那味道回味無窮。惹得同學不停地咕嚕咕嚕吞口水。上數(shù)學課故意嚼出聲音仿佛成心跟老師作對
“班長，聽說你生病了�！蹦程脭�(shù)學課，班長悄悄啃著他的薯片時，老師輕輕地走到他身邊，“胃癌晚期？”
班長一聽嚇得直冒汗，自動鉛筆突然脫離手心不知飛到哪里去了，心想：慘了，這次謊撒大了，丟臉！老師怎么知道的？
“把你的‘神丹妙藥’交出來！”
這時候，班長再沒有了平日里的威武和神氣，像一只柔弱的小羊羔似的傻乎乎地把僅剩的薯片交到了老師手中。
數(shù)學老師幽默地說：“據(jù)說人在癌癥期間意志力都是很堅強的，你努力努力，說不定哪天數(shù)學就奇跡般的考個滿分呢！”
下課了，在同學們的哈哈大笑聲中，數(shù)學老師拿著幾袋薯片耀武揚威地走出教室，不知他要去和哪位老師分享美味，還是要去給班主任告狀。
班長擦了擦額上的冷汗，暗暗咒罵道：“該死的胃癌晚期！”