課堂的遐思
今天下午，我來(lái)到金蘋(píng)果作文班學(xué)作文，看到這里很熱鬧，還有人在外面玩，原來(lái)老師還沒(méi)來(lái)。
上課了，李老師教我們寫(xiě)作中新的一種表達(dá)方法－聯(lián)想，是由一件事物想到另一事物的過(guò)程。我聽(tīng)得似懂非懂。老師給我們舉了個(gè)例子：他在黑板上寫(xiě)了“貴”和“賤”，老師解釋說(shuō)：“‘貴’和‘賤’都有一個(gè)‘貝’字，‘貝’字是什么？是錢(qián)的意思。為什么兩個(gè)字都有錢(qián)，卻一個(gè)高貴，另一個(gè)低賤呢？把錢(qián)踏在腳下，不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢(qián)抱在懷里，天天圍著它轉(zhuǎn)，自然就成了低賤的守財(cái)奴。”這時(shí)我想到了“趣”字不也是這樣嗎？“趣”字是由“走”和“取”組成，這太像一個(gè)美麗的暗示了，人生要邊走邊取，這樣才會(huì)有趣。要是悄無(wú)聲息的走過(guò)去，那就太沒(méi)意思了。譬如一個(gè)女孩在沙灘上走，她邊走便彎下身子拾取貝殼，走完沙灘后，在欣賞貝殼時(shí)，她才會(huì)覺(jué)得有趣。要是只走不取，她便一無(wú)所獲了。
課堂的趣味也帶來(lái)了壓力。小孩子在學(xué)校里還要考高分?jǐn)?shù)。每天，小孩子除了要做老師布置的作業(yè)外，還要做爸爸、媽媽布置的題。每天爸爸、媽媽總是圍著小孩子嚷著分、分、分，好像我們不是他們的孩子，分?jǐn)?shù)才是他們的孩子呢！如果小孩子考試考不好，還要受大人責(zé)備。
我向往著自由自在的生活，沒(méi)有煩惱，但我離不開(kāi)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的道路上我還有一段很長(zhǎng)的道路。我第一次背著書(shū)包興高采烈地穿過(guò)森林，走在這條小路上。那時(shí)，小路的土是那樣松，是那樣軟，踏上去舒服極了。我在上面跳躍著，想讓人們知道我上學(xué)了，再也不是頑皮的娃娃了。