李老師
上了六年學(xué)，接觸了六位班主任，給我留下印象最深的，那要數(shù)現(xiàn)在教我們的李老師了，他中等身材，稍稍發(fā)胖，黑黑的臉膛，樸實(shí)無(wú)華的長(zhǎng)相遮蔽了他那顆無(wú)私、樸實(shí)、純潔的心。 李老師從四年級(jí)起，一直陪伴著我們升到六年級(jí)。是他把我們從一個(gè)個(gè)黃毛娃娃，培養(yǎng)成現(xiàn)在的一個(gè)個(gè)懂事的大孩子。由于在低年級(jí)時(shí)，我們有許多幼稚的行為，給老師增添了很多的煩惱，所以現(xiàn)在李老師的身體不大好，操碎了心的他一直被病魔纏繞著。但是病痛并動(dòng)搖不了李老師把我們培養(yǎng)成好苗苗的決心，在他看來(lái)只不過是頭上又多了幾根銀發(fā)，腦袋上又多了幾道智慧的田溝——皺紋�，F(xiàn)在，我們都長(zhǎng)大了，也都明白了李老師的一片苦心，然而李老師病重的消息，就像那陣陣山洪沖毀了同學(xué)們安寧的心田。
記得李老師病重的那十幾天，學(xué)校的王校長(zhǎng)暫時(shí)給我們帶課，可那時(shí)班里總是死氣沉沉的，大家一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭也沒有，班里始終安靜不下來(lái)，要是再這樣下去的話，有些同學(xué)可真要“高掛紅燈難邁步，無(wú)法走向成功路”了。
一天，同學(xué)們像往常一樣，等著王校長(zhǎng)來(lái)上課。一個(gè)熟悉的身影閃進(jìn)同學(xué)們的眼中，��！原來(lái)是李教師，大家都呆住了，亂哄哄的教室立刻鴉雀無(wú)聲。只見老師邁著輕松的步子走進(jìn)教室，開始了講課。他那渾厚的講課聲，顯得格外悅耳動(dòng)聽，這等于給同學(xué)們送來(lái)了一顆“定心丸”，不知不覺，“鐺鐺鐺、鐺鐺鐺……”的放學(xué)鈴聲，敲打著同學(xué)們的尖心……李老師停住了講課，只見他那只微顫的手偷偷地伸進(jìn)了衣服，緊緊地長(zhǎng)時(shí)間地捂著腹部，并張開口大口地喘著粗氣。我意識(shí)到是老師的肺病又犯了，只見老師那紅潤(rùn)的臉?biāo)查g變得蒼白，皺紋里夾滿了汗珠，老師微微說了一聲：“下課吧”便走出了教室，那腳步的確很沉重，每一聲腳步都好像在敲打著我們每一個(gè)同學(xué)的心。
李老師就這樣帶病帶痛給我們又上了一節(jié)課，我們的心里都有一種說不出的滋味。
我想：我們?nèi)绻切�，那么老師就是�?yáng)光，是他讓我們茁壯成長(zhǎng)，成為棟梁；我們?nèi)绻茄嘧�，那么老師就是春天，是他讓我們領(lǐng)略更多更美的風(fēng)光；我們?nèi)绻堑嗡�，那么老師就是海洋，是他聚攏了我們，讓我們凝聚成更大的力量……老師還是我們的墊腳石，他無(wú)私地讓我們從他身上走向遠(yuǎn)方，而我們卻很少很少回頭，哪怕留下一點(diǎn)感謝的目光。
李老師��！李老師，你是我心目中最偉大的一位班主任，無(wú)論我們走向何方，都不會(huì)忘掉你對(duì)我們?nèi)松返闹更c(diǎn)。
我們?cè)缸鑫磥?lái)的探路者，決不辜負(fù)您對(duì)我們的培育之
簡(jiǎn)評(píng)： 你們都是懂事的孩子