作業(yè)詠嘆調(diào)作文600字
“哦，太棒了，今晚只有一項(xiàng)作業(yè)！”這種歡呼的聲響又從隔壁傳來(lái)，我看著還在拖課的老師，心里不停地想著：今晚的作業(yè)多嗎？
不過(guò)一會(huì)兒，隨著一聲“下課”令下，所有技能科的老師一擁而上，便又一次開(kāi)始了今晚的布置作業(yè)會(huì)。首先，語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)起話來(lái)：“今天是開(kāi)學(xué)的前幾天，作業(yè)不多。”話音一停下，她就數(shù)了數(shù)筆記本上提前想好的作業(yè)：“才七項(xiàng)，二項(xiàng)背誦，二項(xiàng)摘錄，三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)！”我一聽(tīng)到這幾項(xiàng)作業(yè)，馬上煩了——這逆天了呀。
隨后，數(shù)學(xué)老師便接了下去：“今晚我的作業(yè)也不多——十道小數(shù)乘法，十道小數(shù)除法。”最后，英語(yǔ)老師布置了抄寫一百個(gè)單詞，科學(xué)老師布置做實(shí)驗(yàn)，就連勞動(dòng)課的老師也要讓我們做手工。我一下子愣了——這么多項(xiàng)作業(yè)，是在要人命嗎？
我一回到家，就馬上拿起數(shù)學(xué)作業(yè)，看著這么多道算術(shù)題，我?jiàn)^筆疾書。做了一題，發(fā)現(xiàn)答案是個(gè)循環(huán)小數(shù)，我心急了，這是對(duì)的還是錯(cuò)的呀？��！到底循環(huán)哪幾個(gè)數(shù)呢？我寫了又寫，擦了又擦，花了一個(gè)小時(shí)才把這二十道題做完。
我看了看一旁的小鬧鐘，“呀，怎么回事？八點(diǎn)半啦！”我的耳邊又響起了媽媽的那句嘮叨——九點(diǎn)一定要上床！隨著這句令人煩惱的話語(yǔ)，我拿起語(yǔ)文書與摘錄本，一下筆，就一刻不停地抄。抄了四十多分鐘，才把第一項(xiàng)抄完，再看看那和我一樣一刻不停歇的鬧鐘，我的心里又一次說(shuō)起話來(lái)：“完了完了，這都超過(guò)九點(diǎn)了，這，這老師不饒人��！”
又過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，我才把作業(yè)做完，那時(shí)，我已經(jīng)困得睜不開(kāi)雙眼，當(dāng)我躺在床上時(shí)，我的腦袋里又突然冒出一項(xiàng)作業(yè)，啊，我哪能做了呀，這真是氣死人了。
啊，我要投訴——老師不鐃人呀！