關(guān)于做實驗的三年級作文：瓶底的學(xué)問
第一范文網(wǎng)：作者詳細(xì)描寫了同學(xué)瓶底抽紙的實驗過程，準(zhǔn)確使用了動詞和修飾詞，并關(guān)注了“我”在實驗過程中的所想，最后從中有所收獲和感悟，很棒!下面我們一起看看這篇《瓶底的學(xué)問》。
上課了，老師拿起一只空瓶子，又拿出一張紙放在課桌上，同學(xué)們大眼瞪小眼，到底做什么呢?大家都丈二和尚摸不著頭腦。
老師將白紙條用手壓平，用左手和右手拿起空飲料瓶，小心翼翼地放在紙條上，還用手量了量，放在紙條的最中間，她的動作是那么輕，那么輕，不知怎么的，我也屏住了呼吸，空瓶子“安全”落地了，但還在不停搖晃，老師用手指尖輕輕一按瓶蓋，這瓶子就搖晃的不那么厲害了。
“我們做一個游戲，誰能把這張紙抽出來，但瓶子不可以倒，也不能借助其他工具幫忙!”我一聽，頓時愁眉苦臉，這可怎么辦?不能讓瓶子倒，還不能借助工具!我想：可以將紙條輕輕搖晃，慢慢地將紙條抽出來，但如果搖晃紙條的同時，瓶子倒了呢?這可真是難辦!
一位男同學(xué)上臺嘗試，這位男同學(xué)小心翼翼地按著瓶子下的紙條，緊緊盯著瓶子，輕輕抖動手臂，瓶子微微搖晃起來，同學(xué)們竊竊私語“這方法可行嗎?”而我則屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那只瓶子，瓶子搖晃時發(fā)出“咚咚”的聲音，正如我的心跳聲，咚咚咚咚跳個不停，而那同學(xué)則乘機(jī)將紙條從瓶底的縫隙間抽出，要輕，也要快!“嘩”紙條抽出來啦!全班竟驚訝的忘記給他掌聲了，“掌聲?掌聲在哪里?”老師提醒大家，“嘩啦啦……”同學(xué)們用力的鼓掌著，祝賀他的成功。
大家躍躍欲試，每個人都上臺嘗試了一番，其中一位同學(xué)的抽紙方法最為新穎，他采用轉(zhuǎn)動紙條的方法，按住紙片一端，慢慢卷起紙條進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，我剛眨了兩下眼睛，那紙片就神奇地從瓶子下鉆出來了，我愣住了，禁不住為他鼓掌，太棒啦!既沒有借助其他工具，也沒有用手觸碰瓶子，多么完美!
其實，瓶底抽紙就像一個困難，面對困難，我們不應(yīng)退縮，應(yīng)該想辦法去解決，只要努力，就可以成功。當(dāng)然，途中也會遇到挫折，但一定要對自己有信心!