劉老師——嚴(yán)愛有加的好老師
江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（6）班
吳紹萍老師，處處為學(xué)生著想。孩子哭了去安慰他；孩子病了去關(guān)心他。真是一位百年難遇的好老師！但我身邊也有一位這樣的好老師，她就是我們的數(shù)學(xué)老師：劉老師。
劉老師從三年級(jí)就開始教我們了。她留給我們的第一印象是布置作業(yè)少，上課幽默，而且盡量的去鼓勵(lì)每一們孩子。她常常說：“我不會(huì)隨便批評(píng)一個(gè)人，不管他多么笨。對(duì)孩子批評(píng)多了，只會(huì)增加他內(nèi)心的黑暗，只有鼓勵(lì)、理解才是幫助他最好地辦法。”同時(shí)，劉老師也很慈祥，大家什么話都會(huì)對(duì)她說。記得有一次，因?yàn)椴恍⌒膶⑼坏氖謩澤狭艘坏冷摴P油，于是同座位生氣地把我的手劃破了。下課了，我的好朋友都去找劉老師評(píng)理，劉老師了解情況后對(duì)同座位說：“王曜只是把你的手弄了點(diǎn)油而已，你卻將她的手劃破了。你不應(yīng)該這樣做！”說完，劉老師讓我的朋友們帶我去校醫(yī)室，自己則留在辦公室教育同座位。從那以后，同座位再也沒做那種事了。
不過別看劉老師那么公正仁慈，其實(shí)是位寬中有嚴(yán)，嚴(yán)中有寬的老師呢。我們班有位叫喬耿的同學(xué)，他不僅成績(jī)差，做事也慢，同學(xué)們都瞧不起他。但劉老師卻不一樣，她總是對(duì)大家說：“喬耿同學(xué)速度其實(shí)有進(jìn)步了，大家應(yīng)該祝賀他。”但如果喬耿速度還是很慢，拖拖拉拉的話，劉老師就會(huì)拿出她的“絕招”。放學(xué)了，劉老師便會(huì)請(qǐng)喬耿到她辦公室，先讓喬耿補(bǔ)完作業(yè)，然后對(duì)他說“今日事，今日畢”，最后直到家長(zhǎng)來接。如果接的時(shí)間還沒到六點(diǎn)，那家長(zhǎng)陪喬耿罰站，直到六點(diǎn)為止。但這種懲罰是對(duì)那些講了一兩次還不改的同學(xué)。因?yàn)橛辛诉@種懲罰，我們班現(xiàn)在已經(jīng)沒有人敢拖拖拉拉不按時(shí)交作業(yè)了。
劉老師真是一位好老師，和吳紹萍老師一樣，既關(guān)心學(xué)生又愛護(hù)學(xué)生的好老師！