我最敬愛的楊老師
教師節(jié)快要到了，我坐在書桌旁，楞楞地望著窗外搖曳的樹葉，甜滋滋回憶著教過我的老師們。隨著年齡的增長，教過我的老師也越來越多，其中楊老師就是我最難忘、最敬愛的老師。
楊老師是我一、二年級(jí)的班主任。她不主張?bào)w罰，但她對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格。記得有一次，一名同學(xué)寫字很潦草，楊老師就讓他以“游行”的方式在教室里看其他同學(xué)寫的字，一個(gè)個(gè)地看，不能有絲毫怠慢。而我那時(shí)寫的字斜斜歪歪的，一點(diǎn)兒也不美觀，所以常常被她罰“游行賞字”。由于我寫的字并不美觀，因此，期間引發(fā)的故事還真不少，但有那么一件事卻令我一直銘記于心……
那是二年級(jí)第二學(xué)期開學(xué)的第一天，我早早就來到學(xué)校，爭取這學(xué)期繼續(xù)做一名“三好學(xué)生”。“鈴、鈴、鈴……”，上課了，我端端正正地坐在座位上，等待老師來上課�？墒獠恢蠋熯M(jìn)教室后，立馬就給了我一個(gè)“下馬威”，這可讓我措手不及。楊老師站在講臺(tái)上，用響亮的聲音當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我說：“黃靜曼，你的《寒假作業(yè)》寫的太馬虎了，今晚拿回家重新再做一遍。”我聽了，就猶如晴天霹靂般，一下子就蒙了。怎么搞的，我可是班里的尖子生，就算字寫得馬虎，也不能當(dāng)眾說出來呀，多沒面子呀！但我還是忍氣吞聲地拿回了作業(yè)本。當(dāng)晚，我因?yàn)橹刈鲎鳂I(yè)，所以很晚很晚才睡覺，這讓我開始憎恨楊老師了。在往后的日子里，同學(xué)們都常常拿來我寫字馬虎這件事來嘲笑我，這更讓我加深了對(duì)楊老師的恨。于是，我發(fā)奮圖強(qiáng)，每天晚上都復(fù)習(xí)功課到很晚才睡。此外，我還報(bào)名參加了書法班。終于，在期末考試時(shí)我取得了非常好的成績，寫字也進(jìn)步了很多。楊老師把我叫進(jìn)辦公室，熱情地表揚(yáng)了我。我在心里默默地想：假惺惺，又不見你當(dāng)眾表揚(yáng)我。后來，楊老師便調(diào)離了我們班，而我這個(gè)班也來了一位新的班主任。這位新老師雖然待我們很好，不打也不罵，但我覺得還是楊老師最好。
直到現(xiàn)在，我才明白，原來?xiàng)罾蠋煯?dāng)眾說出我的缺點(diǎn)，是想激勵(lì)我，之所以不當(dāng)眾表揚(yáng)我是因?yàn)榕挛因湴�。我現(xiàn)在只希望在即將來臨的教師節(jié)里，我可以親口對(duì)這位曾經(jīng)用汗水來澆灌、用愛來滋潤、用心來呵護(hù)過我的老師說一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂！”
簡評(píng)：師愛,總在默默無言中，給你最真的感動(dòng)。