我的英語(yǔ)老師
我的英語(yǔ)老師
清晨，我背著書包剛跨進(jìn)校園，突然瞧見一個(gè)熟悉的身影在眼前一晃。�。≡瓉�(lái)是我最喜歡的老師�！叭f(wàn)老師，早上好！”我響亮地喊了一聲。萬(wàn)老師回頭一看：“哦，原來(lái)是你，今天早上的英語(yǔ)讀了嗎？”“讀了！讀了！”萬(wàn)老師聽后，開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
萬(wàn)老師第一次走進(jìn)我們的教室時(shí)，我被她的年青和美麗給吸引住了，但也不禁犯起了嘀咕：這么一個(gè)年輕的女教師，能教好我們的英語(yǔ)嗎？“good morning，boys and girls！”萬(wàn)老師流利的英語(yǔ)問(wèn)好把我的思緒給打斷了。“我就是你們的英語(yǔ)老師，瞧，我多年青呀！你們肯跟我做朋友嗎？希望在今后的日子里大家能喜歡我�！彼哪难哉劙盐覀兌盒α恕＝又�，她帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)英語(yǔ)游戲。只見她從一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒中拿出一個(gè)東西，讓這個(gè)同學(xué)摸一摸，再用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。就這樣，有的同學(xué)出了洋相；有的同學(xué)猜準(zhǔn)了；還有的同學(xué)摸出了是什么，卻不知怎么用英語(yǔ)表示。頓時(shí)，課堂的氣氛一下子被萬(wàn)老師的小游戲給弄得活躍起來(lái)，我們輕松愉快的上了第一堂英語(yǔ)課。也就是從那天起，我越來(lái)越愛(ài)上英語(yǔ)課了。
在以后的英語(yǔ)課中，萬(wàn)老師還用了許多方法，讓我們快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。但有一段時(shí)間我既盼望著上英語(yǔ)課，又害怕上英語(yǔ)課，那是因?yàn)椤恢裁磿r(shí)候起，我天生膽小，不敢發(fā)言的毛病被萬(wàn)老師看穿了，她開始一次次的“磨難”我，把我喊起來(lái)回答問(wèn)題。我每次都緊張地回答，甚至結(jié)結(jié)巴巴，心里還“撲通、撲通”亂跳。但每一次萬(wàn)老師都笑著說(shuō)：“你的英語(yǔ)作業(yè)做得很好，幾乎都是a，你也挺聰明，你不要緊張，可以嗎？”聽了萬(wàn)老師一次又一次鼓勵(lì)的話語(yǔ)，又不知從什么時(shí)候起，我膽子漸漸大了，每一次都能自己主動(dòng)舉手發(fā)言了。就這樣，我的英語(yǔ)成績(jī)一天天提高，萬(wàn)老師好像也格外地照顧我，喜歡我了。
萬(wàn)老師在我的心目中幾乎是個(gè)十全十美的英語(yǔ)老師。她的鼓勵(lì)，總是激勵(lì)著我學(xué)好英語(yǔ)；她的表?yè)P(yáng)，總是鼓勵(lì)著我戰(zhàn)勝膽怯；她的教法，讓我越來(lái)越喜愛(ài)上英語(yǔ)課了！
南京市清涼山小學(xué)五年級(jí)孫云璐