我的“嚴”老師
我的語文老師其實并不姓嚴，因為認識他的人都會說“他是一位嚴厲的好老師”，所以我們都叫他“嚴”老師。
有一次，我忘了寫語文作業(yè)，第二天來到學(xué)校才想起。此時補寫已是來不及了，不過我心存僥幸：平時我從未漏寫過作業(yè)，而且我是優(yōu)等生，嚴老師一定會原諒我的。誰知，傍晚放學(xué)時，“嚴”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布：“陳梟去我辦公室補作業(yè)。”我聽了又急又羞，急的是接我回家的媽媽得在校門口等很長時間，羞的是“嚴”老師一點都沒給我留面子，同學(xué)們該怎么看待我這個優(yōu)等生呢？從那以后，我的書包里多了一個專門用來記作業(yè)的小本，忘寫作業(yè)的事從此再也沒有發(fā)生過。
“嚴”老師發(fā)現(xiàn)我是一個喜歡閱讀，偶爾會動動筆的小男孩，便推薦我去看同齡人的博客。在博客里，我欣賞著小博友們的佳作，學(xué)習(xí)他們的寫作方法，不知不覺愛上了寫作。
一天晚上，“嚴”老師在qq上指導(dǎo)我寫讀后感，他教我概括文章的主要內(nèi)容，尋找感悟點，發(fā)表自己的觀點，再列舉相應(yīng)的名人事跡，最后總結(jié)。我在列舉名人事跡時，一時想不起來了。當(dāng)時已是九點多了，一陣睡意向我襲來，可“嚴”老師絲毫沒有停下來的意思。想到“嚴”老師犧牲休息時間為我輔導(dǎo)，一股感激之情油然而生，頓時將我的睡意驅(qū)趕得無影無蹤。于是，我打起精神開始思索。當(dāng)“嚴”老師為我輔導(dǎo)完那篇作文時，已將近十點了。他的耐心指導(dǎo)讓我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我在心底埋下了一顆理想的種子：長大后當(dāng)一名作家。
這就是我的“嚴”老師，感謝他在我成長道路上的每一次教育與指引。