小學(xué)生掩耳盜鈴續(xù)寫(xiě)作文200字
【篇一】
這個(gè)人回到家后，不但沒(méi)有對(duì)自己偷盜的行為感到不安，而且心里想的和惦記的還是人家的那個(gè)鈴鐺，一直在想著怎么樣才能偷到鈴鐺而不被主人發(fā)現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)冥思苦想，他終于想到了一條他自以為是萬(wàn)無(wú)一失的妙計(jì)。他想，既然一碰鈴鐺鈴鐺就會(huì)發(fā)出響聲，那何不讓鈴鐺一直發(fā)出響聲，這樣不就可以引起主人的麻痹思想，不就可以順利的偷到鈴鐺。采取什么辦法能讓鈴鐺一直不停的響著呢？對(duì)，自己制造一場(chǎng)大風(fēng)，讓鈴鐺在大風(fēng)的吹動(dòng)下一直不停地響著，這樣，就不怕被主人發(fā)現(xiàn)了。于是他拿了一把大扇子不停的向鈴鐺扇風(fēng)，讓鈴鐺一直不停的響著。
好長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，在他以為鈴鐺的主人被已經(jīng)他的行為麻痹了的時(shí)候，他開(kāi)始動(dòng)手去偷鈴鐺了�？墒亲屗麤](méi)有想到的是，主人突然聽(tīng)不到鈴鐺發(fā)出“丁零丁零”的響聲就出來(lái)查看了，結(jié)果呢，就看到了他伸手偷鈴鐺的一幕。最后呀，他又一次被主人發(fā)現(xiàn)了。
做人一定要踏踏實(shí)實(shí)，不能耍小聰明，也不能不勞而獲。
【篇二】
從前，有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)領(lǐng)鈴鐺，他很想要。
他明明知道手一碰，鈴鐺就會(huì)“叮鈴叮鈴”地響起來(lái)立刻會(huì)被人發(fā)覺(jué)。可是他想：“如果我把耳朵捂住，不就聽(tīng)不見(jiàn)響聲了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。
沒(méi)想到，手剛碰到鈴鐺就被人發(fā)覺(jué)了�！笆钦l(shuí)是誰(shuí)？”一個(gè)女人從家里出來(lái)，緊接著又有一個(gè)男人從家里也出來(lái)了，顯然，他們是一對(duì)夫妻，那兩個(gè)人心地很善良，所以那個(gè)從的農(nóng)民都稱(chēng)他們?yōu)椤吧屏挤蚱蕖�。�?dāng)然，他們有困難的時(shí)候，村民們都一個(gè)個(gè)挺身而出，其中有一個(gè)讀書(shū)人說(shuō)到：“一個(gè)人做事，不要自作聰明，要老老實(shí)實(shí)做人，如果你喜歡它，就應(yīng)該用自己的雙手去創(chuàng)造，而不可以偷偷拿別人家的東西！”這番話(huà)讓他受益匪淺，他低下頭，躬身彎腰，連聲稱(chēng)是，這對(duì)夫妻卻說(shuō)：“以后請(qǐng)您不要再這樣了，我們要用手去自己掙錢(qián)，來(lái)靠自己的手來(lái)創(chuàng)造！”他無(wú)奈的說(shuō)：“是！是！是！我以后再也不這樣了�！睆拇怂僖膊怀鰜�(lái)偷別人的東西了，這一教訓(xùn)大家明白了嗎?
【篇三】
這個(gè)人回到家后很不甘心，他想：鈴鐺是靠什么響的呢？對(duì)了，鈴鐺的響聲應(yīng)該來(lái)源于鈴鐺芯，鈴鐺芯來(lái)回?cái)[動(dòng)擊中兩側(cè)的鈴鐺壁，所以發(fā)出了響聲！“如果我盜鈴的時(shí)候手捏住鈴鐺芯，不讓它來(lái)回動(dòng)，不就行了嗎？”想到這里，那個(gè)人暗暗竊喜，準(zhǔn)備晚上再去試一試。
夜深了，這個(gè)人鬼鬼祟祟地來(lái)到人家大門(mén)口，去偷鈴鐺。他站在椅子上，屏住呼吸，一只手小心翼翼地捏住鈴鐺芯，另一只手先輕輕托起鈴鐺殼，然后用盡全力使勁一拽，鈴鐺乖乖地躺在他手心里了。
鈴鐺到手了，他一高興，得意忘形，竟手舞足蹈起來(lái)�？伤蒜忚K一搖就會(huì)響，伴隨著他“優(yōu)美”的舞姿，鈴鐺“叮鈴鈴”地唱起了悅耳的歌，椅子也興奮地站不穩(wěn)了，“咚”的一聲，轟然倒地！結(jié)果大家應(yīng)該都猜到了，他又被主人發(fā)現(xiàn)了!
偷盜的人，即使計(jì)劃地再周密，也會(huì)百密一疏的！