歲月留痕初中議論文三篇
篇一
就這樣或深或淺，或濃或淡地刻在我的心上。
“深巷里的娃娃，長不大……”到現(xiàn)在也都還記得這胡亂的兒語，不禁一笑，卻又急速地掉下眼淚，是啊!怎么會(huì)不記得?
盒子里裝滿了五顏六色的線筒。取一個(gè)穿過針孔，又在鞋墊上縫上那么幾針。美麗的圖案便在針與線之間活靈活現(xiàn)。打小就愛玩這些東西，倒不是想學(xué)針線活，只是覺得鞋墊被扎得針針眼眼的實(shí)在有趣。
奶奶則是細(xì)心地從這一頭刺過那一頭，又從那一頭穿過這一頭，富有節(jié)奏地繡著。偶爾會(huì)慈祥的沖我笑幾聲，問我要不要學(xué)?我總是撲騰一下從椅子上跳下來，拿了個(gè)線筒往上一拋，撇撇嘴說：“女孩子家的東西太麻煩，我才不要!”奶奶輕輕地敲了一下我的額頭，打趣道：“你就不是女孩子?還真是個(gè)傻妹子!”
我不搭理她，繼續(xù)向上拋我的線筒，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……
深秋已到，我拉著媽媽的手興奮地在街上走著，偶爾會(huì)低頭看自己的鞋，也不知為何，竟有些落寞。走進(jìn)一家鞋店，太過于明亮的燈光讓我頗有不適，胡亂地選了一雙鞋。剛剛上腳就感覺大了些，服務(wù)員笑著說：“大了里面可以墊個(gè)鞋墊啊!”我猛然抬頭，想從她的目光中尋找些什么，可是什么也沒有。我低頭穿鞋，卻忽然覺得手背一涼。什么時(shí)候被燈光刺得也會(huì)哭了呢!我暗自念道。
匆忙地離開，去了針線鋪，看到五顏六色的線筒，心里一暖，邊選邊數(shù)道，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……
離開深巷很久了，久到就像從未去過。可那里的一切卻又那么清晰可見。我想象著緊掩的大門忽然打開，奶奶會(huì)站在門邊微笑著迎接我的到來。我想象著奶奶又拿過做到一半的鞋墊，迷著眼睛繡著，不時(shí)停下來問我，打趣我。但這一切都已不在了，它們化成了過往的塵埃，易忘卻也難忘卻。就在我還玩弄奶奶的線筒的時(shí)候，奶奶被送進(jìn)了醫(yī)院，直到現(xiàn)在也未康復(fù)。
奶奶，你總是嘆道：“人老啦，眼睛花啦，想繡東西都看不見啦�！苯又诸澥帜ㄈツ阊劢堑臏I花。我緊緊地握著你的手，告訴你：“奶奶，我看得見，我學(xué)了好多好多的針線活，也不用你為我繡了�！�
我拿起一個(gè)盒子，打開，“你看!這也有你的，我?guī)湍銛?shù)數(shù)，一雙，兩雙，三雙……”
就這么輕輕地，悄悄地沉淀，歲月可在我心里，擦過我心尖。
篇二
"嘀嗒，嘀嗒......"小水滴正在一點(diǎn)點(diǎn)的敲打的石頭;“嘩啦啦，嘩啦啦......”小雨融入了大地的懷抱;“沙沙沙，沙沙沙......”秋風(fēng)正在吹拂著樹葉;“咚咚咚，咚咚咚.......”表針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。我們可以讓美好的事物定格在一瞬，靜靜地望著，聽著，享受沐浴著陽光。但我們無法阻止時(shí)間流逝的腳步。一瞬終歸一瞬，無聲無息。
我們可以聞到沁人心脾的花香，可以看見土地上一個(gè)個(gè)深深的腳印，也可以聽到一個(gè)個(gè)永恒的傳奇......但歲月呢?這位神奇的魔法師呢?我們摸不到，看不見，聽不著。我曾經(jīng)無數(shù)的問自己:我上一秒鐘做了什么?我昨天做了什么?我今天又做了什么?我清楚又模糊。我們永遠(yuǎn)無法留住時(shí)間。以前的歲月不知道是快樂還是悲傷，以后的日子也不知道是幸運(yùn)還是不幸?世事難料。雖不知，回首卻發(fā)現(xiàn)了許多人一直堅(jiān)定不移的努力;回首卻發(fā)現(xiàn)有許多人默默的堅(jiān)守在你的身后;回首卻發(fā)現(xiàn)自己從牙牙學(xué)語成長到一名中學(xué)生。在時(shí)間的流逝中，在回憶中，在對(duì)未來的憧憬里漸漸長大......
昨天已經(jīng)成為歷史。無論好壞，都是經(jīng)歷。無論輝煌與榮耀，無論失落與低谷都不要?dú)怵H。歲月雖沒有痕跡，但它就在你身邊。我們可以隨著影子與歲月同行。讓歲月不再有絲絲遺憾。盡自己的努力珍惜時(shí)間。
從此刻開始，要自信，有意義的度過紛紛秒秒。我們可以用行動(dòng)證明“水滴石穿”不朽的道理。即使我們改變不了歲月的痕跡和它流逝的數(shù)度，但我們可以改變自己。詮釋著人生糖果的甜蜜。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：時(shí)光雖飛快，但不曾走遠(yuǎn)......
幻想著時(shí)間與歲月，抓住良機(jī)與機(jī)會(huì)。用相機(jī)記錄美好的一瞬，歲月在與你同行，悄無聲息......
篇三
那是哪個(gè)殘冬的余尾，我抱著各色的復(fù)習(xí)資料，翹著腳，捏著筆，對(duì)著面前的題苦苦思索。正是上課鈴聲，猛然抬頭，卻看到眼前有大片大片明媚的陽光，從窗外緩緩滑落，把講臺(tái)鋪成金色的海洋。讓我錯(cuò)覺地以為，春天，來了。
或許確乎是我的春天。初見如驚鴻，老師，看著你拿著筆記本走進(jìn)這個(gè)陽光溢滿的教室，看你在講臺(tái)上莊重地喊出上課，我心驚如雷般，在冬末聽見這樣響亮的聲音，如同是春風(fēng)拂滿面那樣，在歲月的水面上刻下粼粼的波紋。風(fēng)吹去，全是金色的碎汞在罅隙里停留點(diǎn)點(diǎn)。你挽起袖子，手中的粉筆在青黛色的黑板上畫下如蛾眉般的弧線，是我記憶中無法磨滅的軌跡。誰言數(shù)學(xué)的枯燥乏味，全在你鮮活的表演下生動(dòng)起來。如同是大腦里那扇沉重的門的縫隙之中，一粒種子生出了新芽，讓門吱吱呀呀地打開。三尺講臺(tái)是你舞蹈的天地，把每一點(diǎn)知識(shí)都詮釋成古老荒涼的歲月。我如此驚訝數(shù)學(xué)也可以在人的生命力變得溫柔天真，一如我做出一道題時(shí)，抬起頭來看見你那鼓勵(lì)的微笑。
那微笑也是你講過拋物線的痕跡，微微上揚(yáng)的嘴角，是生命里一道最深刻、最無法復(fù)制的痕跡，獨(dú)一無二而清晰地印在我的腦海里，經(jīng)歷了這么多、這么多的歲月之后，在我的數(shù)學(xué)成績有所提高之后，在那個(gè)冬天終于過去之后的日子，我依然可以那么清清楚楚地記得你所傳授的所有知識(shí)，和你講過關(guān)于人生的道理。那么多的歲月如同迎面的長風(fēng)穿過我的身體，在身后沉淀凝聚陳鋪成一條長長望不到盡頭的路，如同萬千世界里我留下的痕跡。
那痕跡在回憶之時(shí)甚至有著輕微的疼痛，彌漫在心田。如今我早已不再是當(dāng)時(shí)那個(gè)為一道題爭執(zhí)得天翻地覆的丫頭，早已經(jīng)遠(yuǎn)離了你講臺(tái)前微微浮動(dòng)在空氣中的粉筆灰，然而老師呵，我要說的是，和您一起度過的時(shí)光，我一輩子都不會(huì)忘記。那便是歲月沿著生命的邊緣緩緩行走，而留下的最深的一道痕呵。風(fēng)乍起，吹得我記憶的海浮光躍金，層層迭起的波浪是歲月悄然停駐，無聲退場后的一跡凹凸。我的手指撫摸過那道溝壑，便如同溫習(xí)了與您一起過去的漫長歲月。
便又是一個(gè)春天。窗外依然是大片大片的陽光，青山依舊，桃花不減當(dāng)年……