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《議論文如何擬寫分論點(diǎn)》教案

發(fā)布時(shí)間:2021-10-26

《議論文如何擬寫分論點(diǎn)》教案

《議論文如何擬寫分論點(diǎn)》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 明確分論點(diǎn)的作用及分論點(diǎn)之間的關(guān)系

  2、 把握分論點(diǎn)的確立角度和確立技巧

  教學(xué)重點(diǎn)

  如何有效而明確的確立分論點(diǎn)

  教學(xué)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入

  在議論文寫作中,同學(xué)們時(shí)常犯這樣的毛。阂黄恼略诹脸鲇^點(diǎn)之后,接下來(lái)便是舉例,舉了一個(gè)又一個(gè),看看字?jǐn)?shù)差不多了,便收尾簡(jiǎn)單照應(yīng)一下中心論點(diǎn)。結(jié)果形成了“論點(diǎn)+論據(jù)”的格局,這樣的文章,高考時(shí)最高只能評(píng)三類作文。

  這里借用資深高考專家何永康教授的一句話:

  高考作文必須有光輝:沒(méi)有太陽(yáng),應(yīng)該有個(gè)月亮;沒(méi)有月亮,總得有個(gè)星星;沒(méi)有星星,總得有個(gè)螢火蟲吧!如果連個(gè)螢火蟲都沒(méi)有,那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了。

  怎樣才能寫出一篇有那么一點(diǎn)微光的議論文呢?我們認(rèn)為,當(dāng)一篇議論文的中心論點(diǎn)明確之后,能夠準(zhǔn)確地分解成幾個(gè)分論點(diǎn),這是寫好議論文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

  二、明確:什么是分論點(diǎn)及分論點(diǎn)的作用。

  1.什么是分論點(diǎn):論證某一方面觀點(diǎn),某一事理,從不同角度,不同側(cè)面,不同層次展開(kāi),這每一層、每一面,就是一個(gè)分論點(diǎn)。

  2.分論點(diǎn)的作用: 賂秦而力虧,破滅之道也(分論點(diǎn)一)

  六國(guó)破滅,弊在賂秦 (中心論點(diǎn))不賂者以賂者喪(分論點(diǎn)二)

  分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開(kāi)與說(shuō)明,是中心論點(diǎn)的具體化。分論點(diǎn)是在中心論點(diǎn)的制約下提煉出來(lái)的,是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。因此,提煉分論點(diǎn)的前提是確立中心論點(diǎn),并用一個(gè)句子的形式表達(dá)出來(lái)。

  三、明確擬寫分論點(diǎn)的角度

  議論文的一般結(jié)構(gòu)是“三段論式”,就是提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題,即是什么—為什么—怎么樣。那么,設(shè)置分論點(diǎn)也可以從這三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。

 。ㄒ唬⒔嵌纫唬宏U述內(nèi)涵。幾個(gè)分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的屬性和思想意義的揭示與闡發(fā),是作者對(duì)某一論題思索認(rèn)識(shí)的結(jié)果。主要是回答類別和性質(zhì)方面的問(wèn)題。即:是什么? 例1中心論點(diǎn):舍棄一些東西,人生會(huì)更加美好。

  分論點(diǎn):①舍棄,是寄情山水、不與世俗同流合污的飄逸之風(fēng);

  (詩(shī)仙李白生性自由、寄情山水、不同凡俗、遺風(fēng)長(zhǎng)留的事實(shí))

 、谏釛墸怯迫恍臅(huì)、自得其樂(lè)的和諧之風(fēng);

 。ㄌ諟Y明放棄官場(chǎng)、回歸田園、寄情山水、自得其樂(lè)的經(jīng)歷)

 、凵釛墸侵卣衿旃牡暮肋~之風(fēng)。

 。ㄔ酵豕篡`臥薪嘗膽,挫而彌堅(jiān),重整旗鼓,復(fù)國(guó)雪恥的歷程)

 。ㄔ忈尅吧釛墶钡膬(nèi)涵)

  可以使用的句式:

  中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)+是(就是)

  例2 中心論點(diǎn):要敢于到班門去弄斧

  班門弄斧:在魯班(古代有名的木匠)門前擺弄斧子,比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。分論點(diǎn):① 班門弄斧,是一種積極進(jìn)取的態(tài)度;

  ② 班門弄斧,是一種開(kāi)拓創(chuàng)新的精神;

 、 班門弄斧,是一種永不言敗的激情。

  例3 中心論點(diǎn):人要堅(jiān)守良知

  分論點(diǎn):①堅(jiān)守良知,就是堅(jiān)守自己的一份理想。

  (陳曉蘭冒著生命危險(xiǎn)揭露醫(yī)藥行業(yè)潛規(guī)則,她代表了這個(gè)社會(huì)核心價(jià)值的方向。② 堅(jiān)守良知,就是堅(jiān)守心中的正義,不向惡勢(shì)力低頭。

 。ㄖ袊(guó)人戰(zhàn)爭(zhēng)受害者索賠要求,日本律師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)尾山宏 )

 、蹐(jiān)守良知,就是敢于承擔(dān)過(guò)錯(cuò),減輕良心上的重負(fù) 。 )

  (1970年12月7日,聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特在波蘭首都華沙,于眾目睽睽之下,撲通一聲下跪,全世界為之大嘩。 )

  練一練 題目《這山望著那山高新解》

  原意:爬上這一座山,覺(jué)得那一座山更高。比喻對(duì)自己目前的工作或環(huán)境不滿意,老認(rèn)為別的工作、別的環(huán)境更好。

  中心論點(diǎn):這山望著那山高

  分論點(diǎn):①這山望著那山高,是一種永不滿足的精神;

 、谶@山望著那山高,是一種精益求精的精神;

 、圻@山望著那山高,是一種進(jìn)取開(kāi)拓的精神;

  ④這山望著那山高,是一種力爭(zhēng)上游的精神。

 。U釋內(nèi)涵)

 。ǘ⒔嵌榷杭磫(wèn)一個(gè)“為什么” 分析原因,揭示作用、價(jià)值、地位。主要是回答原因和目的方面的問(wèn)題。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。即:為什么?

  例1:中心論點(diǎn):人要有意氣

  分論點(diǎn):①人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟。

 、谌擞幸鈿獠拍艽莶豢澹瑝翰坏,追求不泯,意志不衰。

  ③人有意氣才能千古留名,流芳百世,才能在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出。

  可用格式:關(guān)鍵詞+能(才能、就能)

  練一練中心論點(diǎn):微笑是最美的符號(hào)。

  分論點(diǎn):①笑是最美的符號(hào),它能化解人們之間的矛盾。

 、谖⑿κ亲蠲赖姆(hào),它能安撫人受傷的心靈

 、畚⑿κ亲蠲赖姆(hào),它能給人以自信,激起人們前進(jìn)的火花。

 。ǚ治隼碛桑

  主要回答原因和目的方面的問(wèn)題。通過(guò)用“為什么”來(lái)設(shè)問(wèn)達(dá)成,在論述過(guò)程中,闡明幾個(gè)并列的理由,證明應(yīng)不應(yīng)這樣做。也可把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。

 。ㄈ、角度三:提出策略。主要是回答解決問(wèn)題的具體措施和途徑。這些具體措施和途徑往往就是文章的分論點(diǎn)。 即:怎么樣?

  可用格式:關(guān)鍵詞+需要

  1、 追問(wèn)辦法法

  中心論點(diǎn):學(xué)會(huì)欣賞別人

  提煉:圍繞“怎樣學(xué)會(huì)欣賞別人”提出解決問(wèn)題的三個(gè)具體做法(即三個(gè)分論點(diǎn)) 分論點(diǎn): ①學(xué)會(huì)欣賞別人,需要自己有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng);

  ②學(xué)會(huì)欣賞別人,需要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn),學(xué)習(xí)并借鑒,不嫉妒賢能; ③學(xué)會(huì)欣賞別人需要互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  2、 追問(wèn)結(jié)果法-----即問(wèn)一個(gè)“會(huì)怎樣”

  中心論點(diǎn):這山望著那山高

  分論點(diǎn):①這山望著那山高,人就會(huì)永不滿足;

 、谶@山望著那山高,人就會(huì)進(jìn)取開(kāi)拓;

 、圻@山望著那山高,人就會(huì)力爭(zhēng)上游。

  小結(jié):從“能帶來(lái)怎樣的結(jié)果”入手

  可運(yùn)用:,才能;會(huì)使,能夠,可以等等表示能帶來(lái)好處或危害的連詞。

  練一練中心論點(diǎn):把微笑作為名片

  分論點(diǎn):①把微笑作為名片,你的心情會(huì)格外舒暢;

 、诎盐⑿ψ鳛槊瑒e人的心情會(huì)充滿陽(yáng)光;

  ③把微笑作為每個(gè)人的名片,世界也會(huì)因之和諧。

 。ㄋ模┙巧纸夥ǎǚ秶、職業(yè)、性別、地域)

  論證中分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開(kāi)與說(shuō)明,是中心論點(diǎn)的具體化,似文章結(jié)構(gòu)中的總分關(guān)系。

  例如:中心論點(diǎn):“關(guān)注你身邊的人”,寫三個(gè)分論點(diǎn)。

 、 學(xué)會(huì)關(guān)注生活中平凡的人,看他們淡泊寧?kù)o的處世態(tài)度,讓他陶冶我們年輕的心。 ② 學(xué)會(huì)關(guān)注生活中貧窮的人,看他們?yōu)榫S護(hù)尊嚴(yán)而堅(jiān)挺的傲骨,我們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。 ③ 學(xué)會(huì)關(guān)注生活中成功的人,看他們?yōu)槔硐攵床珵⑾碌暮顾瑫?huì)讓我們更有斗志。

  將不同人物(生熟、敵友、文武、仕隱、貧富、窮達(dá)、貴賤、智愚、成敗、好壞、失意得意、悲觀樂(lè)觀)引入思考范圍,討論其與中心論點(diǎn)的關(guān)系。

  練一練 中心論點(diǎn):“要懂得賞識(shí)”

  ① 賞識(shí)超出你的人,因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。

 、谫p識(shí)反對(duì)你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。

  四、課堂小結(jié)

  1、分論點(diǎn)擬寫的五種方法

  類——是什么內(nèi)涵闡釋法

  因——為什么 分析理由法

  果——會(huì)怎樣揭示結(jié)果法

  法——怎么做探尋方法

  誰(shuí)——對(duì)象 角色分解法

  2、分解中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意:

 、、分論點(diǎn)不宜過(guò)多,兩三個(gè)、三四個(gè)即可,他們的內(nèi)涵要與中心論點(diǎn)有本質(zhì)的聯(lián)系,把分論點(diǎn)內(nèi)容總合起來(lái)要能揭示中心論點(diǎn)的基本方面和基本內(nèi)涵。

  ②、分論點(diǎn)應(yīng)從統(tǒng)一分類標(biāo)準(zhǔn)劃分,他們之間在內(nèi)容上不能重復(fù)和交叉。

 、邸⒎终擖c(diǎn)之間有時(shí)是并列關(guān)系,有時(shí)是遞進(jìn)關(guān)系,其排列應(yīng)符合一定的邏輯順序,不可隨意放置。

 、、分論點(diǎn)最要好以首括句形式放在段首,首句標(biāo)目,段意明晰;各個(gè)分論點(diǎn)的句式如能一致更好,如不能一致,不必強(qiáng)求。

 、荨⒎终擖c(diǎn)的語(yǔ)言要精練,一般控制在15字內(nèi)。

  ⑥、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣中心論點(diǎn)的關(guān)鍵字眼,以保證每一段都扣題。

 、摺讉(gè)分論點(diǎn)應(yīng)盡量圍繞“是什么”“為什么”“怎么樣”這三個(gè)問(wèn)題,重點(diǎn)解決其中一個(gè)問(wèn)題。

  3、分論點(diǎn)的表述注意的問(wèn)題。

  要求:扣得住、分得開(kāi)、排得順。

 、佟⒖鄣米 械膸讉(gè)分論點(diǎn)應(yīng)從同一角度回答同一問(wèn)題。不能一個(gè)從“類”的角度,一個(gè)從“因”的角度,造成邏輯混亂。

  ②、分得開(kāi)——分論點(diǎn)之間界限清楚,不互相交叉重疊,沒(méi)有包容關(guān)系。這樣能夠使作文內(nèi)容更充實(shí)。

  ③、排得順——分論點(diǎn)先后順序要合乎邏輯,合乎情理。例如:人——集體——國(guó)家,物——人。

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