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中國師德手冊讀后感

中國師德手冊讀后感

  一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是 為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育 人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任 ”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又 是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn) 。

  二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。

  師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身 作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是 教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身 、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀 生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享 受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的純潔去塑造學生 的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生 高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人 主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學生做出表率 。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。”

  三、熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生。

  熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣 !這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師” ,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識, 要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己 的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛 勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情 感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給 全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些 好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的 瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有 “愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引 導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

  總之,一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育 事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。

  最近一年,我校組織了師德培訓活動,在這學習師德手冊的過程中,對于從事多年的教學工作的我,對它又加深了一層認識! 

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