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少年的榮耀讀后感_讀少年的榮耀有感

發(fā)布時(shí)間:2020-01-01

少年的榮耀讀后感_讀少年的榮耀有感

  《少年的榮耀》,一部充滿溫度與硬度的成長小說,一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。下面是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的少年的榮耀讀后感,希望能幫到大家!

  少年的榮耀讀后感1

  戰(zhàn)火紛飛,在那兵荒馬亂的年代里,打磨出了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年——沙良。

  為了逃難,沙良帶著弟弟沙吉,逃到了汪子洼村。在汪子洼村里,還有一群懵懂無知的孩子,他們也曾經(jīng)無憂無慮,天馬行空過,但是,風(fēng)云四起的抗日戰(zhàn)爭包圍著他們,罪惡企圖扼殺他們的世界,他們卻在掙扎中孕育出了友誼、自強(qiáng)、任義的果實(shí),是苦難,殘酷地磨礪著他們,使他們變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢,堅(jiān)忍不拔。

  是的,每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦,平靜的水面練不出精悍的水手,安逸的生活造就不出時(shí)代的偉人。沙良剛進(jìn)汪子洼村時(shí),還不過是個(gè)小孩子,但是,汪子洼村的幾十個(gè)日日夜夜,就使他變得成熟,使他有了山河永在的誓言與信念,大愛無邊的寬恕與溫暖,是戰(zhàn)爭的苦難磨礪了他!

  衛(wèi)宣利在他的《流淚的月餅》中這樣寫道:一團(tuán)小小的月餅,簡單些,只要面、油、糖、豆沙就能做成,但是這樣做出來的月餅不好吃。想要好吃,就要多加入原料才成。人生也像月餅一樣,要由各種豐富的滋味才能圓滿起來。一路陽光,未免太寡味,只有加入坎坷和磨難,痛苦和掙扎,生命才能豐厚起來。

  沙良在戰(zhàn)爭的磨礪下,變得懂事,在伙伴被擊斃的瞬間迸發(fā)出一股強(qiáng)烈的浩然正氣,正是這水深火熱的災(zāi)難將沙良煉礪得有了男子漢的剛性。所以說,苦難是人生的老師,是人生的營養(yǎng)品。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”我們不必要希望苦難降臨到自己的頭上,也不必去羨慕別人的苦難,但是當(dāng)苦難降臨時(shí),要學(xué)會(huì)坦然面對(duì),堅(jiān)強(qiáng)地與苦難作斗爭,那么,人生就會(huì)呈現(xiàn)出精彩。

  古今中外,多少偉人都是在苦難的磨礪下變得堅(jiān)強(qiáng)無比:張海迪從小就患有脊髓血管瘤,高位截癱,在這段艱辛的歷程中,張海迪選擇了拼搏。她用筆,劈開了一條路,創(chuàng)作了《生命的追問》《輪椅上的夢(mèng)》等作品;“樂圣”貝多芬,雙耳失聰,但他敢于挑戰(zhàn)命運(yùn),硬是用鋼琴敲開了神圣的《命運(yùn)》之門;周文王被拘禁時(shí),演出了風(fēng)行不衰的道家名著——《周易》……

  在泡茶葉時(shí),如果用溫水沖泡,是怎么也泡不出茶香的,只有用沸水沖泡,茶葉才能給自己一個(gè)上下沉浮的機(jī)會(huì),從而泡出茶香;麥子如果在成熟之前沒有經(jīng)過蟲咬、風(fēng)吹、雨打,成熟后的麥子就像一個(gè)空殼罷了;機(jī)油必須要在機(jī)器中不斷上下沖擊,才能給機(jī)器無窮的動(dòng)力……每個(gè)人,甚至每樣事物,都離不開屬于自身的苦難。感謝苦難,它給了我們磨練自己的機(jī)會(huì);感謝苦難,它帶給我們?nèi)松木?hellip;…當(dāng)苦難來臨時(shí),讓我們像沙良學(xué)習(xí),與苦難頑強(qiáng)抗?fàn)幍降,生命之花定能怒放得絢麗多彩,書寫出屬于我們的榮耀!

  少年的榮耀讀后感2

  李東華的《少年的榮耀》是一部向紅色經(jīng)典致敬之作,也是回歸且超越傳統(tǒng)寫實(shí)主義的作品作文素材。隨著二戰(zhàn)題材作品對(duì)戰(zhàn)爭本身反思的日漸深入,文學(xué)開始逐步從戰(zhàn)爭的輸贏、正義與非正義、英雄與反英雄等角度,延伸到對(duì)戰(zhàn)爭中人的境遇更深入的思考!渡倌甑臉s耀》更多是從人的角度書寫對(duì)戰(zhàn)爭的理解,小說著力描寫第二次世界大戰(zhàn)中日本侵略者對(duì)于中國青少年身心的巨大傷害,敘述普通中國少年在戰(zhàn)爭中對(duì)于人性、歷史、生存環(huán)境復(fù)雜性的體認(rèn)和理解,凸顯了作者對(duì)自身民族文化根性、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)品質(zhì)的體認(rèn)和摹寫。小說中充溢著對(duì)苦難強(qiáng)烈的超越意識(shí),對(duì)中國少年寬厚的母性觀照,對(duì)少年中國的詩意展望。

  這部小說具有鮮明的價(jià)值判斷,具有嫉惡如仇、懲惡揚(yáng)善和伸張正義的正能量,通過文學(xué)的審美方式抵達(dá)作者的追求目標(biāo)。首先,小說通過多層次的敘事結(jié)構(gòu),營造了開闊的敘事空間和有力的精神向度。作者運(yùn)用疊加人物多線索的復(fù)調(diào)敘事,使得少年沙良逃難中的精神成長有了傳統(tǒng)人倫社會(huì)厚重的歷史感和濃郁的鄉(xiāng)土氛圍,戰(zhàn)亂中極端矛盾沖突場景與豐厚的地域風(fēng)情融為一體。其次,小說運(yùn)用了少年群像塑造手法和多樣性的人物腔調(diào)表達(dá),由此凸顯戰(zhàn)爭的殘酷和少年成長的堅(jiān)韌,突出呈現(xiàn)了中國少年精神成長的剛健堅(jiān)強(qiáng)與善良敏銳。再次,小說注重細(xì)節(jié)描寫,將意象、意境與傳統(tǒng)民俗文化融于一體,體現(xiàn)了作者深厚的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。文言文的適度穿插和使用,也極大地增強(qiáng)了小說的傳統(tǒng)意蘊(yùn)和民族風(fēng)格。

  《少年的榮耀》飽含生命的質(zhì)感和歷史的厚重,在殘酷的抗戰(zhàn)環(huán)境中,作者寫出了屬于中華少年的真正榮耀。小說字里行間流淌著一種自然流暢的傳統(tǒng)韻味,中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)盡管破敗不堪,卻依然唱著古老的歌謠,緩慢而憂傷地看著受到侮辱和傷害的孩子們,這些流淌在文本中的傳統(tǒng)元素是對(duì)古老鄉(xiāng)愁的祭奠,小說也在這個(gè)維度上打通了兒童文學(xué)與寫實(shí)主義的空間,我們依稀看到了孫犁的荷花淀,趙樹理筆下的小二黑,茹志鵑筆下的新媳婦……在這些經(jīng)典人物作為底色的文學(xué)舞臺(tái)上,如今出現(xiàn)了沙良這樣的中國少年形象。沙良無疑帶著一種稚嫩卻雄健的精神力量,呼喚中國少年建構(gòu)屬于自己時(shí)代的文化氣質(zhì)與文化人格,在反抗強(qiáng)權(quán)侵略的斗爭中,認(rèn)知自我、他者和社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜性,體認(rèn)苦難又珍視生活的趣味,體察人性之惡又體恤人性的弱點(diǎn),認(rèn)知生存的艱難又向往樂觀友善的生活。無數(shù)沙良們?cè)诳嚯y中的生存與奮斗,完整地展示了中國少年的力量和榮耀。

  少年的榮耀讀后感3

  《少年的榮耀》,一部充滿溫度與硬度的成長小說,一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。

  這本書主要講述了一群懵懂無知的孩子,曾經(jīng)無憂無慮、天馬行空,抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā),讓他們與戰(zhàn)爭猝然相遇,面對(duì)戰(zhàn)爭 ,他們毫不懼怕,學(xué)會(huì)了友愛、團(tuán)結(jié)、同情、仁義、感恩,雖然苦難屢屢阻斷他們前進(jìn)的步伐,但是這反而把他們的心靈鍛造的更加硬朗、堅(jiān)忍;他們之間的情誼,更是超越了成人世界的恩怨情仇,就如同野蔓菁潔白的花朵,在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。

  令我感受最深的就是仁義的潘老爹了,他的兒子雖然是漢奸,但他沒有應(yīng)為父子關(guān)系而支持潘子厚,相反他十分討厭背叛國家的人,所以沒有告訴沙良他們他的兒子是潘子厚。潘老爹雖然表面上兇巴巴的,但是他非常善良。他和阿山一起,救了一個(gè)八路軍,為了不引起日本兵的注意,把傷兵藏在了墓門里,讓日本兵以為傷兵不可能在這兒,雖然潘老爹最后被日本官兵一槍打死了,但是他仍然活在我們的心中,他的精神值得我們贊頌、學(xué)習(xí),我們做人也應(yīng)仁義,遇到有困難的人要竭盡自己所能去幫助,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)私利而背叛他人,或背叛祖國,國家是大家的,大家要一起保護(hù),把國家從“生死線”上拉回來。

  最重要的是,人與人之間應(yīng)友善,國家與國家之間應(yīng)和平,戰(zhàn)爭給中國孩子幼小的心靈留下了很大的創(chuàng)傷,不會(huì)因?yàn)闅q月的消逝而自行消失,它應(yīng)該被看見,被思考,被撫慰······我們應(yīng)該知道祖國的不足,攜手一起將祖國發(fā)揚(yáng)光大,走向富強(qiáng)!

  《少年的榮耀》詮釋了“驚魂歲月的信念與擔(dān)當(dāng),大愛無邊的寬慰與溫暖”,讓中國人民不忘國恥,圓夢(mèng)中華!

少年的榮耀讀后感4

  《少年的榮耀》是一本抗日題材的書。

  本書描寫了因?yàn)槿毡緣牡暗娜肭,給當(dāng)時(shí)的中國小朋友造成了很大的影響。小朋友應(yīng)該開心的去上學(xué)、放學(xué),再去找同學(xué)玩?梢?yàn)槿毡竟碜拥娜肭郑袊M(jìn)入戰(zhàn)爭后,小朋友都不敢去大搖大擺的在外面玩了,這些快樂卻都不存在了,可見戰(zhàn)爭是多么可怕,日本鬼子是多么壞。

  沙良是本書的主人公,他很勇敢,戰(zhàn)亂中他曾多次遇險(xiǎn),他一點(diǎn)也不怕敵人,最后還是以自己的智慧來化險(xiǎn)為夷的。他還很聰明,在危險(xiǎn)時(shí)他總能想出辦法成功達(dá)到目的,最后和其他小朋友一起獲得了勝利。本書營造了一位把日本鬼子趕出村的勇敢少年形象。我發(fā)現(xiàn)小說體現(xiàn)了戰(zhàn)爭是很可怕的,但在戰(zhàn)爭中的人確實(shí)很堅(jiān)強(qiáng)的。沙良通過戰(zhàn)爭,使自己變強(qiáng)變勇敢。我也通過克服了對(duì)黑暗的恐懼,從而變得勇敢,不再會(huì)怕黑了。我還從沙良身上學(xué)到了遇到困難不能退縮,而應(yīng)該要迎難而上,多動(dòng)腦筋,才能把困難克服了。

少年的榮耀讀后感5

  《少年的榮耀》這本書,是老師給我們推薦的,說這本書很好,讓我們用心去讀一讀。放假后,我急忙和媽媽去了書店買到了這本書,書的正面是一個(gè)孩子的頭像,堅(jiān)毅的臉龐,有點(diǎn)不是少年了,這引起了我的好奇心,趕快讀了起來。

  《少年的榮耀》是一部充滿硬度和溫度的成長小說。它讓人激情澎湃,也讓人感動(dòng)落淚,它讓人嘆息,更讓人成長。一群懵懂無知的孩子,曾經(jīng)無憂無慮、天馬行空,抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā),讓他們與戰(zhàn)爭猝然相遇;罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真,但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義、感恩的種子;苦難屢屢阻斷他們的成長之路,但生活的粗糲反而把心靈鍛造得更硬朗、堅(jiān)韌。沙良、沙吉和潘阿在之間的情誼,更是超越了成人世界的恩怨情仇,就如同野蔓菁潔白的花朵,在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。最重要的是,戰(zhàn)爭給中國孩子幼小心靈所留下的深重創(chuàng)傷,不會(huì)隨著歲月的流逝而自行消亡,它應(yīng)該被看見,被思考,被撫慰…

  這本關(guān)于抗日,關(guān)于孩子的小說,我也讀過一些,不得不說,這是一次突破。它顯得很與眾不同,在我看來,以前的那些此類型的小說是描寫孩子的戰(zhàn)爭,把孩子推到戰(zhàn)爭的中心,成為戰(zhàn)爭的焦點(diǎn),使孩子成為決定勝負(fù) 的英雄,這樣的作品往往不是從生活出發(fā),不是從孩子出發(fā),不是從現(xiàn)實(shí)主義出發(fā),而是從觀念出發(fā),缺少真實(shí)性和說服力,無法感動(dòng)讀者,至少感動(dòng)不了我;而《少年的榮耀》讓文學(xué) 回到現(xiàn)實(shí),很現(xiàn)實(shí),讓我們不禁為沙良他們痛心,為他們所受的苦難傷心。這本書通過文學(xué)看到戰(zhàn)爭對(duì)孩子們的傷害,看到孩子在戰(zhàn)爭中的掙扎,看到在戰(zhàn)爭 邊緣孩子的生存和成長,這是一個(gè)根本的觀念轉(zhuǎn)變。

  在諸多人物中,對(duì)我印象最深的不是沙良,而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴(yán)酷的摧殘,尤其是心靈的摧殘,可恨的日本鬼子和漢奸潘子厚當(dāng)著他的面殺了他的媽媽沙柳氏,以至于在他心中種下了仇恨的種子,他隱忍著,直到漢奸潘子厚被八路軍抓住,他才把自己一肚子的所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出去,而之前,沒有人知道他這一秘密,就連沙良也不知道。我難以想象,一個(gè)孩子,如何能忍住失去母親的痛苦和仇恨,誰也不知道他心里經(jīng)過了怎樣的煎熬。他把這份仇恨,藏在了心底,很難想象,在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,他是怎么一個(gè)人默默地承擔(dān)著這一切的,想到這里,我不禁為他而痛心?尚业氖,殺他母親的兇手死了,他母親沙柳氏可以安息了。

  前面是我個(gè)人的一些看法,一些專家也對(duì)這本書議論紛紛劉緒源認(rèn)為,這部作品是戰(zhàn)爭題材兒童文學(xué)的根本性突破。曹文軒撰文指出,《少年的榮耀》是一部髙品質(zhì)的厚重之作。安武林指出:作品站在二戰(zhàn)以來優(yōu)秀兒童戰(zhàn)爭小說的髙起點(diǎn)上,彰顯了“寫實(shí)性兒童文學(xué)的意義”。 潔白的花朵,在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。

  最重要的是,戰(zhàn)爭給中國孩子幼小心靈所留下的深重創(chuàng)傷,不會(huì)隨著歲月的流逝而自行消亡,它應(yīng)該被看見,被思考,被撫慰……

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