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題西林壁蘇軾讀后感

發(fā)布時(shí)間:2020-01-23

題西林壁蘇軾讀后感

  《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)作。這是一首詩(shī)中有畫(huà)的寫(xiě)景詩(shī),又是一首哲理詩(shī),哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的題西林壁讀后感,希望您喜歡!

  題西林壁讀后感篇一

  橫看成嶺側(cè)成風(fēng),遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中'.出自北宋詩(shī)人蘇軾的作品《題西林壁》。是即景說(shuō)理,談?dòng)紊降捏w會(huì)。

  為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢?因?yàn)樯碓趶]山之中,視野被廬山的峰巒所遮擋、受到限制,作者看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑,局部而已,不是廬山的全貌。視線所見(jiàn)必然帶有片面性。游山所見(jiàn)如此,觀察世上事物也常常這樣。'不是廬山真面目,只緣身在此山中'.這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵,它啟迪我們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的環(huán)境地位不同,看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同。對(duì)客觀事物的真相與全貌,必須超越狹小的范圍,擺脫主觀成見(jiàn),才可以把事情看的全面,做得比較圓滿。

  作者借助游覽廬山的景象,用通俗的語(yǔ)言深入淺出的表達(dá)一種哲理,故而親切自然,耐人尋味。

  題西林壁讀后感篇二

  橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。

  不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。

  使人從不同角度觀察廬山的形狀,因?yàn)檎镜慕嵌炔煌,看到廬山的樣子也不一樣。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到什么樣子就是什么樣子。

  有的人也是相信自己的眼睛的,但是他在廬山里看廬山,卻怎么也看不到廬山的真面目。有的人站在廬山頂峰看景色,不僅看得遠(yuǎn),而且看得很全面。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”在生活中,我們只有站得高,才能看得遠(yuǎn),更要相信自己的眼睛。

  題西林壁讀后感篇三

  這幾天,我學(xué)了一首詩(shī),名叫——題西林壁,它是蘇軾寫(xiě)的詩(shī)這首詩(shī)是描述廬山的景色,描寫(xiě)從各種不同的角度,看到的景色各不相同,'橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。'的意思是從正面看廬山像山嶺,從側(cè)面看像山峰,從遠(yuǎn)處看,從近處看,從高處看,從低處看的景色各不相同。'不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。'的意思是不知道廬山的真正樣子,因?yàn)槿藗冋驹谶@座山中。

  當(dāng)局者迷,旁觀者清,我明白了看一個(gè)東西或想一件事,一定要從各方面來(lái)看,不能只單純的看一個(gè)方面,不要被眼前的假象所迷惑。

  題西林壁讀后感篇四

  有一首詩(shī),同學(xué)們都很熟悉,那就是《題西林壁》。

  “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”這首詩(shī)講述的是橫著看和側(cè)著看,遠(yuǎn)看近看,俯視仰視都不一樣,只是因?yàn)樽约涸谶@座山中。

  所謂的“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,說(shuō)的就是這個(gè)道理?墒,世間大部分人總認(rèn)為自己是這件事中的主要人物,當(dāng)然比那些旁觀者更清楚一些,根本不聽(tīng)那些旁觀者的建議。可事實(shí)死,他們并沒(méi)有那些旁觀者看的,了解的清楚。

  其實(shí),之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況,是因?yàn)橛行┤嗽诎l(fā)現(xiàn)這些事的時(shí)候,根本沒(méi)弄清狀況,而旁觀者則了解了事情的緣由。

  這就好比一個(gè)人在深山之中,根本無(wú)法了解這山的形狀,結(jié)構(gòu)等等;而不再此山中的人,比如坐在飛機(jī)上的就能看到山的總體面貌。

  所以,在此我想告誡大家,“當(dāng)局者迷,旁觀者清。”當(dāng)你困在某個(gè)難解的謎團(tuán)的時(shí)候,不妨問(wèn)問(wèn)周?chē)娜,向那些旁觀者尋求幫助和合理的建議。

  題西林壁讀后感篇五

  記得這首詩(shī)是小學(xué)語(yǔ)文課本的。小學(xué)時(shí),我在一個(gè)落后的窮鄉(xiāng)僻壤里就讀,教育也非常落后。因此,在我印象中,老師講解該文時(shí),只是從詩(shī)歌的本身意思直接解釋出來(lái),講到在不同角度看廬山,所看到的景象不同,同時(shí)解釋了為什么看不清廬山的本來(lái)面目。并沒(méi)有從人生哲理上去解釋?zhuān)菐熧Y問(wèn)題?亦或是針對(duì)我們小學(xué)生不宜作更復(fù)雜的解釋?這就不得而知了。最近,不時(shí)的在討論某一事物時(shí),我腦中總會(huì)不自覺(jué)地冒出這首詩(shī)來(lái)。于是便更細(xì)致地去品味個(gè)中滋味,感觸頗多。

  感觸一:事物是多樣性的。任何事物,從不同角度、不同位置、不同立場(chǎng)都會(huì)得出不同的視點(diǎn)和特性。不會(huì)僅有一種感知和認(rèn)識(shí)。因此,只有從多角度去看問(wèn)題,才會(huì)對(duì)問(wèn)題與事物有全面的認(rèn)識(shí)。

  感觸二:事物是辯證的。辯證法,最早應(yīng)該緣自于中國(guó)古代的老子。陰陽(yáng)乾坤、天地日月、南北東西、上下高低、正反左右,應(yīng)該說(shuō)這個(gè)世界萬(wàn)物皆陰陽(yáng),無(wú)事不辯證。不由得你不信服前人的智慧。乃至今人的許多科學(xué)無(wú)論是自然科學(xué)亦或社會(huì)科學(xué)的研究均離不開(kāi)辯證法。離開(kāi)辯證法去看事物,均是不科學(xué)的,不客觀的,不全面的。

  感觸三:事物是相對(duì)的。沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),也沒(méi)有絕對(duì)的美與丑;沒(méi)有絕對(duì)的快與慢,也沒(méi)有絕對(duì)的動(dòng)與靜。處理事物也不能絕對(duì),決策要留后路,思考要留空間。給自己留下余地就是留下一片天地!水至清則無(wú)魚(yú),人至察則無(wú)朋。

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