5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)22課的讀后感
5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)22課有兩個(gè)版本，一個(gè)是《滴水穿石的啟示》，另一個(gè)版本是，大家讀后都有哪些感受?下面我們就來(lái)看看5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)22課的讀后感，歡迎參閱。
5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)22課的讀后感篇一：《滴水穿石的啟示》讀后感
今天，我們學(xué)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，這篇課文給予我的啟示是：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好理想。
讀了這篇課文讓我想到了德國(guó)著名的音樂(lè)家貝多芬。他雖然雙耳失聰，但是，他有厄運(yùn)打不垮的信念和不屈不撓。持之以恒的精神。一個(gè)夜晚，一位客住在一間簡(jiǎn)陋的店里，欣賞著從樓上傳來(lái)的忽高忽低。忽快忽慢。的樂(lè)曲，似流水拂過(guò)，優(yōu)美至極。突然，幾滴水從房頂?shù)牧芽p中滴落下來(lái)，正好滴在了這名客的臉上。客大驚，便上樓去看。樓上住的竟是當(dāng)代大音樂(lè)家貝多芬。只見(jiàn)他身邊擺了一盆水。原來(lái)，是他練琴的時(shí)間太久了，手指練得都發(fā)燙了，需要用水來(lái)冷卻一下。由于太匆忙，水不小心被他打翻了。貝多芬就是憑著這種“滴水穿石”的精神才最終摘取了音樂(lè)巔峰上的貴冠的!
我還想到我在四年級(jí)時(shí)學(xué)滑板的事情。因?yàn)槲铱荚嚨昧艘话俜�，所以媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)滑板。我得到這個(gè)滑板，心里興奮極了，便迫不及待地拿著滑板下樓練習(xí)。我先用雙手扶著墻，站在滑板上面一點(diǎn)一點(diǎn)往前滑，漸漸地，我已經(jīng)掌握了平衡，可以扶著墻快速地滑起來(lái)了，然后，我試著慢慢的把手從墻壁上拿開(kāi)往前滑，可是剛剛松開(kāi)手我就重重地摔在地上。但是，這點(diǎn)小挫折并沒(méi)有使我半途而廢，我從地上爬起來(lái)繼續(xù)練。經(jīng)過(guò)我一次又一次地努力，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。我就是這樣堅(jiān)持不懈，持之以恒才取得成功的。
通過(guò)了這兩件事，我希望同學(xué)們一定要銘記《滴水穿石的啟示》帶給我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)22課的讀后感篇二：讀有感
我看過(guò)不少文章，其中這篇文章常常勾起我的深思，催我?jiàn)^起。這篇文章主要講述了五位壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后自己英勇跳崖的故事。這篇文章充分地體現(xiàn)了五位壯士對(duì)敵人的仇恨，對(duì)黨和人們的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。
讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了。五位壯士英勇?tīng)奚屛覀冃某逼鸱�，他們�(yōu)楦锩晃窢奚挠⑿蹥飧趴偸枪奈柚摇?/p>
這讓我想到了每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就臨陣退縮，怕苦怕累。上課總是經(jīng)常搞小動(dòng)作，作業(yè)不認(rèn)真檢查�；叵氲竭@些，我感到羞愧萬(wàn)分，今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多么來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)像五位壯士一樣的革命前輩們拋頭顱，灑熱血才換來(lái)我們今天幸福的生活。我這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么對(duì)得起先輩們前仆后繼換來(lái)的來(lái)之不易的生活啊!
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”雖然五壯士犧牲了，但是他們的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在我們心中。從今以后，我一定要以他們?yōu)榘駱�，以他們�(yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，做一個(gè)有文化，有志氣的小學(xué)生，絕不讓五壯士的鮮血白流，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，富饒!
5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)22課的讀后感篇三：讀有感
讀了這篇課文，我被他們的精神所感動(dòng)了，我的心久久不能平靜。
這些可惡的日本鬼子，把逼上梁山，最終勝利的完成了任務(wù)，英勇跳崖。
當(dāng)我讀到，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走!”我被班長(zhǎng)馬寶玉那種舍己為人，不畏犧牲的那種精神所感動(dòng)了。當(dāng)我讀到，這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。我被五壯士們視死如歸、精忠報(bào)國(guó)的那種精神打動(dòng)了。
這使我想到了，一個(gè)年青人，他過(guò)馬路，看見(jiàn)一個(gè)小女孩差點(diǎn)被大卡車(chē)撞到了的時(shí)候，這位年青人沖上去把小女孩平安的送到了路邊，而他卻犧牲了。
讀了，我感受到五壯士們視死如歸的精神。當(dāng)十萬(wàn)多個(gè)日本鬼子追殺五壯士們，五壯士們?nèi)匀缓敛晃窇�、面不改色。我要向他們學(xué)習(xí)。
5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)22課的讀后感篇四：讀《滴水穿石的啟示》有感
讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文，從中我知道：無(wú)論做什么事情，只要目標(biāo)專一、持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
文章內(nèi)容是：安徽廣德太極洞內(nèi)有著一個(gè)“滴水穿石”的奇觀，從中得出“目標(biāo)專一，持之以恒”這一觀點(diǎn)。。李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石就是因?yàn)樗麄兡繕?biāo)專一，持之以恒，所以才取得成功的。
只要有專一的目標(biāo)，不三心二意;只要持之以恒，不半途而廢，就沒(méi)有什么事情做不成。在實(shí)際生活中，我們也會(huì)遇到一些麻煩事但只要堅(jiān)持不懈就一定能成功。記得有一次上舞蹈課，老師叫我們站立下腰，全班驚呆了。因?yàn)槭堑谝淮�，所以大家都是在老師的幫助下才下去的。我眼看著同學(xué)在老師的幫助下下去，卻不知道自己會(huì)怎么樣。到我了，老師手扶著我的腰，我雙手抬起，頭往后仰，身子慢慢地向下，快要到地的時(shí)候，不知怎么回事，我恐慌地起來(lái)了。老師看見(jiàn)我這樣，便安慰道：“沒(méi)事的，不要害怕。”我反反復(fù)復(fù)地做，可就是不行。老師叫我回家好好練�；氐郊依镂荫R上跑到床上去練習(xí)。第一次，我快要下去的時(shí)候，又想起來(lái)，但因?yàn)闆](méi)有人扶，所以我重重地摔在了床上。我想起老師說(shuō)的話：“不要怕摔，摔一次，痛了，你就知道下次不要再摔了。”我心想：對(duì)，不要怕，我一定要下去。接著我又開(kāi)始了練習(xí)。第二次、第三次、四次、五次……摔、再摔、還是摔……一天、兩天、三天……就這樣一天天過(guò)去了。果然，“功夫不負(fù)有心人”我竟然下去了，我高興得一蹦三尺高。
所以只要目標(biāo)專一，持之以恒，沒(méi)有什么事情做不成。
5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)22課的讀后感篇五：讀后感
前幾天，我學(xué)了《狼牙山五壯》這篇課文，我深受感觸。
事情發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：七連六班接到命令，掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移。五位壯士面對(duì)著敵眾我寡的情形，并沒(méi)有退縮，而是有計(jì)謀的和敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗。五位壯士首先是誘敵上山，然后把敵人引上了絕路。接著，壯士們居高臨下，用石頭將一大部分?jǐn)橙嗽宜�。最后，英勇路崖。壯士們死前還不忘宣傳抗日，高呼抗日口號(hào)。英勇跳下山崖，看到這里，我有一種想哭的沖動(dòng)，我好想走到那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代和那五位壯士說(shuō)：“請(qǐng)你們別跳崖，行嗎?我不想讓這世上的好人犧牲，而萬(wàn)惡的壞人卻活著。”我不愿再看下去了，因?yàn)槲抑�，結(jié)局一定是五位壯士為了掩護(hù)部隊(duì)轉(zhuǎn)移而跳崖致死，一定是這樣。但后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，是我錯(cuò)了：
那天，老師讓我們查資料，我在查資料時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一行字：幸存者。看了之后，我趕忙好奇地用鼠標(biāo)點(diǎn)了那行字，進(jìn)入界面后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)副班長(zhǎng)葛振林和宋學(xué)義沒(méi)有犧牲，他倆被一個(gè)樹(shù)杈拖住了�？赐曛�，我很開(kāi)心，同時(shí)，也有一種想哭的沖動(dòng)，我想，就算是流淚，那也一定是感動(dòng)的淚花!
誰(shuí)不珍惜年輕的生活?可是，為了黨，為了人民，為了祖國(guó)，五位壯士毫不猶豫地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命!這種偉大的精神真值得我們學(xué)習(xí)!