老師您好讀后感。董大方。3篇
《老師您好，我的好老師》主要講述了中國(guó)數(shù)百名老師的感人事跡，向人們展示了這些好老師的良好品質(zhì)，優(yōu)秀的教學(xué)方法和高尚的人格大家讀后都有哪些感受?下面我們就來(lái)看看老師您好讀后感。董大方。，歡迎參閱。
老師您好讀后感。董大方。篇一：
感謝老師，是您讓我認(rèn)識(shí)了這么多的好老師，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了于漪老師、偉大的人民教育家陶行知、董大方老師等。他們一個(gè)個(gè)讓人喜歡、敬佩、為學(xué)生樹(shù)立了好榜樣的教師，他們的人格魅力，道德品質(zhì)，言行舉止等都散發(fā)著無(wú)窮魅力。他們長(zhǎng)期堅(jiān)持，終生實(shí)踐，一代接著一代，一茬連著一茬，為中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提供了堅(jiān)強(qiáng)的精神支撐，學(xué)識(shí)儲(chǔ)備和力量積聚。
老師，您是我們的榜樣，您和我們朝夕相處，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，傳授我們知識(shí)，教我們做人的道理。當(dāng)我們不知自己名字怎么寫(xiě)的時(shí)候，是老師您教我會(huì)如何來(lái)寫(xiě)，當(dāng)我不知道這個(gè)數(shù)學(xué)題怎么解答的時(shí)候，是老師您教我如何解答。感謝您——黃老師，是你耐心的教導(dǎo)和關(guān)心使我慢慢的長(zhǎng)大。感謝您——林老師，是你教會(huì)我一加一的多少，您不顧自己的身體，生病時(shí)還在堅(jiān)持給我們上課。感謝教過(guò)我的所有老師，是您們辛勤的付出才使我們學(xué)到更多的知識(shí)和懂得更多的道理。感謝老師們引領(lǐng)我們探索知識(shí)，沒(méi)有老師我們就會(huì)失去前進(jìn)的方向，感謝老師在我們成長(zhǎng)的路上教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，伴隨我們一起成長(zhǎng)……
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;我真誠(chéng)想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!我愛(ài)您老師!”我將努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
老師您好讀后感。董大方。篇二：
讀完《老師您好，我的好老師》后，使我感觸萬(wàn)千。
這本書(shū)主要講述了中國(guó)數(shù)百名老師的感人事跡，向人們展示了這些好老師的良好品質(zhì)，優(yōu)秀的教學(xué)方法和高尚的人格。他們?yōu)閷W(xué)生展開(kāi)了溫暖的懷抱，呵護(hù)、關(guān)心、教導(dǎo)著我們。這些老師中，黃宗全老師為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)，憑借著一個(gè)背簍，下山扛水泥，背河沙，擔(dān)紅磚，經(jīng)歷了三個(gè)多月才把學(xué)校修建起來(lái);袁文婷老師為了搶救兩名學(xué)生，身體被砸成兩段，血肉模糊;高紅兵老師雖然斷了雙臂，但他沒(méi)有向命運(yùn)屈服，憑著驚人的毅力，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢(mèng)想;董大方老師用對(duì)學(xué)生的信任和尊重，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)······
其中最令我感動(dòng)的老師是江西省贛州市分水小學(xué)的譚卓華老師。譚老師是遼寧省師范大學(xué)文學(xué)院的研究生，學(xué)歷十分高。20xx年5月，當(dāng)他來(lái)分水小學(xué)做調(diào)研時(shí)，聽(tīng)說(shuō)了劉聯(lián)娣老師支教的故事后，下決心要接過(guò)劉老師的教鞭，在分水小學(xué)當(dāng)老師。他主動(dòng)申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)。當(dāng)譚老師懷著激動(dòng)的心情來(lái)到分水小學(xué)后，面對(duì)他的卻是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對(duì)困難，他勇往直前，并最終成功。對(duì)于譚老實(shí)選擇，很多人疑惑不解：明明可以找一個(gè)很好的工作，可他為什么要選擇在分水小學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)陋的地方教書(shū)呢?那是因?yàn)樗軔?ài)學(xué)生，看到他們一雙雙渴望知識(shí)的眼神，放棄了好的工作，選擇去呵護(hù)教導(dǎo)分水小學(xué)的學(xué)生們，他心甘情愿。
讀完了這本書(shū)，我心里不禁想起了我的語(yǔ)數(shù)外三位主課老師：語(yǔ)文老師陳老師身體不太好，可她仍是手拿課本，用娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)氣來(lái)給我們上課;數(shù)學(xué)老師江老師嗓子不太好，有時(shí)講著講著就說(shuō)不出話來(lái)，于是她就帶一杯水來(lái)上課;英語(yǔ)老師師老師 因?yàn)樯∪焖�，手都腫了，但仍面帶微笑來(lái)給我們上課。
老師是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，她像蜜蜂，每天辛勤勞作;他像燈光，為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的道路;她像一把火，燃燒自己點(diǎn)亮我們;他像園丁，精心培育著我們，讓我們開(kāi)出最燦爛的花朵;她像天使細(xì)心呵護(hù)著我們·····
每天早上，我們聽(tīng)到的知識(shí)都是老師熬夜反復(fù)推敲，精心準(zhǔn)備出來(lái)的。每次拿到作業(yè)本，上面都是老師悉心批改的痕跡。而那些整天在外面吃喝玩樂(lè)、打架、欺負(fù)人、不務(wù)正業(yè)的不良少年，他們辜負(fù)了老師對(duì)他們的期望!
老師在我們?nèi)松f(wàn)里長(zhǎng)征的路上，給我們插上了夢(mèng)想的翅膀，讓我們實(shí)現(xiàn)我們偉大的理想，成為我們的“筑夢(mèng)人”!身為中國(guó)3億正在成長(zhǎng)中的青少年中的一員，我要懷著敬仰感激之情對(duì)老師說(shuō)一聲;
老師您好!
老師您好讀后感。董大方。篇三：
讀了這本書(shū)我知道了：若每人有一顆善良的心的話，那么世界就會(huì)每天都很和平。也不會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)情況。如果每人沒(méi)一顆善良的心的話，那么世界就永遠(yuǎn)不會(huì)和平。
我最要感謝的人是我敬愛(ài)的老師。因?yàn)槿绻麤](méi)有他們，我也不會(huì)知道那么多的知識(shí)。
讀了這本書(shū)我知道了若不是有：林俊德、黃宗全、朱劍凡、格桑德吉、紅瑤女教師、吳有訓(xùn)、張 勤、徐本禹、陶行知、于漪、張建民、楊鈨、晏才宏、楊?lèi)?ài)軍、曲鳳琴、劉效忠、斯 霞、羅壽文、孔子、孟子、朱 熹、蔡元培、黃炎培、葉圣陶、徐特立、毛宇居、陳萬(wàn)霞、董俊平、董大方、魏書(shū)生、李圣珍、譚卓華和劉聯(lián)娣等人。若不是沒(méi)有他們，現(xiàn)在也不會(huì)有那么多的學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)。比如徐特立和毛宇居都是毛澤東主席的教師。
真正的貧窮是精神上的貧窮。因?yàn)槿说木駴Q定生命發(fā)展的高度。一個(gè)精神富有的人，他生命的質(zhì)量是無(wú)限擴(kuò)展和不斷得高的;一個(gè)精神富有的人，他精神的光芒足以照耀萬(wàn)物。廣大教師就是這樣的人!他們幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)在教育崗位上，從而解釋了什么叫高貴!
老師，是一位神奇的魔法師，用耐心愛(ài)心信心細(xì)心和恒心鑄造的魔杖，點(diǎn)仕出深藏在每個(gè)孩子靈魂中的智慧，在我們心靈種下高尚人格的種子，讓我們由普通普得杰出平凡變得高尚。
有人說(shuō)，我國(guó)歷史上有七位署名的教師，分別是孔子，孟子、朱熹、蔡元培、陶行知、黃炎培、葉圣陶。
21世紀(jì)是一個(gè)“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新速度，越來(lái)越快。每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能跟上時(shí)代步伐，否則就會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。
正是因?yàn)榍f(wàn)萬(wàn)的老師自覺(jué)地做到了尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能，國(guó)家才人輩出，人才濟(jì)濟(jì)。而牽動(dòng)著全社會(huì)神經(jīng)的素質(zhì)教育的根本特征之一，就是遵重學(xué)生。
老師們正是因?yàn)樾闹杏袩o(wú)私大愛(ài)，他們的智慧才像春風(fēng)仕雨般，無(wú)私地滋潤(rùn)著幼苗和花朵，澆灌出千古流芳的智慧之花、文明之果。
出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。——陶行知
愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育——
老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子——