掌聲讀后感500字
上個(gè)星期，我們老師講了《掌聲》這篇課文，這個(gè)故事主要介紹了英子和同學(xué)們的故事。老師讓英子上臺(tái)講故事，但由于英子的腳之前落下了殘疾，所以不想別人看見她走路的姿勢，但當(dāng)同學(xué)們看到英子的走路姿勢時(shí)并沒有歧視她，而是給了她熱烈的掌聲，讓她鼓起勇氣面對生活。
記得一次在學(xué)校組織的賽跑中，我們班的一名同學(xué)參加三百米賽跑，可其他參加比賽的同學(xué)卻是個(gè)個(gè)比我們班的同學(xué)高大威風(fēng)。一開始跑，大家都像一只只獵豹一樣大喊大叫，我的同學(xué)也拼盡了全身力氣像老虎沖下山去一樣快，剛開始，同學(xué)跑在第五名，我們班覺得結(jié)局就這樣也不錯(cuò)，但同學(xué)卻越來越慢，好像已經(jīng)沒有油了一樣，往后退去。我們一看大勢不妙，比全校師生的聲音還大，撕心裂肺地喊：“加油！加油！”同學(xué)聽到了我們的加油聲，拼了命地張開雙臂向前跑去，同學(xué)很快地超過了第二名，又沖在了第一名的前面，到了終點(diǎn)，同學(xué)一個(gè)跨步獲得了第一名。
還有一次，我們到植物園玩。走過一條獨(dú)木橋時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然停住了。我們都問他怎么不走了，他卻回答說：“我有�？�……高……癥。”我們說：“你一定可以的！”同學(xué)沒有回答，慢吞吞地在橋上一步一步地挪動(dòng)，他突然聽見一陣熱烈的掌聲，連這里的游客都給他鼓掌了，他的心慢慢鎮(zhèn)定了下來，鼓起了勇氣一步一步地走了上去，走過了獨(dú)木橋。
《掌聲》這篇文章告訴了我：“鼓勵(lì)帶給別人的幫助是多么美好！”